楊巍(遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 錦州 121001)

一、6S管理的應(yīng)用背景

化學(xué)分析技術(shù)課程在新形勢的迫切需要下，進(jìn)行了“以能力培養(yǎng)為主線，教學(xué)做一體化”的教學(xué)改革。將崗位真實工作任務(wù)引入教學(xué)中作為學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，將理論知識穿插于操作中，學(xué)生通過“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)形式，在反復(fù)實踐中不僅掌握了理論知識，更重要的是大大提高了實踐技能。教學(xué)形式的改變決定了化學(xué)分析技術(shù)課程的授課地點(diǎn)為理實一體化實訓(xùn)室，其與傳統(tǒng)實訓(xùn)室相比具有如下特點(diǎn)：

第一，為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，在改革后的課程中教師與學(xué)生的角色均發(fā)生了改變，即教師為質(zhì)檢中心主任，學(xué)生為質(zhì)檢員，理實一體化實訓(xùn)室已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)檢中心，模擬企業(yè)的管理制度及工作職責(zé)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和管理；第二，承載的任務(wù)不再單一為實踐操作，還包括理論知識的講授；第三，實踐操作項目增多，實訓(xùn)室利用率大大提高，1個實訓(xùn)室平均每周的利用率為24學(xué)時；第四，實訓(xùn)項目使用的儀器、藥品較多，尤其是玻璃儀器，要求每名學(xué)生一套設(shè)備，以常用滴定分析儀器為例，每名學(xué)生需要配備3只滴定管，4個250ml錐形瓶，100ml、250ml容量瓶各1個，25ml、50ml移液管各1只。第五，理實一體化實訓(xùn)室能夠充分發(fā)揮其功能的重要保障是安全，嚴(yán)格來講保證安全遠(yuǎn)比完成實訓(xùn)任務(wù)更重要。第六，整潔的環(huán)境會帶給人愉悅的心情，對于理實一體化實訓(xùn)室也是如此。綜上所述，若要充分發(fā)揮理實一體化實訓(xùn)室的功能，提高其“工作”效率，使其更好地服務(wù)于教學(xué)，必須對其進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理。

二、6S管理的應(yīng)用要點(diǎn)

實訓(xùn)室6S管理主要是對實訓(xùn)室的使用者、儀器設(shè)備、藥品、相關(guān)制度、環(huán)境等所處的狀態(tài)不斷地進(jìn)行管理和改善。在應(yīng)用過程中，按照 6個 S 的順序，即整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、安全（safety）、清潔（seiketsu）、素養(yǎng)（shisuke）逐級遞進(jìn)實施管理。

1.整理

整理的目的是將實訓(xùn)室內(nèi)的所有物品按照必用物與不用物進(jìn)行分類，并處理不用物。處理了不用物，即精簡了管理的對象，并節(jié)省了空間。

具體實施過程為：對實訓(xùn)室進(jìn)行大清查。首先清查實訓(xùn)室內(nèi)所有物品的名稱、數(shù)量、規(guī)格及現(xiàn)存放位置，并按常規(guī)對其分類，例如教學(xué)設(shè)備（投影儀、椅子）、儀器設(shè)備（玻璃儀器、其余儀器設(shè)備）、藥品（固體、液體等）等；按照必用物和不用物的判斷標(biāo)準(zhǔn)，辨識必用物和不用物，判斷的要點(diǎn)主要為使用頻率，有用途但不急用的為不用物，有用途但多余的也屬于不用物，例如新橡膠管、蝴蝶夾、數(shù)量過多的各種玻璃儀器（滴定管、滴瓶、燒杯）；在實訓(xùn)室內(nèi)設(shè)置“倉庫”儲存不用物，并將不用物的詳細(xì)信息（名稱、規(guī)格、數(shù)量、處理方式、處理原因）登記到相關(guān)表格中備案。其次清查實訓(xùn)室內(nèi)的環(huán)境（按臟污程度劃分）、儀器設(shè)備的潔凈程度、安全問題（水、電）、物品擺放整齊度等，并詳細(xì)登記存在問題。

2.整頓

整頓的目的是合理放置必用物，標(biāo)識清晰，易取、易存，節(jié)省時間，提高工作效率。

具體實施過程為：對于實訓(xùn)室內(nèi)的必用物實行“四確定”管理，即確定位置、確定數(shù)量、確定方法、確定標(biāo)記。第一，確定數(shù)量。對于常用的玻璃儀器應(yīng)根據(jù)使用人數(shù)確定數(shù)量，在不影響其實訓(xùn)操作的前提下，數(shù)量越少越好，多余數(shù)不應(yīng)超過5個，因為學(xué)生因操作失誤而破損儀器，則需要擇期賠償。第二，確定必用物的擺放位置。擺放的依據(jù)為使用順及使用頻率序，根據(jù)實訓(xùn)項目開設(shè)的先后順序及物品的使用頻率，將先使用或使用頻率高的物品就近放置，后使用或使用頻率稍低的物品放置在稍遠(yuǎn)的位置。第三，確定放置方法，這是整頓的關(guān)鍵。實訓(xùn)室內(nèi)共有4個長方形的實驗臺，每個實驗臺長邊下面各有4個儲物柜，按照儀器藥品的使用頻率及先后順序，由靠近講臺方向為第一實驗臺依次向另一方向放置。第四，確定標(biāo)記。固體試劑、液體試劑、玻璃儀器分別采用不同的符號標(biāo)記在不同顏色的標(biāo)記紙上，并且每個儲物柜柜門上必須貼有一張柜內(nèi)物品的詳細(xì)信息清單（名稱、數(shù)量、規(guī)格）。

3.清掃

根據(jù)“整理”中對實訓(xùn)室環(huán)境衛(wèi)生及儀器設(shè)備清潔程度的清查結(jié)果，劃分清掃責(zé)任區(qū)，并責(zé)任到人。將所有可移動的物體的下面，所有儲物柜的里面（清空物品后），所有玻璃儀器及設(shè)備，每個水池子里外，暖氣片及其后面，每扇玻璃，通風(fēng)櫥里外，每個實驗臺絕緣膠墊下面，實訓(xùn)室的角落等全部清掃、擦拭干凈，在實訓(xùn)室某一角落設(shè)置衛(wèi)生角安防清掃工具，同時在每個水池子附近統(tǒng)一位置處懸掛或放置玻璃儀器洗滌工具。

4.安全

實訓(xùn)室的安全問題至關(guān)重要，“安全第一、實驗第二”，一定要消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。在“整理”步驟中對實訓(xùn)室的所有水閥（包括暖氣閥門）、插座、開關(guān)、通風(fēng)櫥進(jìn)行了安全清查，在此步驟中需要對存在的問題及時進(jìn)行整改，同時最重要的工作是檢查試劑的存放是否符合要求，即無機(jī)試劑和有機(jī)試劑分開存放，危險試劑和非危險試劑分開存放，尤其是危險試劑儲柜必須上鎖，實行雙人管理。

5.清潔

為了保持4S成效，必須制定相應(yīng)的規(guī)章制度，用制度帶動常規(guī)，這就是清潔的目的。

具體制定的各種標(biāo)準(zhǔn)及制度有不用物判斷標(biāo)準(zhǔn)、試劑存放規(guī)范及使用注意事項、儀器使用及存放規(guī)范、清掃規(guī)范、實訓(xùn)室安全須知等。為了檢查上述標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的執(zhí)行情況，又制定了相應(yīng)的檢查制度及獎懲制度，包括整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng)這6各個方面。

例如，對于清掃規(guī)范的執(zhí)行情況實行1次課1檢查，檢查結(jié)果直接納入學(xué)生總評成績中，對于表現(xiàn)較好者實行5分以內(nèi)的不等加分，而對于表現(xiàn)較差者給予10分以內(nèi)的不等扣分。

6.素養(yǎng)

實訓(xùn)室若要長期實行6S管理，必須提高管理者、使用者的素養(yǎng)，即遵守實訓(xùn)室內(nèi)的各種規(guī)章制度，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照標(biāo)準(zhǔn)操作，善于思考勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。對于管理者必須進(jìn)行6S管理知識培訓(xùn)，對于使用者——學(xué)生，也要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，任課教師在日常教學(xué)中仍需反復(fù)強(qiáng)調(diào)、及時糾錯，勤觀察、勤總結(jié)、勤考核。參考文獻(xiàn)：

[1]宋文強(qiáng)主編.圖解6S管理實務(wù).北京.化學(xué)工業(yè)出版社，2010.