王志林

“你給我一句話，就打開我一扇窗?！碑?dāng)我在老教師退休儀式上第一次聽到《老師》這首歌時(shí)，竟然掉下了眼淚，搞不清為什么這樣?，F(xiàn)在，我讀了一個(gè)教育故事之后，終于明白了，我為自己而哭。試問自己，干了18年的“孩子王”，你都做了些什么？我不會(huì)笑，我對(duì)工作厭倦不已……

故事是這樣的：羅爾·羅杰斯是美國紐約州的第五十三任州長，而且是紐約歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這是一個(gè)傳奇的故事，一個(gè)神奇的故事，他自己的努力暫且不論，傳奇的故事背后必然有一個(gè)神奇的人——諾必塔小學(xué)校長皮爾·保羅。

一句話，可以毀掉一個(gè)人；一句話，可以成就一個(gè)人。皮爾·保羅就是這樣一位神奇的魔術(shù)師，是他造就了紐約歷史上第一位黑人州長。當(dāng)小羅爾·羅杰斯從窗臺(tái)上跳下來，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長說：“我一看你修長的小拇指我就知道，將來你會(huì)成為紐約州的州長?！睆哪翘炱?，紐約州的州長就像一面獵獵作聲的旗幟飄揚(yáng)在他的心頭，他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾著污言穢語，他開始挺直腰桿走路。以后的40年里，他沒有一天不是按照紐約州的州長來要求自己。51歲那年，他真的成了紐約州的州長。

這就是教育期待的魅力，這就是目標(biāo)激勵(lì)的神奇，這就是善待孩子的成果。試想，羅爾·羅杰斯遇到我，會(huì)怎樣呢？面對(duì)調(diào)皮搗蛋的他，我會(huì)沒有什么好印象；一旦看到他跳窗而入，我會(huì)很生氣，大發(fā)雷霆，喋喋不休地告訴他，這樣做很危險(xiǎn)，你是怎么了？燃燒了自己，毀掉了一個(gè)州長！我不得不承認(rèn)，和皮爾·保羅校長比，我缺少了一顆寬容的心，一個(gè)善待生命的態(tài)度。

老師應(yīng)該成為一個(gè)預(yù)言家，成為一個(gè)相面者，成為一個(gè)算卦者。我的母親雖說大字不識(shí)一個(gè)，但她就是一個(gè)皮爾·保羅那樣的人。記得小時(shí)候，她經(jīng)常對(duì)我說：誰誰說我額頭寬，里面盛滿智慧；誰誰說我未來不可限量，必是一個(gè)大人物等等。雖說我沒有被戲言成真，但在那個(gè)貧瘠的小山村里，這些話給予了我神奇的力量。我常常站在山崗上，向南眺望海天相接的地方，冥想著大海那邊有什么；向東遠(yuǎn)望山天相接的背后，我們的膠南和青島是個(gè)什么樣；向西北望去，渴望未來的某一天能夠站在天安門廣場(chǎng)上，逛逛故宮，登上長城。我想飛，想飛得更高。正是因?yàn)橛兄@種振翅欲飛的欲望，我才去刻苦學(xué)習(xí)，而且從心底里埋下一個(gè)愿望：不讓自己的孩子過我這樣貧窮的生活。這個(gè)愿望，我實(shí)現(xiàn)了。

讓我們重溫德國教育家第斯多惠的話語：教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。是呀，真正改變和影響一個(gè)孩子，就讓我們從讀書開始吧，從我們的一言一行做起，去喚醒與激勵(lì)孩子。我相信：有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生；有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。因此，要想影響孩子，就必須從今天做起，從自身做起，做一個(gè)最好的自己，相信我們的孩子不會(huì)差到哪兒去，只能越來越優(yōu)秀。

一句話，一輩子，一生情。為了我們的孩子，請(qǐng)放下你的面具，做一個(gè)小孩子，做一個(gè)小學(xué)生，做一個(gè)欣賞者和鼓勵(lì)者，做一個(gè)積極樂觀、勤勞一生的農(nóng)夫……讓每一粒種子能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳！