教育部：部長袁貴仁解讀2014年七方面重點(diǎn)任務(wù)

1月15日，2014年全國教育工作會議召開。教育部黨組書記、部長袁貴仁在會上強(qiáng)調(diào)，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要把握七方面重點(diǎn)任務(wù)。

一是把方向。落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，抓好“三愛”教育和“三節(jié)”活動，突出誠信教育，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，完善“青少年志愿服務(wù)制度”。要切實(shí)改進(jìn)體育、美育工作，養(yǎng)成學(xué)生一輩子鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)一兩項藝術(shù)愛好。要部署推進(jìn)課程改革，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細(xì)化、實(shí)化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)到課標(biāo)、教材以及考試評價中。

二是促公平。推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。要保底線，研究實(shí)施“國家貧困地區(qū)兒童教育發(fā)展規(guī)劃”，注重農(nóng)民工子女教育，支持發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，啟動《特殊教育提升計劃》，保障每一個孩子都有學(xué)上。要保基本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，加快發(fā)展農(nóng)村教育，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，使每一所學(xué)校都達(dá)到基本辦學(xué)條件。抓好鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助政策。要上水平，優(yōu)化學(xué)校布局，進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)比例，提升中西部地區(qū)教育水平，充分利用教育信息化，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

三是調(diào)結(jié)構(gòu)。促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要加快形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職普溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育和技能培訓(xùn)。要鼓勵社會力量興辦教育，推動民間資本進(jìn)入教育領(lǐng)域。

四是抓改革。積極穩(wěn)妥破解考試招生制度難題。出臺“總體方案”和關(guān)于高考、外語一年多考、高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、考試招生違規(guī)處理等五個配套“實(shí)施意見”。開展改革試點(diǎn)，改進(jìn)考試內(nèi)容，確保公平公正，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

五是轉(zhuǎn)職能。改進(jìn)教育管理方式。要簡政放權(quán)，加大行政審批改革力度，統(tǒng)籌整合專項資金，減少各種檢查活動，特別是要擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。要加快形成富有中國特色的教育標(biāo)準(zhǔn)體系。要加快教育立法步伐。要進(jìn)一步完善督學(xué)、督政、監(jiān)測三位一體的教育督導(dǎo)體系，繼續(xù)開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市區(qū)）省級督查、國家認(rèn)定，完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，開展全國義務(wù)教育質(zhì)量檢測。

六是發(fā)揮學(xué)校主體作用。加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。要完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。公辦普通高校加快推進(jìn)高校章程制定和核準(zhǔn)工作。民辦學(xué)校、中小學(xué)要加強(qiáng)基層黨組織等建設(shè)。要強(qiáng)化依法辦學(xué)，提高學(xué)校管理的法制化水平。要堅持面向社會，引導(dǎo)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，繼續(xù)實(shí)施“2011”計劃，推進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合。

七是發(fā)揮社會評價作用。動員社會參與支持監(jiān)督教育。要發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用。把行業(yè)企業(yè)的評價特別是畢業(yè)生就業(yè)狀況作為衡量辦學(xué)質(zhì)量的一項重要指標(biāo)。要強(qiáng)化專業(yè)組織評價功能，全面啟動“教育現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測評價”和“教育滿意度測評”兩項監(jiān)測評估工作。要重視社會公眾監(jiān)督，主動加強(qiáng)政務(wù)、校務(wù)信息公開，特別是加大高校招生和財務(wù)信息公開力度。

貴陽：中小學(xué)將享北京教育服務(wù)

1月11日，“貴陽市中小學(xué)師生共享北京數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”在貴陽市教科所啟動，這意味著今后貴陽市中小學(xué)師生可通過網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)點(diǎn)看北京市名師授課。該項服務(wù)是貴陽市與北京市教委達(dá)成的合作協(xié)議內(nèi)容之一。初期，北京市教育科學(xué)研究院將為貴陽市中小學(xué)師生免費(fèi)提供4000個賬號，點(diǎn)看北京名師授課。下一步，北京市優(yōu)質(zhì)教育資源將被面向貴陽市八萬多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生推廣，縣級以下中小學(xué)優(yōu)先享受，隨后逐步覆蓋全市，提升貴陽市優(yōu)質(zhì)教育資源總量。

聲音：

@中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授葉敬忠:中小學(xué)都向縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移了，鄉(xiāng)村孩子的學(xué)前教育怎么會被重視？在城鄉(xiāng)不同步發(fā)展的傳統(tǒng)模式下，農(nóng)村的生存空間不斷受到擠壓，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村文化都逐漸失去了活力。農(nóng)村教育，尤其是學(xué)前教育面臨的困難，如果沒有中央高層的介入推動，短時期內(nèi)恐怕難以改變。