梁偉濤

（濰坊學院 山東 濰坊 261021）

社會生活的信息化和經濟的全球化，使得英語學習的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最為廣泛的語言。但是，目前在我國英語學習的過程中，仍存在“費時多，收效少”的弊端?？梢?，搞好英語學習并非一蹴而就的事情，除了有恒心和毅力之外，還要掌握科學的學習方法，才能達到事半功倍的效果，才能苦中求樂。在英語教學中, 經常會有學生問英語學習的捷徑是什么？怎樣才能很快地學好英語呢？五年制大專生，由于英語基礎比較薄弱，英語學習的效果普遍不好。由于受到網絡及部分媒體的廣告宣傳，如“用科學的方法在多少天完全掌握英語，并且能夠說出流利的英語”，不少學生幻想用什么捷徑去掌握一門外語，可是欲速則不達，總是事與愿違。其實，任何語言的學習者對于這個問題都會說: No pains, no gains。確實如此，掌握了方法不等于就一定成功，方法只是你學習的好幫手，方法就是方法，它最終無法取代刻苦的學習。因而，正確的方法和刻苦的努力才是到達成功彼岸的真正“捷徑”。下面將從多個方面與以探討如何才能實施有效的英語學習方法。

1 關于聽力

五年制學前大專英語聽力的課堂訓練比較少，這就要求學生在平時多聽一些聽力素材。聽力訓練的方法是主動出擊，而不是被動吸收。如果我們在聽英語新聞時，例如BBC或VOA時，對當天發(fā)生的國際時勢有一個初步的了解，那我們的聽力訓練就能做到有的放矢。反之，若在聽力訓練中沒有焦點，則會昏昏然不知其所云，聽力訓練的效果就極為不好。提高聽力水平有如下幾點建議。

首先，抓住關鍵詞，不要考慮每個詞的意思。聽力訓練中，要想聽清每一個詞，一般說來是不可能的。我們只要在聽的過程中，了解大意，抓住關鍵詞，日積月累，堅持不懈，聽力就自然會提高。其次，以積極的心態(tài)去聽。在聽力訓練過程中，積極主動地聽，與消極被動吸收，所取得的效果是截然相反的。只要我們積極主動地聽，聽力這個英語學習中的攔路虎就一定能被搬除掉。

2 關于口語

五年制大專的英語屬于公共課，周課時數比較少，教師在授課過程中沒有專門的口語課對學生進行口語訓練，因此，時間有限的口語訓練以及對一些小短文的記憶背誦難以提高我們在日常生活中進行口語交際能力。我們對口語常常有懼怕感，突破不了口語關?？谡Z水平的提高依賴于大量積極、有效的訓練。

首先，我們可以每天大聲地進行朗讀。在朗讀過程中，不斷注意自己的語音、語調以及一些連讀的方法，以培養(yǎng)好的語感。其次，我們可以經常去英語角，就一些固定的話題，與自己的口語伙伴進行一番激烈的討論，在唇槍舌戰(zhàn)中培養(yǎng)我們流利且連貫的英語表達能力。當然，通過觀看經典的英語影視作品，模仿劇中的臺詞表達方法，感受到不同的語言表達方式，從而充分體會到英語的語言美。這些都不失為口語提高的好辦法。

3 關于閱讀

學習英語離不開大量的閱讀。聽、說、讀、寫是學好英語的四大要素, 通過閱讀可以增加詞匯量,更好的掌握、理解英語詞匯的用法、含義，了解更多英美國家的文化背景知識，培養(yǎng)西方的思維方式。語言的學習是相通的，提高漢語水平的途徑之一是大量閱讀好的漢語文章，此法同樣適用于英語。增加英語閱讀量，選擇難易程度適中的英語讀物，故事性要強，以便順利的完成閱讀，增加閱讀英語讀物的興趣。閱讀時，速度盡可能快一些，遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測其意。另外，閱讀時，將好的語句、段落摘抄下來，在英語寫作時可作參考。閱讀分為精讀和泛讀，精讀的目的在于訓練理解的準確性和表達的精確和熟練，通過細嚼慢咽似的精讀，細心觀察個別語言現(xiàn)象，體會整篇的思想內容和篇章結構。精讀的同時大量泛讀，從原著的改寫本或簡寫到原文的小說，童話，寓言，戲劇，歷史，政治，經濟到當代英美期刊雜志，不斷豐富語言知識和相關的文化知識。在精讀和泛讀中，根據不同的閱讀內容，常采用默讀，朗讀，背誦，快讀等方法，如此堅持下去, 幾個月, 半年之后, 就會發(fā)現(xiàn)自己的英語水平在不斷提高。

4 關于寫作

英語寫作是對外語學生最高最難的要求，也能最真實地反映學生掌握外語的水平和程度，寫作是熟練準確運用英語的必經之路。由于五年制大專學生的基礎普遍薄弱，因此，學生的寫作水平非常低，也是教師在開展教學中最難的一個環(huán)節(jié)。良好的語法基礎，詞匯基礎和豐富的思想是提高寫作能力的關鍵。學生要學會寫出正確的英文句子，學會用恰當的詞表達意義，并努力拓寬思路，使表達豐富，生動，具體。在我們剛開始寫作時，最好多使用簡單句，這樣可減少語法錯誤。但隨著我們英語水平的提高，就可以多使用并列句或者復合句來進行表達，使文章的表達方式顯得多種多樣，文章才寫得跌宕起伏，有語言美。使用簡單句和復合句都可以表達相同的意思，但由于駕馭英語的方式不同，簡單句的使用使文章顯得平淡無奇；而復合句的運用則可以使文章變得更緊湊、更精練，宛如行如流水。寫作在開始時往往是苦事，詞匯量的不足、語言的平淡無奇，往往容易使我們灰心喪氣，產生放棄的念頭，因而寫作需要毅力，不屈不撓。同時在寫作中應輔以大量閱讀，多讀優(yōu)秀范文，才能不斷進行糾正，從而寫出好的文章來。好的作文是寫出來的，不是改出來的, 多寫才能出文章?！庇⒄Z日記是練習寫作常用、有效的方法,日復一日，只要堅持，就不會再有有言寫不出的尷尬了。找一個“筆友”通通信，寫讀書筆記，心得體會，寫評論，也是練習寫作的有效途徑。

5 關于詞匯

詞匯是學英語的基礎，在我們開始學英語的時候，最先接觸的就是詞匯，在各級考試中對詞匯的要求也比較高，如果英語詞匯不足，在聽、說、讀、寫各方面都會遇到障礙，我們需要利用充分的課余時間來豐富我們的詞匯。五年制大專的學生最為關心的就是如何記憶單詞。根據以往的教學，總結了幾個有效的方法，一是詞綴詞根記憶法，把單詞分成幾個部分來記憶，一般的單詞形式就是：前綴+詞根+后綴，由于單詞里的基本詞綴不是很多，所以這個方法可以避免同學們走彎路。二是比較記憶法，把相似的單詞一起記憶，比如taunt（嘲笑）和daunt(恐嚇)，這樣的詞有很大的相似，并列記憶，會一下子記住好多的單詞。還有一些“自創(chuàng)法”，比如諧音法，或是詩歌法，這些雖然不是很正規(guī)的記憶法，但是有些時候這些自創(chuàng)的方法也會起到很好的效果，這些記憶方法都是在平時中慢慢琢磨出來的，但是無論是什么方法，我們都必須防止我們的短時記憶，英語記憶的遺忘是很嚴重的，當然也是正常的，對于五年大專的學生在記憶單詞中要制定計劃，背單詞，經常復習。背單詞并不是一件可怕的事情，它需要我們有耐心，有恒心。這樣就會水到渠成。有了很多單詞之后，必須要活學活用，這樣才會真正屬于你自己的。

6 關于應試技巧

要想保證好的英語學習，除了做好以上環(huán)節(jié)之外，應試技能也是非常重要的，在聽、說、讀、寫中需要注意的重點。考試也是一個心理的較量，所以在掌握知識的基礎上，我們也要克服心理障礙。特別是在聽力和閱讀這兩個地方，我們必須端正自己的心態(tài)，不可以因為一句話聽不懂，或是一句話不理解，就放棄了，尤其是聽力，前面幾部分，聽力只放一遍，所以如果你心慌了，你就很可能錯失了讓你及格的機會，在閱讀上，因為字數太多，所以很容易讓你分心，讓時間白白流逝，英語考試時間非常緊張，我們必須非常嚴肅的對待這個問題，心平氣和，才能讓你離成功更近一步。

7 結束語

總之，英語學習因人而異，學習者個體方面的差異會采用不同的學習方法。“冰凍三尺，非一日之寒”，學好英語絕非一朝一夕的事情，五年制大專的學生，只要持之以恒，再加上科學的學習方法，就一定能取得事半功倍的效果，就一定能搞好英語學習。

[1] Steviok, E.W., “Memory, Meaning and Method”, Newbury House Publ ishers, Inc., 1976.

[2] 胡春洞. 英語教學法[M].北京：高等教育出版社，1990.

[3] 許國璋. 論語言[M].外語教學與研究出版社，1991.

[4] 鐘道隆. 逆向法巧學英語[M].北京：清華大學出版社，2001.