宋學(xué)山　曲政文

【摘 要】隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，為了滿(mǎn)足人們對(duì)于教育的需求，教育機(jī)構(gòu)的形式也越來(lái)越走向多元化。民辦高校作為近年來(lái)出現(xiàn)的一種新興的教育機(jī)構(gòu)模式，它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了原先高校教育中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題，給許多高中生提供了新的高校教育平臺(tái)。但是由于民辦高校的發(fā)展歷史較短，在發(fā)展中出現(xiàn)了校園環(huán)境缺乏人文氣息、校員工素質(zhì)不高和學(xué)生管理方式欠佳等方面的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；校園文化；建設(shè)

校園文化作為校園環(huán)境的重要組成成分之一，良好的校園文化環(huán)境對(duì)于校園學(xué)生的精神文化素質(zhì)等方面都有著舉足輕重的作用。一方面，好的校園文化環(huán)境能夠?qū)W(xué)生的精神文化層面產(chǎn)生潛移默化的作用，能夠有效提高學(xué)生的各方面素質(zhì)；另一方面，校園文化環(huán)境也是校園素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，通過(guò)校園文化環(huán)境我們可以看出一個(gè)學(xué)校在學(xué)生的精神文化素質(zhì)方面的教育方式和教育成果。

一、當(dāng)前民辦高校校園文化現(xiàn)狀

筆者分析了近年來(lái)興起的許多民辦高校在校園文化方面的發(fā)展情況，主要總結(jié)出了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）校園環(huán)境方面。就學(xué)校環(huán)境情況方面來(lái)看，現(xiàn)在大多數(shù)民辦高校在校園環(huán)境的物質(zhì)建設(shè)方面都已經(jīng)達(dá)到了一定的水平和高度，通常民辦學(xué)校中建筑物美輪美奐，道路修建多通而不亂，內(nèi)設(shè)有多種綠化帶，建筑風(fēng)格多元化，富有現(xiàn)代氣息。很多民辦高校單單在校園物質(zhì)方面的建設(shè)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了許多國(guó)辦學(xué)校，優(yōu)美高雅的校園環(huán)境不僅僅對(duì)于學(xué)生有著陶冶情操，提高審美觀念的效果，同時(shí)，對(duì)于整體學(xué)校的第一印象和感覺(jué)也有著直接的提升作用。這也是現(xiàn)在大多數(shù)民辦學(xué)校相對(duì)于國(guó)辦學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在。但是目前還有少數(shù)民辦學(xué)校資金缺乏，因?yàn)闆](méi)有足夠投資的緣故，往往只以學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益為重，往往忽視了學(xué)校的環(huán)境方面的建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致了不良校園文化風(fēng)氣的產(chǎn)生，這是我們廣大民辦學(xué)校工作者所需要注意的地方。

（二）規(guī)章制度方面。現(xiàn)代民辦學(xué)校已經(jīng)有了一定的發(fā)展歷史，整體民辦學(xué)校已經(jīng)成功地建立了相對(duì)完整的內(nèi)部學(xué)生管理制度和教職員工管理制度，并且已經(jīng)投入了實(shí)踐之中取得了一定的成效，但是，我們也必須認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)有的民辦學(xué)校的管理制度仍不完善，沒(méi)有形成相應(yīng)體系和規(guī)模，難以形成緊密的管理團(tuán)隊(duì)和管理理念，往往會(huì)出現(xiàn)管理方面的遺漏等情況，整體學(xué)生和教師難以對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感和集體感，這也是我們現(xiàn)有民辦學(xué)校在文化建設(shè)中的高校管理制度方面的建設(shè)所需要注意的地方。

二、民辦高校校園文化建設(shè)滯后的原因

（一）體制局限。造成民辦高校文化建設(shè)滯后的主要原因是現(xiàn)有體制的局限性?，F(xiàn)在許多高校在校內(nèi)管理方面依舊沿襲原有的傳統(tǒng)管理方式，很多教育管理方面的問(wèn)題仍然是校長(zhǎng)一把抓，不能形成科學(xué)合理的校園管理團(tuán)隊(duì)和組織，這對(duì)于民辦學(xué)校的校園內(nèi)管理顯然不適宜的，所以，首先我們要改進(jìn)體制方面的問(wèn)題，為了建設(shè)處民辦學(xué)校特色的校園文化，對(duì)體制方面的改革勢(shì)在必行。

（二）師資局限。校園文化的形成過(guò)程中，教師的個(gè)人和整體力量必不可少。教師在良好的校園文化過(guò)程中起著校園風(fēng)氣引導(dǎo)的作用。但是就目前許多高校的師資情況來(lái)看，仍然差強(qiáng)人意。首先存在著年齡結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，教師年齡偏老或者過(guò)于年輕，其次，整體教師的文化素質(zhì)水平不高，少有已獲得高級(jí)職稱(chēng)的老師，同時(shí)在年輕師資資源中研究生以上的老師極度缺乏，最后，教師中的中流砥柱類(lèi)人員較少，只有個(gè)別表現(xiàn)優(yōu)秀是無(wú)法形成對(duì)整體校園風(fēng)氣有引導(dǎo)作用的團(tuán)隊(duì)的。因此，要想對(duì)現(xiàn)有民辦學(xué)校的校園文化建設(shè)有所改進(jìn)，必須要打破現(xiàn)有的師資力量方面的局限。

三、民辦高校校園文化建設(shè)的措施

健康的校園文化對(duì)于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展和提升有著極為重要的作用，筆者分析了上述問(wèn)題，主要提出了以下改善措施：

對(duì)于現(xiàn)有校園環(huán)境的適度美化，這是整體校園文化建設(shè)中最為基礎(chǔ)也是最為基本的措施所在。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠提高學(xué)生的審美觀等方面的總合文化素質(zhì)。首先，重修學(xué)校中的破舊建筑物。對(duì)于過(guò)于破舊的教學(xué)樓和宿舍樓等，學(xué)校方面必須適當(dāng)調(diào)動(dòng)資金進(jìn)行重新修建；其次，做好學(xué)校的綠化和環(huán)保工作，美好的校園環(huán)境不僅僅在于它的優(yōu)雅和高貴等方面，更是在于學(xué)校內(nèi)的清新純樸的個(gè)人體驗(yàn)和感覺(jué)；最后，可以在校園內(nèi)部適當(dāng)修建名人塑像，掛放名人名言等。日常生活中這些小的細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，往往對(duì)于學(xué)校的整體文化建設(shè)有著舉足輕重的作用。

對(duì)于校園內(nèi)部的管理措施，我們必須要選擇科學(xué)合理的管理方法，形成正確的符合個(gè)人校園特色的管理體系，組成優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，好的管理方法可以大大推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的步伐。

對(duì)于校園內(nèi)的師資力量問(wèn)題，首先，我們要摒棄原有的“民辦學(xué)校一切向錢(qián)看”的思想，建立其正確的教育觀和價(jià)值觀，真正把提高學(xué)生文化素質(zhì)當(dāng)成民辦學(xué)校的目的；其次，對(duì)于師資力量的吸收要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度；最后，對(duì)于教師的相關(guān)素質(zhì)進(jìn)行定期測(cè)驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)有民辦學(xué)校仍然存在著很多方面的問(wèn)題，如何建立符合個(gè)人民辦學(xué)校特色的校園文化，如何改善目前民辦學(xué)校中的校園文化，如何讓校園文化對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展起到更為有效的作用，這是我們廣大民辦學(xué)校工作者必須注意到的問(wèn)題。

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作者簡(jiǎn)介：宋學(xué)山，男，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，在讀碩士；曲政文，男，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，校長(zhǎng)助理，馬克思主義學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)，碩士生導(dǎo)師，教授。endprint