董 艷（中國(guó)民航飛行學(xué)院遂寧分院 四川 遂寧 629001）

校園文化是一所高校辦學(xué)理念、辦學(xué)方針和校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)。由于每一所大學(xué)在歷史、地域、結(jié)構(gòu)和功能等方面都有其特殊性，在校園文化上也應(yīng)體現(xiàn)、展示其個(gè)性和特色，這是大學(xué)提升實(shí)力參與激烈競(jìng)爭(zhēng)的迫切需要，是服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是高等教育現(xiàn)代化國(guó)際化發(fā)展的必然趨勢(shì)。民航飛行學(xué)院遂寧分院于2013年3月恢復(fù)重建，駐四川遂寧市南壩機(jī)場(chǎng)，隸屬于素有民航飛行員“搖籃”和民航管理干部“黃埔軍?！敝Q的民航飛行學(xué)院，是一所行業(yè)背景鮮明、歷史文化積淀深厚的高校分校。本文以民航飛行學(xué)院遂寧分院為例，以行業(yè)性高校校園文化建設(shè)為研究對(duì)象，探討行業(yè)院校在理念、制度、行為和物質(zhì)文化四個(gè)層面建設(shè)特色校園文化的有效途徑。

一、以多元融合理念為指導(dǎo)，建設(shè)分院特色校園文化

作為一個(gè)恢復(fù)重建的飛行分院，怎樣打造有自身特色的校園文化，重拾曾經(jīng)的輝煌，為民航強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)？筆者認(rèn)為，需要有效融合大學(xué)文化和民航行業(yè)文化，深入挖掘遂寧機(jī)場(chǎng)歷史底蘊(yùn)，逐步形成涵蓋高校和民航行業(yè)先進(jìn)文化的人文精神與科學(xué)精神，以此作為校園文化建設(shè)的目標(biāo)，培育和提升有分院特色的校園文化。

（一）分院特色校園文化需要融合大學(xué)文化

什么是大學(xué)文化？中國(guó)科學(xué)院院士楊福家在華中科技大學(xué)的演講中有過精彩論述：“大學(xué)的文化是追求真理的文化，是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的文化，是追求理想和人生抱負(fù)的文化，是崇尚學(xué)術(shù)自由的文化，是提倡理論聯(lián)系實(shí)際的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有強(qiáng)烈批判精神的文化。大學(xué)文化體現(xiàn)的是一種共性，其核心與靈魂則體現(xiàn)于大學(xué)的精神”。任何一所高校，弘揚(yáng)大學(xué)文化都是校園文化建設(shè)最基本的職責(zé)，這是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的根基，是其核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。對(duì)于民航飛行學(xué)院遂寧分院而言也不例外，只有在加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，注重持續(xù)不斷地創(chuàng)造、積淀，將辦學(xué)實(shí)踐中形成的物質(zhì)成果和精神成果進(jìn)行總結(jié)和凝練，充實(shí)文化內(nèi)涵，豐富表現(xiàn)載體，弘揚(yáng)大學(xué)精神。

（二）分院特色校園文化需要融合民航行業(yè)文化

經(jīng)過幾十年來的持續(xù)發(fā)展，我國(guó)民航業(yè)在本行業(yè)獨(dú)有的運(yùn)行方式和物質(zhì)技術(shù)條件基礎(chǔ)上，逐步形成了適合民航戰(zhàn)略發(fā)展需要的價(jià)值觀念、思維方式、行為規(guī)范、內(nèi)部環(huán)境和外在形象。這一綜合體現(xiàn)就是民航行業(yè)文化，它包括了思想文化、安全文化、服務(wù)文化、誠(chéng)信文化及和諧文化五大內(nèi)容，對(duì)于建設(shè)民航強(qiáng)國(guó)起著積極的作用。在分院校園文化建設(shè)中融入民航行業(yè)文化，弘揚(yáng)和傳承民航精神，這是遂寧分院作為民航行業(yè)院校應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)民航飛行人才的必然要求，也是分院發(fā)揮在文化建設(shè)中研究、教育和引領(lǐng)作用的有效途徑，更是“民航強(qiáng)國(guó)、文化先行”的應(yīng)有之義。

（三）分院特色校園文化需要融合駐場(chǎng)歷史文化

在原遂寧航空站基礎(chǔ)上恢復(fù)組建的遂寧分院，具有光榮而不平凡的歷史?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，遂寧機(jī)場(chǎng)作為陪都重慶的重要防空戰(zhàn)略要地，在對(duì)日空戰(zhàn)中發(fā)揮了積極作用，彰顯出了“勇立潮頭，保家衛(wèi)國(guó)”的抗戰(zhàn)精神。新中國(guó)成立后，遂寧機(jī)場(chǎng)為中國(guó)民航事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀飛行人才和管理精英，其“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、敢打硬仗”的“老二團(tuán)”精神聲聵民航。組建遂寧航空站后，20年保證飛行訓(xùn)練安全的艱難歷程，孕育生發(fā)了“勤勞樸實(shí)、顧全大局、堅(jiān)韌不拔、銳意進(jìn)取”的航站精神。這些在艱苦歲月中磨礪出的歷史人文積淀具有極高的歷史價(jià)值，對(duì)于提高分院師生對(duì)機(jī)場(chǎng)歷史的認(rèn)同感和自豪感極具意義，也將成為遂寧分院建設(shè)特色校園文化的重要內(nèi)容。

（四）分院特色校園文化是一個(gè)立體型、網(wǎng)狀式文化體系

大學(xué)文化、民航文化和分院所駐機(jī)場(chǎng)的歷史文化雖然各有側(cè)重，內(nèi)核不盡相同，但從飛行學(xué)生思想塑造、心靈陶冶、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展，最終成長(zhǎng)為一名合格的新一代職業(yè)飛行員的角度上來講，又是并行不悖的，可以互補(bǔ)共融。

以“科學(xué)、自由、求真、包容”為內(nèi)核的大學(xué)精神，強(qiáng)調(diào)“人”的主體性，有助于培育飛行學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)自我完善、自我提高，推動(dòng)個(gè)性人格的成長(zhǎng)。民航行業(yè)文化中的“持續(xù)安全、真誠(chéng)服務(wù)”體現(xiàn)了民航工作核心價(jià)值，“崇嚴(yán)求實(shí)、卓越圖強(qiáng)”凸顯民航人的精神訴求，“創(chuàng)新圖強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)”突出民航人的歷史使命感，這些要素對(duì)于飛行學(xué)員們樹立投身于我國(guó)民航事業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)、傳承職業(yè)道德、培養(yǎng)敬業(yè)精神和養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣不可或缺。分院歷史文化中倡導(dǎo)“愛國(guó)”、“擔(dān)當(dāng)”、“堅(jiān)忍”和“進(jìn)取”精神，可以培養(yǎng)飛行學(xué)生堅(jiān)韌型人格，積極面對(duì)壓力挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自尊自信，正視遭遇的困難和挫折，以積極向上、百折不撓的心態(tài)來面對(duì)生活的挑戰(zhàn)?？傊?，大學(xué)文化、民航文化和分院歷史文化的多元融合，博采各家所長(zhǎng)，將在分院構(gòu)建起一個(gè)立體型、網(wǎng)狀式校園文化體系，使飛行學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶、滲透和影響，從而在潛移默化中發(fā)揮校園文化的育人功能。

二、分院特色校園文化體系構(gòu)建設(shè)想

為了營(yíng)造培養(yǎng)“精飛行、懂管理、善經(jīng)營(yíng)、有責(zé)任”的新一代職業(yè)飛行員的良好軟環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，分院在特色校園文化體系建設(shè)中，應(yīng)著力于以下幾個(gè)方面：

（一）精神文化

精神文化是校園文化的核心，包括價(jià)值觀、辦學(xué)理念、大學(xué)精神、學(xué)校傳統(tǒng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。分院成立以來，結(jié)合民航行業(yè)發(fā)展要求、學(xué)院發(fā)展建設(shè)目標(biāo)和分院歷史文化積淀，深入分析了分院現(xiàn)有教學(xué)管理模式、人力資源狀況和基礎(chǔ)設(shè)施配備情況，精心描繪了分院建設(shè)發(fā)展藍(lán)圖，確定了分院建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展方向。

一是提出“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)安全特色分院”的奮斗目標(biāo)：進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，把遂寧分院建成辦學(xué)理念先進(jìn)、組織領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)密、安全基礎(chǔ)牢固、教學(xué)質(zhì)量一流、管理嚴(yán)格規(guī)范、作風(fēng)扎實(shí)過硬、精干務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)安全特色分院；二是樹立了“質(zhì)量立校，安全鑄校，人才強(qiáng)校，特色興校，和諧建校”的建校理念，明確了在建設(shè)分院的過程中，質(zhì)量是根本，安全是靈魂，人才是基礎(chǔ)，特色、和諧是兩翼，同心共筑“分院夢(mèng)”；三是確立了未來幾年分院將著力打造“國(guó)際化、規(guī)范化、數(shù)字化”三大特色，營(yíng)造全英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)訓(xùn)練及保障服務(wù)，建設(shè)數(shù)字化飛行大隊(duì)，不斷提高飛行教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量。這一愿景的提出，體現(xiàn)了分院“安全發(fā)展、高位發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展”的理念，是分院發(fā)展和建設(shè)思路的一個(gè)充分展現(xiàn)。

（二）制度文化

制度文化是高校教育管理思想、管理體制及管理模式的凝結(jié)形式，反映和體現(xiàn)著校園文化的發(fā)展水平，對(duì)于師生的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則的形成起著十分重要的作用。分院堅(jiān)持“以人為本、依法辦學(xué)、民主管理”理念，不斷完善管理體制和工作機(jī)制，努力建設(shè)民主和諧、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫任幕?/p>

一是加大培訓(xùn)力度，提高全體教職員工的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平和干部的組織管理能力，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，提高依法治校、依法辦學(xué)的水平，確保飛行教學(xué)訓(xùn)練持續(xù)安全；二是強(qiáng)化辦學(xué)的主體意識(shí)，進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，整合、理順管理體制，建立規(guī)范高效的工作運(yùn)行機(jī)制，狠抓規(guī)章制度的執(zhí)行力，嚴(yán)格規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)，用嚴(yán)格的制度和嚴(yán)密的程序，培養(yǎng)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；三是深化院內(nèi)管理體制改革，充分發(fā)揮民主監(jiān)督、民主管理的作用，尊重師生的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高決策的科學(xué)性；四是加強(qiáng)對(duì)準(zhǔn)軍事化管理制度的研究與創(chuàng)新，在學(xué)生管理上狠抓作風(fēng)養(yǎng)成、遵章守紀(jì)和制度建設(shè)，完善管理鏈條，將“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求落實(shí)到教育管理工作中。

（三）行為文化

行為文化是高校在教學(xué)科研、宣傳教育、人際關(guān)系活動(dòng)以及文娛體育活動(dòng)中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象，從師生員工的具體行為模式中得以彰顯，是高校精神及價(jià)值觀的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是高校育人活動(dòng)中最直接和最廣泛的部分。

分院在建設(shè)行為文化的過程中，一是注重全面推進(jìn)素質(zhì)教育，組織“愛校榮校、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、自立自強(qiáng)、責(zé)任奮斗、關(guān)愛生命、感恩父母”等主題教育，發(fā)揮社團(tuán)積極作用，開展科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，提升綜合素質(zhì)，規(guī)范師生行為；二是堅(jiān)持嚴(yán)格管理監(jiān)督，探索飛行學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理的新方法，讓制度落到實(shí)處，督促師生員工建立底線思維，使“紅線”意識(shí)能內(nèi)化于心、外化于行，為分院保證持續(xù)安全、提高訓(xùn)練質(zhì)量打下基礎(chǔ)；三是堅(jiān)持用好報(bào)紙、網(wǎng)站、宣傳欄及新媒體等載體，用時(shí)代精神、民族精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園風(fēng)尚，用民航職業(yè)要求規(guī)范師生行為，營(yíng)造良好的輿論監(jiān)督環(huán)境；四是加大思想政治工作力度，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓師生在自我暗示中實(shí)現(xiàn)自我約束、自我管理、自我提高，從而在日常教學(xué)、管理和社會(huì)活動(dòng)中體現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)代人、民航人所應(yīng)具備的行為習(xí)慣與風(fēng)尚，彰顯分院的辦學(xué)品位。

（四）物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是高校校園文化的基本載體，也是其顯性載體，是高校綜合辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志，從一個(gè)側(cè)面反映了師生員工的素質(zhì)和創(chuàng)造能力。主要指校園內(nèi)的人文環(huán)境和自然環(huán)境，包括校容、校貌、自然物、建筑物等各種設(shè)施?？紤]到分院未來幾年將遷建新校區(qū)的具體情況，在物質(zhì)文化建設(shè)中，分院注重以和諧校園為目標(biāo)，建設(shè)幽靜儒雅的環(huán)境文化，為師生營(yíng)造“幽靜儒雅、和諧快樂”的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和氛圍。

一是建好院史陳列室，通過資料記載和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地反映分院歷史文化和辦學(xué)歷程，展示分院建設(shè)和發(fā)展的精神風(fēng)貌，激勵(lì)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，用自己的行動(dòng)為分院“增光添彩”；二是加強(qiáng)統(tǒng)一規(guī)劃，在學(xué)生公寓、教師宿舍和其他各類公共服務(wù)文體設(shè)施建設(shè)過程中，要著重于功能實(shí)用、風(fēng)格大方、整體和諧，實(shí)現(xiàn)使用功能、審美功能和教育功能的統(tǒng)一；三是結(jié)合分院育人理念，進(jìn)一步完善校園設(shè)施布局、道路交通等指示系統(tǒng)和物化景觀建設(shè)，用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)學(xué)生的愛校熱情；四是重視學(xué)生公寓文化建設(shè)和職工班組文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨和諧、特色鮮明、格調(diào)高雅的文化氛圍，增強(qiáng)師生員工對(duì)校園文化環(huán)境的認(rèn)同感；五是加強(qiáng)對(duì)文化宣傳陣地的建設(shè)和管理，發(fā)揮主渠道作用，提高宣傳效果，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

行業(yè)院校的文化建設(shè)內(nèi)容豐富，其生成過程需要較長(zhǎng)一段時(shí)期的歷史積累和沉淀，培育和傳播過程需用制度來保障和深化，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程。在此過程中，應(yīng)融合大學(xué)精神、行業(yè)文化和歷史文化，從精神、制度、行為、物質(zhì)文化四個(gè)層面著手，注重校園文化潛移默化的教育功能，才能滿足師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)、時(shí)代和個(gè)人發(fā)展要求的合格人才。

[1] 楊福家.大學(xué)的使命與文化內(nèi)涵.[EB/OL].http：//zjrb.zjol.com.cn/html/2006-07/07/content_126385.htm.

[2] 王衛(wèi)宏.繼承分院優(yōu)良傳統(tǒng) 創(chuàng)新校園特色文化[A].雛鳳聲新——新形勢(shì)下民航院校思想政治工作探索[C].北京：中國(guó)民航出版社，2013：39.

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[4] 左國(guó)春，張有聞.行業(yè)背景下高職高專院校校園文化建設(shè)路徑探究[J].文教資料，2011（13）.