沈中堯

根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)辨析、選擇、提取，從語言文字材料中準(zhǔn)確篩選出相關(guān)的信息，是一項(xiàng)非常重要的閱讀與理解技能。

一.明確要求，找準(zhǔn)定位

提取有用信息，舍棄無用或干擾信息，整理所得信息，是文段信息篩選最為基本的幾個(gè)方面。而首要的取與舍，又完全取決于相關(guān)的要求。

示例1：下面是有關(guān)愛因斯坦的情況，請篩選其中的信息，用簡明的語句寫一段介紹愛因斯坦成就的文字。（80個(gè)字以內(nèi))

⑴愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，為此，榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。⑵愛因斯坦在物理學(xué)上最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了相對(duì)論。⑶愛因斯坦生于德國,后遷居美國。⑷愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的物理學(xué)家。⑸愛因斯坦1879年出生，1955年去世。⑹英國大物理學(xué)家湯姆激動(dòng)地說:“愛因斯坦的相對(duì)論是人類思想史上最偉大的成就之一。”⑺愛因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學(xué)家。⑻普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論,量子論與愛因斯坦的相對(duì)論構(gòu)成了20世紀(jì)物理學(xué)的兩大支柱。

【解析】根據(jù)題目指向，將那些并非人物成就部分的屬于無用或干擾信息的語句排除掉，⑶和⑸可舍去。其余雖同為說明人物的成就，但角度各有不同，要按中心依關(guān)系次第地加以組合，形成介紹性的文字：愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，創(chuàng)立了20世紀(jì)物理學(xué)兩大支柱之一的相對(duì)論，1921年又因發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)，榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。

二.厘清思路，規(guī)整點(diǎn)項(xiàng)

文字段落的信息呈現(xiàn)，主旨基本上是單一的，結(jié)構(gòu)也相對(duì)要簡單一些。篩選時(shí)，可以由結(jié)構(gòu)入手，看內(nèi)容的表達(dá)走向，進(jìn)而將信息的點(diǎn)、項(xiàng)或打通或整合。

示例2：聯(lián)系上下文內(nèi)容，在畫線處寫一句不超過30個(gè)字的恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

科學(xué)名著分為自然科學(xué)名著和社會(huì)科學(xué)名著。自然科學(xué)名著對(duì)于一個(gè)人增長科學(xué)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的能力是非常重要的。政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)等各科的著名論著，無論是中國的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學(xué)巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領(lǐng)略其風(fēng)采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的有效途徑。

【解析】語段第一句是談科學(xué)名著的兩大分類，第二句是談自然科學(xué)名著對(duì)人在物質(zhì)世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會(huì)科學(xué)名著，最后一句談科學(xué)巨匠的可貴精神對(duì)人在精神世界的影響。前掛后聯(lián)，理清思路，明確此處最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)應(yīng)該是過渡，補(bǔ)寫出的第三句自然是個(gè)照應(yīng)上句引出下句的過渡句。

答案為：汲取社會(huì)科學(xué)名著的營養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的精神世界的成熟不可或缺。

示例3：為下面這段話添寫一個(gè)你認(rèn)為合適的答案，使語段完整嚴(yán)密。（不超過20個(gè)字）

大凡成就卓越的作家，都是用人格和個(gè)性抒寫作品，用作品表現(xiàn)人格和個(gè)性。當(dāng)我們吟誦李白、杜甫詩篇的時(shí)候，自然會(huì)感受到他們的人格風(fēng)貌和個(gè)性特征在字里行間涌動(dòng)和閃耀；當(dāng)我們捧讀魯迅、聞一多作品的時(shí)候，自然要被他們的人格力量和藝術(shù)魅力所征服。究竟是他們的人格魅力還是他們的作品魅力使他們名垂千古，成為永恒？我想：答案是______________

【解析】語段的主旨是講作品跟人的個(gè)性和人格之間的關(guān)系。第一句談?dòng)谐删偷淖骷叶际菍烧呔o密結(jié)合起來的，第二句以李白、杜甫、魯迅、聞一多為例，看是兩個(gè)方面實(shí)含一對(duì)關(guān)系，第三句則就勢設(shè)問：人格魅力與藝術(shù)魅力孰輕孰重？依據(jù)表達(dá)的走向看，作品與人品的交融應(yīng)是問題的核心。所以，結(jié)句的答案為：人融于文，文表現(xiàn)人，達(dá)到人文合一的境界。

三.認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，凝煉內(nèi)涵

信息的篩選與整合，在關(guān)注取與舍、點(diǎn)與面、分與合的同時(shí)，還要十分注意重組過程中由表及里、由事入理的內(nèi)涵表達(dá)的準(zhǔn)確定位。

示例4：寫出下面小故事所蘊(yùn)含的哲理。

貝爾納是法國著名的作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別的地位。有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶哪一幅？結(jié)果在該報(bào)紙收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我搶救離出口最近的那幅畫?！?/p>

【解析】 實(shí)話實(shí)說、語中含意、意中有理，是文字段落信息常見的三級(jí)呈現(xiàn)方式。從敘述性的文字中提取出道理性的信息，要在演繹的過程中歸納各信息點(diǎn)，并以覆蓋和涵蓋的姿態(tài)加以概括。本段文字的關(guān)鍵信息在“盧浮宮失火了”“只允許搶救出一幅畫”和“搶救離出口最近的那幅畫”。雖是智力競賽，但按實(shí)情分析，貝爾納的想法最有道理。答案：成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而應(yīng)該是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。