□ 向宇（湖南科技大學(xué)研究生院體育學(xué)院 湖南 湘潭 411100）

這么多年來(lái)，許多教師在中學(xué)籃球教學(xué)當(dāng)中都把講授籃球技術(shù)動(dòng)作、讓學(xué)生掌握籃球技術(shù)要領(lǐng)等作為籃球教學(xué)的重點(diǎn)，尤其是將提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)比賽能力作為重點(diǎn)。盡管學(xué)生能夠在籃球教學(xué)當(dāng)中體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性、集體性、健身性等一般特點(diǎn)，但是教師往往都會(huì)把教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于籃球本身，從而忽略了學(xué)生主體在心理和生理層面上的發(fā)展需求，更是忽視了籃球運(yùn)動(dòng)的功能。隨著新課標(biāo)的改革，社會(huì)正在不斷地接受素質(zhì)教育，因?yàn)樗刭|(zhì)教育是把更多的中學(xué)生培養(yǎng)成健康積極、富有個(gè)性的德、智、體全面發(fā)展的新一代。

1、娛樂(lè)籃球的形式

1.1、認(rèn)識(shí)娛樂(lè)籃球

娛樂(lè)籃球起源于美國(guó)黑人聚居的街頭，因此娛樂(lè)籃球又稱為街頭籃球。娛樂(lè)籃球和傳統(tǒng)的競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)有很大的差別，同時(shí)也是籃球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)分支，最主要還是以?shī)蕵?lè)、休閑、健身為主要目的。娛樂(lè)籃球綜合了我國(guó)傳統(tǒng)競(jìng)技籃球文化、花式籃球、街頭籃球的特點(diǎn)，不但能夠充分展示籃球運(yùn)動(dòng)的技能，還能為參與者帶來(lái)很大的娛樂(lè)性。因此，娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)很適合在中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展。

1.2、娛樂(lè)籃球的形式

（1）街頭籃球及特點(diǎn)。

所謂街頭籃球其實(shí)就是以街頭或者是道邊作為籃球場(chǎng)地的，起源于美國(guó)，后來(lái)逐漸被人們稱之為街頭籃球。街頭籃球又有廣義和狹義之分，廣義的街頭籃球是指人數(shù)從一對(duì)一、三對(duì)三、五對(duì)五的“斗?！薄⒒蛘呤峭痘@表演給中非主流的籃球比賽和運(yùn)動(dòng)方式。而狹義的則是特指“三對(duì)三”比賽。街頭籃球還具有戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)單實(shí)用、參與條件寬松、組織形式簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，所以街頭籃球運(yùn)動(dòng)很容易在不同年齡段的群體中開(kāi)展起來(lái)。從上世紀(jì)90年代，街頭籃球傳入我國(guó)，從最初在一些大中城市開(kāi)展發(fā)展到全國(guó)。目前，街頭籃球運(yùn)動(dòng)廣受人們的歡迎。而在其發(fā)展過(guò)程中，它和美國(guó)黑人HIP-HOP街頭說(shuō)唱文化結(jié)合起來(lái)，形成了其一種表現(xiàn)著力量、勇氣、特有的、自由、創(chuàng)新的獨(dú)特文化。

（2）花式籃球及特點(diǎn)。

其在運(yùn)動(dòng)形式上有：坐姿運(yùn)球、立姿運(yùn)球、蒙眼運(yùn)球、臥姿運(yùn)球等運(yùn)球表演，而在繞球表演中則有體側(cè)繞球、手臂繞球、雙手胸前環(huán)形繞球等；投籃表演則有背后投籃、遠(yuǎn)距離投籃、閉眼投籃、以頭投籃等等；還有給中形式的傳球表演，如隱蔽傳球、頭部傳球、胯下傳球等等，各種花式扣籃表演則有：借助踏板起跳扣籃、直接起跳扣籃等，還有各種花式比賽。這都是因?yàn)榛ㄊ交@球又很強(qiáng)的表演性質(zhì)，而且多半是在節(jié)奏鮮明的背景音樂(lè)等伴奏下展示的籃球技巧，因此，花式籃球?qū)\(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和技術(shù)水平有很高的要求。

2、娛樂(lè)籃球的功能

2.1、愉悅身心的功能

和傳統(tǒng)的競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)相比，其具有娛樂(lè)性和趣味性。而且還不同于競(jìng)技籃球比賽看重結(jié)果不看過(guò)程，因此，可以說(shuō)它真正回歸到了籃球本源，娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)不但與強(qiáng)烈節(jié)奏的音樂(lè)相結(jié)合，同時(shí)還伴以夸張的動(dòng)作、前衛(wèi)的服飾等，從而展現(xiàn)出了娛樂(lè)籃球本身的娛樂(lè)性、趣味性等，讓所有參與者和觀眾在身心上都得到享受。

2.2、主動(dòng)學(xué)習(xí)的功能

學(xué)生在學(xué)習(xí)娛樂(lè)籃球的同時(shí)，還能磨練出學(xué)生不達(dá)目的誓不罷休的意志品質(zhì)。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，參與者學(xué)習(xí)時(shí)都要經(jīng)歷從失敗到成功的過(guò)程，在失敗中不放棄，哪里跌倒哪里爬起來(lái)，從而磨練了自己的心性，隨著技術(shù)動(dòng)作的提高及對(duì)高難度動(dòng)作的掌握，自信心很快就會(huì)建立起來(lái)，同時(shí)能把這種樹(shù)立信心的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到其他方面的學(xué)習(xí)中去，從而能夠使自己真正的自主學(xué)習(xí)。

2.3、文化傳播功能

娛樂(lè)籃球是美國(guó)籃球文化重要組成部分，其本身也是一個(gè)傳播文化的大平臺(tái)。自進(jìn)入我國(guó)以后，不但帶來(lái)了美國(guó)的文化，還結(jié)合了我國(guó)的本土文化。因此，也可以說(shuō)娛樂(lè)籃球是中美籃球文化融合的產(chǎn)物。娛樂(lè)籃球在運(yùn)動(dòng)中不但讓青少年展示自我個(gè)性，超越自我及身心得到全面的發(fā)展，還創(chuàng)造著一種新的文化，從而推動(dòng)了社會(huì)文明的進(jìn)步。

2.4、強(qiáng)身健體的功能

娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)從生理角度來(lái)看，其運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，可以讓參與者能夠在相對(duì)輕松的條件下完成鍛煉身體的作用，還可以加強(qiáng)自己的心肺功能、提高神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)等。

3、在體育教學(xué)中實(shí)施的可行性

3.1、中學(xué)生及其所在的學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)較好

在我國(guó)中學(xué)生有著廣闊的學(xué)生基礎(chǔ)的籃球運(yùn)動(dòng)，其在中學(xué)的開(kāi)展不但奠定了很好的群眾基礎(chǔ)，而且還有許多中學(xué)都開(kāi)展了娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)。我國(guó)大多數(shù)的中學(xué)都為娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展準(zhǔn)別了物質(zhì)基礎(chǔ)，因?yàn)檫@些中學(xué)都有充足的籃球場(chǎng)地設(shè)施資源。可是，娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的設(shè)施沒(méi)有嚴(yán)格的要求，而且對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的要求也不大，只需要有簡(jiǎn)易的場(chǎng)地設(shè)施就可以了。

3.2、趣味性的重要性

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，其不但是學(xué)生學(xué)生的動(dòng)力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)、自主的探索。同樣，娛樂(lè)籃球的學(xué)習(xí)過(guò)程不當(dāng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，從而能夠使學(xué)生更熱愛(ài)娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。因此，教師在籃球教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中往常技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該提高籃球趣味性教學(xué)內(nèi)容的比重。

3.3、技戰(zhàn)術(shù)要求簡(jiǎn)單

我國(guó)實(shí)施的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)技戰(zhàn)術(shù)有高要求的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)不利于他們參加，但是卻要求學(xué)生每天都要到陽(yáng)光下進(jìn)行體育鍛煉。而娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)卻不一樣，其技戰(zhàn)術(shù)要求簡(jiǎn)單。因此，只要中學(xué)生會(huì)參加就一定能找到娛樂(lè)籃球的樂(lè)趣，所以，我們知道簡(jiǎn)化了技戰(zhàn)術(shù)要求的娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)非常適合在中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展和普及。

3.4、實(shí)施娛樂(lè)籃球教學(xué)

籃球教學(xué)目標(biāo)不但要掌握技術(shù)和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，從而讓學(xué)生都達(dá)到健全人格的目的。因此，為達(dá)到教學(xué)目的，教師應(yīng)該講娛樂(lè)籃球內(nèi)容加入到中學(xué)生的籃球教學(xué)中去。在剛學(xué)習(xí)籃球時(shí)，學(xué)生的手感和球性都比較差，而且也不能很好的控制球，對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣很容易就消失了。為了防止這種狀況的發(fā)生，教師可以利用娛樂(lè)籃球的形式來(lái)教學(xué)，如：具有表演性質(zhì)的花式籃球。讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些“?！鼻蚍椒?，從而提高學(xué)生的對(duì)籃球的興趣，并為以后學(xué)習(xí)籃球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

4、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期高校體育教學(xué)的創(chuàng)新和改革都具有很重要的現(xiàn)實(shí)性意義，教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革對(duì)于學(xué)生各方面素質(zhì)的提升都有很大的推動(dòng)作用，而且也是順應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展的根本所在。為了學(xué)生的身體和心理健康共同的發(fā)展，高校體育教學(xué)應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)問(wèn)題上，同時(shí)將體育鍛煉和健康教育想融合，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的主動(dòng)參與熱情，并充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體特征，這樣才能體現(xiàn)出娛樂(lè)籃球在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施的真正意義。

[1]蔣清華.更新教育觀念深化體育教學(xué)改革[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,12(6).

[2]馬志蘭.我國(guó)高校體育教學(xué)發(fā)展的制約因素及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技,2013,3(4).

[3]王凱.對(duì)普通高校體育教學(xué)改革的探析[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2013,5(29).

[4]黎玉濃.我國(guó)現(xiàn)階段體育教學(xué)改革存在的誤區(qū)及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技,2013,6(33).

[5]劉海元,袁國(guó)英.關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育若干問(wèn)題的探討[J].體育學(xué)刊,2012,5(3).

[6]李鴻江,尹軍.陽(yáng)光體育總論[M].北京體育大學(xué)出版社,2010,10（8）.