王 鶯

（臺州職業(yè)技術(shù)學院，浙江 臺州 318000）

由于大學各班無固定教室，同班同學選修課程又有所不同，學生的課余時間很多都在寢室度過，寢室成了學生課余文化生活的主要陣地。學生由原來的以系、專業(yè)為單位的“班級人”向以寢室為單位的“社區(qū)人”轉(zhuǎn)變，學生寢室也由過去單一的住宿用途發(fā)展到集學習、生活、社交于一體的“社區(qū)”。文明寢室建設(shè)，是促進學生健康成長、提高辦學水平和維護校園和諧穩(wěn)定的重要措施，是深化學生工作體系改革，著力提高工作針對性與有效性的創(chuàng)新舉措，是當前學生中心工作之一。如何加強文明寢室建設(shè)，把寢室打造成學生思想教育、養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育的重要陣地，對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和個性心理品質(zhì)的發(fā)展有著重要影響。

一、高職院校文明寢室建設(shè)中存在的突出問題

因?qū)W生來自不同地域，家庭環(huán)境各不相同，再加之高校擴招等因素，大學校園里學生的自身素質(zhì)、消費觀念、自理能力等方面千差萬別。高職院校學生跟本科生相比，在綜合素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、行為習慣等方面有一定的差距，造成了高職院校在文明寢室建設(shè)中遇到的問題也比較多，突出的有以下幾方面：

（一）學生自立意識淡漠、自控能力弱

現(xiàn)大學生都是90或00后，很多來自獨生子女家庭，自理能力差，部分學生惰性強，集體觀念淡薄，在寢室隨心所欲，做事不計后果，從不考慮他人、集體的影響，寢室物品亂擺亂放，被子不疊，輪到值日不負責。作為一個成年人，不具備最基本的獨立生活能力。

（二）學校寢室管理制度實行不到位

從寢室管理方面看，宿舍管理員以及學校相關(guān)部門的管理、監(jiān)督力度不夠大，以致學生對文明寢室建設(shè)認識上有偏差，認為作為一名學生，只要學好專業(yè)知識、培養(yǎng)自身社會實踐能力就行，生活能力及習慣養(yǎng)成無關(guān)緊要，致使個別學生寢室臟、亂、差的現(xiàn)象屢見不鮮，甚至部分寢室私拉電線、網(wǎng)線，擅用違禁電器等，留下極大的安全隱患。

（三）學校公寓硬件設(shè)施限制

隨著學生在校時間增加，物品也隨之增多，過多的物品，可供存放的有限空間，打掃后難以維持較好狀態(tài)，長此以往，學生主動打掃的積極性就弱化了。由此可見，寢室衛(wèi)生打掃難能徹底，整潔難以保持，硬件設(shè)施確實是一大客觀因素。

二、文明寢室建設(shè)的幾點措施

（一）開展“黨員一二三工程”，實行教師黨員“導師”制

在現(xiàn)高校重科研、輕教育的時候，全部教師聯(lián)系寢室制度，讓每位教師必須聯(lián)系一定數(shù)量的學生寢室，形式上可行，但效果不大，只有充分發(fā)揮教師黨員這支隊伍，實行教師黨員“導師”制，讓一名教師黨員聯(lián)系一名學生黨員，一名學生黨員聯(lián)系二名入黨積極分子，二名入黨積極分子聯(lián)系三個學生寢室，教師黨員全面負責6個寢室成員（1個學生黨員所在寢室、2個入黨積極分子所在寢室及所聯(lián)系的 3個寢室），教師黨員不僅可對學生在品德修養(yǎng)、學習方法、生活適應(yīng)和心理健康等方面進行幫助和指導，也為進一步加強文明寢室建設(shè)進行引導，引導學生將寢室安全衛(wèi)生要求轉(zhuǎn)化為個人日常行為習慣的自覺。在文明寢室建設(shè)中，充分發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子的模范作用，用他們的現(xiàn)身說法去團結(jié)人、凝聚人、引導人，增強榜樣的輻射力和帶頭作用，讓文明之風切實融入到學生群體中。

（二）發(fā)揮班主任隊伍的作用

面對幾百個甚至上千個學生寢室，單靠一個或兩個輔導員無法全面落實全部寢室，只有發(fā)揮班主任的作用，文明寢室建設(shè)工作才能取得保障，才能實現(xiàn)寢室工作的全覆蓋。另，高校班主任條例必須結(jié)合學校實際情況，進行不斷的修改和完善，班主任權(quán)責必須明確；加大獎勵制度，制定切實有效的班主任獎勵制度；對班主任的管理進行量化考核，獎懲分明，權(quán)責明確，如一個月下了幾次寢室，寢室衛(wèi)生環(huán)境、安全紀律等方面在每周院系檢查中有無改善、進步。

（三）校系統(tǒng)一檢查標準，強化寢室管理，加強各方面抽查力度

沒有規(guī)矩何以成方圓，現(xiàn)高職院校實行二級學院管理，校學生會生活部與二級學院學生會生活部寢室管理工作檢查標準有所出入，造成學生無所適從，只有建立健全一套行之有效的規(guī)章制度，校系按此統(tǒng)一標準執(zhí)行，學生管理工作才會有章可依、有據(jù)可查，把帶有強制性的規(guī)范要求逐步內(nèi)化為學生的自覺要求，使之形成一種習慣，凝煉成一種素質(zhì)，培養(yǎng)大學生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的能力，促進學生全面健康成才。

為了解文明寢室建設(shè)的力度，如保潔工作、紀律安全等方面，應(yīng)對學生寢室分類進行突擊檢查，如對黨員寢室、樓層長寢室、學生干部寢室等進行突擊檢查。檢查結(jié)果及時反饋，對較差寢室成員，特別是寢室中的學生黨員、入黨積極分子、學生干部名單進行公布。這一舉措會對積極要求進步的學生觸動很大，促使他們覺得有責任和義務(wù)帶領(lǐng)室友搞好文明寢室建設(shè)，更好地使他們在寢室中發(fā)揮模范帶頭作用。

（四）發(fā)揮寢室主要學生干部——寢室長的作用

班級是高校的單位，寢室是班級的單位，作為輔導員，不能對每個學生進行綁定管理，無法做到對每個學生的充分了解，而學生會主要學生干部往往分散在多個寢室或一個寢室有多個學生干部，工作職責的不同，學生干部無法對寢室每個成員做到詳盡的了解。因此，作為奮戰(zhàn)在學生工作第一線的輔導員，應(yīng)充分發(fā)揮寢室主要學生干部-寢室長的作用，把學生工作，重點是文明寢室建設(shè)細化到每個寢室，每個寢室成員身上，這樣既能把學生工作做到實處，還能讓自己的工作事半功倍。

加強對寢室長的直線管理，通過寢室長的定期制度匯報，輔導員可以對其寢室成員近期情況進行動態(tài)掌握，對可能存在的安全隱患做到早預防、早解決。另，對寢室長表現(xiàn)進行在案記錄，形成優(yōu)秀寢室長評選的重要依據(jù)。

（五）完善學生考核機制，量化行為考核

在文明寢室建設(shè)過程中，把學生在寢室的表現(xiàn)進行量化考核，考核得分列入每學年的綜合素質(zhì)測評，更作為學生入黨、各類評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，實行“一票否決制”，客觀上引起學生思想上高度重視，對學生的行為起到了約束、督促和激勵作用，使學生文明寢室建設(shè)有了制度上的保證。

“在寢室使用違禁電器每次扣10分；無正當理由夜不歸宿每次扣10分，連續(xù)兩次衛(wèi)生檢查在60分以下的寢室成員扣10分……志愿者服務(wù)每小時加1分。”養(yǎng)成教育是文明寢室建設(shè)的基礎(chǔ)，為涉及各個生活和學習行為細節(jié)進行打分，讓大學生們逐步養(yǎng)成自律的行為習慣，久而久之，內(nèi)化為大學生的一種自覺行為。

（六）改善學生寢室硬件設(shè)施條件

寢室衛(wèi)生好差，個人的內(nèi)因是主要影響因素，客觀因素也不能忽視，其中寢室硬件設(shè)施表現(xiàn)得尤其明顯。硬件設(shè)施的限制對打掃寢室衛(wèi)生的影響程度很高，有很多同學反映，隨著在校時間的增加，特別是高年級同學，個人物品過多，寢室可供調(diào)整的空間有限，有時才整理好的內(nèi)務(wù)，只要稍動下就又面目全非了。打掃后難以維持整潔，久而久之，主動打掃的積極性就弱化了。由此可見，完善學生公寓硬件設(shè)施在學生文明寢室建設(shè)中刻不容緩。增設(shè)書柜、鞋架、壁柜等，安排學生活動室、健身室、閱覽室以及學生發(fā)展指導室等硬件設(shè)施，給學生提供充裕的活動空間，促進寢室間的交流，為文明寢室建設(shè)提供必要的基礎(chǔ)條件。

三、文明寢室建設(shè)的幾點建議

（一）文明寢室建設(shè)要以學生為本，把握好檢查的“度”

“我不管別的省，浙江省省長要求寢室要干凈?！碑斦憬∈￠L夏寶龍在出席浙江省高?？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)化推介會時拍著桌子說出這句話后，全省高校掀起了文明寢室建設(shè)的高潮。但隨著層層落實，有些高校改變了文明寢室建設(shè)的初衷，床上不可躺人，桌上不可擺物，垃圾筒不可有垃圾，物品都失去了原有功能。一些學生上午滿課，中午本想睡一覺養(yǎng)精神，一想中午有衛(wèi)生檢查及檢查相關(guān)標準，只能望床嘆息。原不知浙江省省長是何許人？現(xiàn)在知道了，叫夏寶龍，等等。文明寢室建設(shè)工作旨在以育人為宗旨，充分拓展學生育人工作空間；以文化為內(nèi)涵，積極營造學生健康成長空間；以發(fā)展為主題，全面提升學生綜合素質(zhì)水平；以服務(wù)為中心，不斷滿足學生合理發(fā)展需求。檢查只是手段，文明寢室建設(shè)的關(guān)鍵在于學生良好習慣的養(yǎng)成，達到“讓文明成為習慣，讓習慣更加文明”的最終目的，把握好檢查的“度”，不要讓好事變壞事，不要讓本質(zhì)扭曲掉。

（二）寢室管理工作四要素

一是真正做到以生為本。針對學生寢室存在的問題，要制定合理方案，在不影響正常學習生活的前提下加快推進，讓學生能夠快樂生活，安心學習。二是制定實施方案時要做實做細。要提前準備，考慮周全，做到措施具體可行，步驟明確，有針對性，確保工作及時順利完成。三是日常管理工作要制度化。要樹立學生事無小事的觀念，加強對問題的調(diào)查研究，形成制度，按照制度強化管理。四是學校各部門要通力合作，強化為學生服務(wù)的意識，在工作中加強溝通協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力切實解決實際問題。

四、結(jié)束語

寢室是大學生的‘第一社會’、‘第二家庭’、‘第三課堂’，是同學們開始獨立生活的起點，創(chuàng)建“文明寢室”工作是一項系統(tǒng)工程，具有綜合性、長期性的特點，需要階段性和長期性結(jié)合。把文明寢室的創(chuàng)建過程當作大學生形象、系部形象和校園美好形象的塑造過程，把文明寢室建設(shè)工作常態(tài)化，常抓不懈，逐步形成校園文明寢室創(chuàng)建的長效機制，讓寢室真正成為大學生思想政治教育的重要陣地，成為展現(xiàn)文明校園的重要亮點和顯性標志。

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