□ 劉錕（?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院體育系 海南 ?？?571127）

1、大學(xué)游泳教學(xué)中的困境

1.1、學(xué)校缺乏對(duì)游泳教學(xué)的全面認(rèn)識(shí)

很多高校的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)游泳教學(xué)的認(rèn)識(shí)不全面，一方面一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到游泳教學(xué)的重要性，忽視在學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的游泳教學(xué)，存在怕負(fù)責(zé)任、怕出事故的心理，忽略游泳教學(xué)的組織方法。另一方面，在游泳教學(xué)中，教師很少向?qū)W生宣傳和講解游泳知識(shí)，學(xué)生不能充分了解水性，在游泳實(shí)踐中由于沒(méi)有正確的游泳原理，缺乏自救意識(shí)和安全意識(shí)，沒(méi)有真正體現(xiàn)游泳教學(xué)的終身教育意義，并且很多大學(xué)生覺(jué)得游泳教學(xué)就是為了消遣娛樂(lè)或者掙學(xué)分，缺乏對(duì)游泳價(jià)值和功能的正確認(rèn)識(shí)，影響了大學(xué)游泳教學(xué)的質(zhì)量和效果。

1.2、大學(xué)游泳教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范

很多大學(xué)的游泳教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，一些學(xué)校沒(méi)有制定標(biāo)準(zhǔn)的游泳教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，完全根據(jù)學(xué)校自己的游泳教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展游泳教學(xué)活動(dòng)，存在較大的隨意性，并且教師沒(méi)有全面了解大學(xué)生的游泳基本能力，對(duì)于具體的蛙泳、自由泳、仰泳等游泳教學(xué)內(nèi)容，教師缺乏專(zhuān)業(yè)的游泳技能講解，在游泳課堂中，多數(shù)時(shí)間是學(xué)生自由活動(dòng)，沒(méi)有真正發(fā)揮大學(xué)游泳教學(xué)的作用。

1.3、大學(xué)游泳教學(xué)課時(shí)較少

我國(guó)很多大學(xué)游泳教學(xué)都存在教學(xué)課時(shí)較少的問(wèn)題，課時(shí)不足直接影響游泳教學(xué)的質(zhì)量和效果，不能滿(mǎn)足學(xué)生和教師的需求。大學(xué)游泳教學(xué)由于受到水溫和季節(jié)的影響，教學(xué)時(shí)間多是在五月份到十月份，除去中間的七、八月份學(xué)生放假時(shí)間，使得每學(xué)期的游泳教學(xué)課時(shí)明顯不足，并且大學(xué)游泳教學(xué)間隔時(shí)間較長(zhǎng)，缺乏連續(xù)性，學(xué)生缺少大量的練習(xí)和實(shí)踐時(shí)間，往往是學(xué)生的游泳習(xí)慣和游泳意識(shí)還沒(méi)有形成，游泳教學(xué)就結(jié)束了，影響了大學(xué)游泳教學(xué)的效果。

2、大學(xué)游泳教學(xué)采取的應(yīng)對(duì)措施

2.1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

大學(xué)游泳教學(xué)首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正認(rèn)識(shí)到游泳教學(xué)的重要性，以健康第一作為游泳教學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身游泳運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，提高學(xué)生的身心健康。其次，在游泳教學(xué)中開(kāi)展豐富的游泳教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)互幫式、誘導(dǎo)式和啟發(fā)式的方法，組織趣味性的游泳訓(xùn)練，將追求游泳技能的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展學(xué)生的身心協(xié)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的游泳興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、自愿、自覺(jué)地參加游泳運(yùn)動(dòng)。最后教師要注重向?qū)W生講解有關(guān)的安全游泳和自救知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，不僅能夠提高學(xué)生的身體機(jī)能，還能夠掌握一項(xiàng)生存技能，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.2、豐富大學(xué)游泳教學(xué)內(nèi)容

高校要重視游泳教學(xué)，規(guī)范游泳教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求，制定規(guī)范的游泳教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)娛樂(lè)、休閑、健身、運(yùn)動(dòng)的多種需求。在大學(xué)游泳教學(xué)中，教師要全面掌握學(xué)生的游泳基礎(chǔ)能力，開(kāi)展層次性的教學(xué)，首先向?qū)W生講解基本的自救技能，然后再教授學(xué)生救助他人的方法，最后再講解競(jìng)技游泳運(yùn)動(dòng)中的四種姿勢(shì)。增加趣味性的游泳教學(xué)內(nèi)容，將游泳運(yùn)動(dòng)的非競(jìng)技性、實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性融為一體，激發(fā)學(xué)生的游泳興趣，培養(yǎng)學(xué)生的游泳技能，養(yǎng)成良好的游泳習(xí)慣，例如，教師可以開(kāi)展實(shí)用性的游泳就生技能訓(xùn)練、簡(jiǎn)易水球、趣味性的游泳游戲、健身性的自由泳等等，豐富大學(xué)游泳教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)生的整體發(fā)展。

2.3、合理安排游泳教學(xué)時(shí)間

大學(xué)游泳教學(xué)容易受到天氣、水溫的影響，教學(xué)課時(shí)不足確實(shí)是比較現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為了保障大學(xué)游泳教學(xué)的效果，只能在現(xiàn)有的游泳教學(xué)基礎(chǔ)上，教師犧牲一點(diǎn)課余時(shí)間，在課余時(shí)間開(kāi)展多種游泳活動(dòng)將學(xué)生組織起來(lái)，共同參與游泳教學(xué)活動(dòng)，增加游泳強(qiáng)化訓(xùn)練，加快教學(xué)進(jìn)度，提高游泳教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于課余時(shí)間參與游泳教學(xué)活動(dòng)的教師，高校領(lǐng)導(dǎo)要給予高度的肯定和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師的工作積極性，學(xué)生也應(yīng)該積極利用課余時(shí)間參與游泳教學(xué)活動(dòng)，逐漸提高自身的游泳技術(shù)。

2.4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

大學(xué)游泳教學(xué)中，學(xué)生游泳基礎(chǔ)能力參差不齊，給游泳教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，對(duì)于這種情況，大學(xué)游泳教學(xué)可以采用分層次的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的游泳基礎(chǔ)能力，將相同水平的學(xué)生分為一組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同層次的游泳教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心，開(kāi)展差異化的游泳教學(xué)。在游泳教學(xué)中教師要密切注意學(xué)生在游泳技能、興趣愛(ài)好和自身?xiàng)l件等方面的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，制定差異化的評(píng)價(jià)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能夠完成教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生終身從事游泳運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

3、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)游泳教學(xué)是高等院校全面素質(zhì)教學(xué)的重要課程，要深入分析當(dāng)前大學(xué)游泳教學(xué)中的困境，積極采取應(yīng)對(duì)措施，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生終身游泳運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

[1]高峰杉.大連理工大學(xué)游泳課程現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究[D].大連理工大學(xué),2011.

[2]程林.重慶市高校游泳教學(xué)開(kāi)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D].西南大學(xué),2012.

[3]陳立新.集美大學(xué)游泳課程教學(xué)現(xiàn)狀分析[J].體育科學(xué)研究,2012,02.