黑龍江 秦 瑛

隨著我國高等職業(yè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，高職院校學(xué)生數(shù)量迅速增長，對學(xué)生管理工作也提出了更高要求和挑戰(zhàn)，如何通過科學(xué)化、規(guī)范化的管理來促進教學(xué)工作及學(xué)生個體健康成長，使學(xué)生管理工作更上一個新臺階，是目前各高職院校普遍思考的問題。在高職院校中學(xué)生干部隊伍是學(xué)生管理工作中的重要力量，他們是老師的有力助手，是學(xué)生們的益友，是不可替代的力量，培養(yǎng)好、使用好學(xué)生干部，既是學(xué)校管理的需求，更是學(xué)生進行自我鍛煉的需要，只有加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，不斷提高學(xué)生干部工作能力，培養(yǎng)一批工作能力強的學(xué)生干部隊伍，讓他們在學(xué)生中充分發(fā)揮骨干帶頭作用，不僅能使高職學(xué)生管理工作打開新局面，更提升了學(xué)生干部自身的能力和發(fā)展空間。因此，大力培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍的工作能力，是高職院校學(xué)生管理工作的重要任務(wù)和主要目標，也是現(xiàn)階段學(xué)生管理工作的難題，本文從三個方面進行闡述。

一、分析高職院校學(xué)生干部的特點

高職院校比較注重學(xué)生能動性的培養(yǎng)，學(xué)生干部在工作中，也表現(xiàn)出較強的管理能動性，尤其在協(xié)助老師進行學(xué)生工作管理中，他們的主動性及協(xié)調(diào)能力較強，在學(xué)生群體中發(fā)揮了更多的積極作用。于是，學(xué)生管理工作在學(xué)生干部的參與和配合下，能夠更加有序進行，對學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員的工作也起到幫助和促進作用。同時，學(xué)生干部隊伍多是學(xué)生群體中的優(yōu)秀者、佼佼者，思想政治覺悟高，學(xué)習(xí)成績較好，服務(wù)意識強，是具有榜樣和引導(dǎo)力量的精英，他們通過自身的行為可以影響很多學(xué)生，在同學(xué)們中很有影響力和向心力。

隨著高職院校不斷擴招，學(xué)生數(shù)量日益增多，學(xué)生干部隊伍也逐漸龐大，面對學(xué)生干部隊伍這一現(xiàn)狀，以及良莠不齊的學(xué)生素質(zhì)和在選拔學(xué)生干部中的一些弊端等諸多問題，使得學(xué)生干部存在一些不足：

（一）思想不端正，缺乏大局觀和服務(wù)意識

在高職院校中，學(xué)生人數(shù)不斷增加，近些年個別院校錄取的分數(shù)較低，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，現(xiàn)狀階段大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，個性較強，不懂得尊重他人、照顧他人，在這樣環(huán)境中產(chǎn)生的學(xué)生干部大局觀薄弱，為學(xué)生群體的服務(wù)意識比較淡薄，為自身利益想得較多，思想中還參雜著功利的成分，只想當了學(xué)生干部就可以有什么好處，干部隊伍的榜樣作用逐漸淡化。

（二）自我約束力不強，不善于學(xué)習(xí)

有些學(xué)生干部當選之前跟同學(xué)搞好關(guān)系，做榜樣，讓大家認可他，但當選之后卻不能一如既往的關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，而是放松對自己的約束和管理；工作態(tài)度也發(fā)生轉(zhuǎn)變，在學(xué)生群體中無法樹立起管理威信，使工作難開展；還有一些學(xué)生干部不善于學(xué)習(xí)工作方式方法，處理問題簡單化，影響其在學(xué)生中的可信度。

（三）在學(xué)生干部選拔的過程中存在弊端

學(xué)生干部選拔一般由老師推薦、個人申請、公開競爭選舉及同學(xué)評價等環(huán)節(jié)，而有的老師將一些沒有達到推薦標準的學(xué)生進行推薦，有人情關(guān)系的因素，對學(xué)生干部的工作能力要求有所放松，甚至有的老師標價推薦，嚴重影響學(xué)生干部隊伍的純潔性；有些學(xué)生還在公開選舉時拉票數(shù)，走人情，搞小團體小幫派，打擊競爭對手，在學(xué)生中造成嚴重影響，這些都直接影響了學(xué)生干部隊伍的質(zhì)量。

面對問題，我們需要探索分析解決問題的路徑，要培養(yǎng)具有較強的思想意識、思維能力、行為能力、語言溝通能力的學(xué)生干部。

二、高職學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)目標

（一）提升思想意識

高職學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員老師的得力助手，協(xié)助輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的管理者之一，思想政治素質(zhì)要過硬，有堅定的政治覺悟和理想信念。其次，要有較強服務(wù)意識和工作創(chuàng)新意識，為老師和同學(xué)們服好務(wù)，創(chuàng)新工作思路，提高工作效率，需要不斷提升思想意識。

（二）提高思維能力

高職學(xué)生干部應(yīng)該具備良好的獨立思維能力，在獨立思考中找出有效的工作方式方法，與學(xué)生群體之間建立良好的互信關(guān)系，不斷創(chuàng)新工作方法，才能適應(yīng)新形勢下的學(xué)生管理工作。所以，對于學(xué)生干部的思維能力提出了更高要求，如：邏輯、決策、創(chuàng)新等思維能力，從而形成有力的管理能力。

（三）培養(yǎng)較強的行為能力

能動性是管理的基礎(chǔ)，高職學(xué)生干部不僅要具備良好的思維能力，而且要以實際行動將管理工作開展起來，以身作則，提高執(zhí)行力，做好上傳下達工作，真誠地為同學(xué)們服務(wù)，行為能力是學(xué)生干部動腦動手能力的集中體現(xiàn)，行為能力包括：觀察能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力及社交能力。

（四）培養(yǎng)良好的語言溝通能力

語言溝通能力是管理工作的重要組成部分，良好的語言能力在工作中可以起到事半功倍的效果，高職學(xué)生干部中語言溝通能力的藝術(shù)較弱，個別學(xué)生能通過有效恰當?shù)臏贤记?，在工作中得到老師和同學(xué)們的認可，還有一部分學(xué)生語言溝通能力不足而影響工作效果，不僅沒有幫助老師解決問題，反而與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，增加了老師的工作量。

確定目標后我們該如何培養(yǎng)？通過什么途徑培養(yǎng)呢？

三、高職學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)對策

（一）強化對學(xué)生干部的培訓(xùn)與教育力度

1.教師對學(xué)生干部的指導(dǎo)與教育。學(xué)生干部與學(xué)生工作教師聯(lián)系非常緊密，老師的言傳身教可以使他們工作能力提升很多，尤其是正確、科學(xué)的指導(dǎo)思想和為人做事的理念會使他們終生難忘，如果老師定期能跟學(xué)生干部面對面的進行交流，幫助他們找到自身的不足，提出一些問題的認識角度、分析原因及處理思路和方法，這無疑對提升學(xué)生干部的工作能力是最大的幫助。

2.理論知識培訓(xùn)。強化學(xué)生工作能力的培養(yǎng)，落腳點在思想政治上的強化，在思想上帶動學(xué)生干部的積極性，在行為上端正干部作風(fēng)。同時，理論知識的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的干部責(zé)任心、責(zé)任感，在理論的支配下，指導(dǎo)管理工作的實踐，才會為構(gòu)建管理能力強、戰(zhàn)斗力強的學(xué)生干部隊伍創(chuàng)造堅實的基礎(chǔ)。

3.加強工作方式方法的學(xué)習(xí)。管理需求呈現(xiàn)多元化，學(xué)生干部工作的方式方法也要隨之變化，在管理能力上要不斷變化與創(chuàng)新，如：通過外聯(lián)與培訓(xùn)提高工作方法和思路，是培養(yǎng)干部學(xué)生學(xué)習(xí)與交流能力的重要途徑，在新思想指導(dǎo)下，學(xué)生干部的管理方法和思維才更貼近學(xué)生，才能適應(yīng)學(xué)生管理工作，開拓學(xué)生干部管理建設(shè)的新局面。

4.不斷進行交流與總結(jié)。交流與總結(jié)是學(xué)生管理工作更好開展的關(guān)鍵，對于新老干部群體而言，定時召開學(xué)生干部交流大會，可以交流管理經(jīng)驗，可以凝聚干部力量，便于管理工作更全面而深入的開展。老干部的經(jīng)驗可以鞭策和指導(dǎo)新干部不斷學(xué)習(xí)與實踐，以強化實際工作管理的能力。不僅學(xué)校內(nèi)部交流，還需要進一步對外交流，讓學(xué)生干部充分擴充視野和視角，對工作能力的提升具有更重要和深遠的意義。

（二）通過社會實踐與集體活動可以提升學(xué)生干部工作能力

1.積極組織學(xué)生干部參加學(xué)校各項活動。校園中的各項活動是高職學(xué)生干部工作能力培養(yǎng)和鍛煉的主要陣地，通過組織參與校園活動可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力、獨立處理事務(wù)能力，團隊合作意識、語言溝通能力及克服各種困難的能力，提高了工作經(jīng)驗，這對于將來學(xué)生干部步入社會處理事務(wù)和解決問題將起到促進作用。

2.開展社會實踐，服務(wù)社會。學(xué)生干部通過社會實踐活動可以鍛煉自身的社會實踐能力，提高社會“融入度”。通過組織大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動，讓學(xué)生干部更深入社會、接觸社會，用知識服務(wù)工農(nóng)，這不僅讓學(xué)生干部應(yīng)用自身的知識服務(wù)于社會，更鍛煉了學(xué)生的社會實踐能力，在艱苦環(huán)境中，學(xué)生干部也磨練了品格與意志；通過社會公益志愿者服務(wù)活動讓他們奉獻自己微薄的力量，不計金錢和回報，在多元化的社會環(huán)境下，對學(xué)生干部群體的思想行為起到教育作用，不僅彰顯了大學(xué)生的品德，在活動的組織協(xié)調(diào)中也培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。為學(xué)生干部培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，樹立社會新風(fēng)氣起到積極作用。

（三）學(xué)生干部自身要不斷加強工作能力的培養(yǎng)

人的能力都不一樣，有高有低，但每個人都有優(yōu)點也有不足，能夠認識自我，悅納自己，揚長避短，提升團結(jié)協(xié)作意識，不斷加強學(xué)習(xí)，是個體自我提高的重要途徑。作為學(xué)生干部要想不斷提升自己的工作能力，就要加強學(xué)習(xí)和實踐體驗，從缺點和短處入手，將不足改正，化短處為長處，變?nèi)秉c為優(yōu)點，提高積極性、主動性和創(chuàng)造性，不僅要當好老師的助手也要成為同學(xué)的益友，通過自身能力的提升，帶動高職學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

因此，高職學(xué)生干部的培養(yǎng)是一項非常重要而艱巨的工作，需要內(nèi)外因共同作用，才能建設(shè)好高素質(zhì)、高水平的隊伍，同時，這支隊伍的發(fā)展和提升也說明了高職院校學(xué)生整體素質(zhì)的提高，這樣才能為社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展輸送更多的高質(zhì)量復(fù)合型人才，具有重要而深遠的意義。

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