如何對待學(xué)生的錯誤

在教學(xué)過程中，有許多學(xué)生難免犯這樣或那樣的錯誤，不少老師會“為罰而罰”，這就無疑泯滅了教育的初衷。更有甚者，對學(xué)生實行體罰，這種極端行為既有違師德，又有悖人性。因此，在教育學(xué)生尤其涉及懲戒時，可嘗試采取以下措施：

一、記憶型

當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，可以提出“記住幾個成語”、“背誦幾首古詩”、“記牢幾條格言”等任務(wù)，讓他們選擇其中的一兩項完成，這些優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，可以順便讓這些“幸運”的學(xué)生接觸一下，也不失為一種健康的懲戒措施。

二、想象型

當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，可以提出“寫一篇作文”、“寫一處風(fēng)景”、“寫幾個同學(xué)”、“寫一篇讀后感”等任務(wù)，讓他們?nèi)芜x其中一項完成，可以提高他們的想象力和寫作能力。

三、自選型

如果學(xué)生不想接受以上任何一種措施，就由他們自己“量刑定罪”選擇一種合理的形式，比如：幫班級布置教室、替爸媽做家務(wù)、設(shè)計書寫黑板報等任務(wù)，盡量想出些積極有效的方式，以便取得好的效果。

這樣，既可以讓犯錯誤的學(xué)生受到一定的警示，又學(xué)會了一些知識，并且鍛煉了某種能力。此外，懲戒措施要注意定期更換內(nèi)容，以免學(xué)生產(chǎn)生倦怠。當(dāng)然，不管以何種方式對待學(xué)生，都要以良好的教育為目的，要讓犯錯誤的學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和同學(xué)的關(guān)心。

張艷玲 河南省滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)錦和小學(xué) 456400