鄭 茜

（徐州市第三十四中學(xué)，江蘇 徐州221008）

我校作為徐州市唯一一所教育部首批全國(guó)教育信息化試點(diǎn)的初中學(xué)校，在注重校園數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同時(shí)，大力開(kāi)展數(shù)字化校園建設(shè)機(jī)制與教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索，進(jìn)一步發(fā)展校園數(shù)字化校園建設(shè)、校園信息化管理平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。學(xué)校一直以信息技術(shù)為特色，學(xué)校信息化水平較高，已初步實(shí)現(xiàn)信息化管理、信息化教學(xué)等的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)信息化建設(shè)與教育教學(xué)方面工作的融合，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

一、數(shù)字化校園建設(shè)機(jī)制與教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索的目標(biāo)

總體目標(biāo)是構(gòu)建數(shù)字化校園，促進(jìn)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新,并嘗試數(shù)字化校園建設(shè)與教育教學(xué)進(jìn)行深度融合，從而真正地推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，探索出一套有自己特色的數(shù)學(xué)化校園建設(shè)與教育教學(xué)的創(chuàng)新模式。具體目標(biāo)：通過(guò)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)數(shù)字化”，探討數(shù)字化校園建設(shè)與教育教學(xué)的創(chuàng)新模式，即：環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、學(xué)習(xí)數(shù)字化、資源數(shù)字化。通過(guò)構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建校園信息化辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、信息化，突出以人為本的理念；通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，改革教學(xué)模式、手段與方法，從而豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，創(chuàng)造主動(dòng)式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化學(xué)字化學(xué)習(xí)，最終構(gòu)建一個(gè)可以網(wǎng)絡(luò)覆蓋可達(dá)全校范圍的無(wú)圍墻的數(shù)字化校園。

二、數(shù)字化校園建設(shè)機(jī)制與教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索的建設(shè)原則。

1.總體規(guī)劃，分步實(shí)施

信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，做好整體規(guī)劃，循序漸進(jìn)，分布實(shí)施，要根據(jù)具體的情況進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)要考慮到學(xué)校的正常運(yùn)行，一些急需的應(yīng)用系統(tǒng)要首先保證。

2.在原有基礎(chǔ)上統(tǒng)籌發(fā)展，逐步過(guò)渡

目前學(xué)校已經(jīng)建成的軟、硬件系統(tǒng)，比如校園信息化辦公平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等在教學(xué)、管理等方面發(fā)揮了重要的作用，在整合原有系統(tǒng)的軟硬件設(shè)施，同時(shí)發(fā)展引進(jìn)新的設(shè)備和技術(shù)。所謂整合模式是指在現(xiàn)有的信息化建設(shè)基礎(chǔ)上，統(tǒng)一規(guī)劃，采用數(shù)據(jù)整合、應(yīng)用集成、業(yè)務(wù)流程整合等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息資源的共享與聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)的全面信息化。

3.應(yīng)用為本，協(xié)調(diào)發(fā)展

數(shù)字化校園建是一個(gè)龐大的工程，每個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都有其應(yīng)用的范疇，數(shù)學(xué)化校園建成的目的是能讓師生在校園中感受到、體驗(yàn)到、應(yīng)用到。以應(yīng)用為本，從學(xué)校的整體出發(fā)，合局考慮，提高學(xué)校的信息化水平，為師生提供一個(gè)數(shù)學(xué)化的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、數(shù)字化校園與教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索的主要內(nèi)容

在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間,以成熟和先進(jìn)的信息技術(shù)為工具,對(duì)傳統(tǒng)校園各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行重新整合,將中小學(xué)教學(xué)、管理等功能提高到一個(gè)新的水平。數(shù)字化校園建設(shè)根本目的是為了教育教學(xué)，是為了教育教學(xué)服務(wù)，數(shù)字校園建設(shè)機(jī)制與教學(xué)教育模式創(chuàng)新緊密結(jié)合，是必然也是必需的。

1.環(huán)境數(shù)字化

推進(jìn)數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，為數(shù)字化校園建設(shè)機(jī)制與教育教學(xué)模式創(chuàng)新提供保障。學(xué)校將大力推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)機(jī)制，提供一個(gè)全方位、立體的溝通途徑，建立一個(gè)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間相互溝通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)師師、師生、生生之間的相互交流和溝通，探討數(shù)字化校園與教學(xué)教育模式的創(chuàng)新，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)以及學(xué)生全方面的發(fā)展。目前學(xué)校已建立了信息化水平相對(duì)較高的信息化辦公平，初步形成了教育教學(xué)應(yīng)用方面的信息化管理模式，新校區(qū)在2013年初會(huì)投入使用，硬件設(shè)施以江蘇省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備?，F(xiàn)代化辦公條件在原有投入的基礎(chǔ)上又大為改善——更新了大批信息化基礎(chǔ)設(shè)施，研究開(kāi)發(fā)或引進(jìn)更新了各類(lèi)辦公軟件，架構(gòu)了全新的、先進(jìn)的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，組建起軟硬件均為一流的辦公與學(xué)習(xí)新平臺(tái)，為加速提高學(xué)校信息化建設(shè)提供了新的保障。建立了全校統(tǒng)一共享的資源中心，實(shí)現(xiàn)了全校信息化的高速發(fā)展。

2．學(xué)習(xí)數(shù)字化。

建立實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，大力推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)，從而形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的教育新模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的，個(gè)性化的學(xué)習(xí)。。這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能充分尊重學(xué)生，讓學(xué)習(xí)變成一種可隨時(shí)交流互動(dòng)的自由式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者之間也可以同時(shí)互助合作，學(xué)習(xí)變成隨時(shí)隨地終身的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間具體可分為教師教研空間和學(xué)生學(xué)習(xí)空間兩類(lèi)。預(yù)計(jì)通過(guò)兩年左右的時(shí)間，使每個(gè)教師和初中學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)每人擁有一個(gè)實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境，真正把技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合落實(shí)到每個(gè)教師與學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的成功實(shí)踐,將對(duì)繼續(xù)教育、終身教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建意義重大。

3.資源數(shù)字化

構(gòu)建數(shù)字化教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們計(jì)劃通過(guò)逐步部署覆蓋校園各個(gè)應(yīng)用環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)終端，使得教師、學(xué)生在校園內(nèi)可以按照需求、隨時(shí)隨地地上網(wǎng)獲取教學(xué)資源等教育教學(xué)信息。教學(xué)資源是信息環(huán)境下教學(xué)的重要一環(huán)，數(shù)字化教學(xué)資源已經(jīng)擺在首要解決的問(wèn)題，尤其是現(xiàn)在的信息社會(huì)，學(xué)校信息生態(tài)化，需要高質(zhì)量的教學(xué)資源為一線的教學(xué)提供服務(wù)和保證。根據(jù)本校的實(shí)際情況，讓學(xué)生更多的參與到信息化建設(shè)中來(lái)，創(chuàng)建適合教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展的教學(xué)資源庫(kù)。從而提高教師的成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師的科研能力。

4.教學(xué)數(shù)字化

構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)與教育教學(xué)模式的深度融合，探索教育教學(xué)模式的創(chuàng)新。學(xué)校教學(xué)管理的數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字化互動(dòng)課堂。以技術(shù)改善教育環(huán)境，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)的質(zhì)量已成為共同關(guān)注的焦點(diǎn)，數(shù)字化教學(xué)可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)、互動(dòng)、時(shí)移、場(chǎng)景教學(xué)等多種教學(xué)手段，建立數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、評(píng)價(jià)等網(wǎng)絡(luò)化管理。發(fā)揮多媒體互動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)生態(tài)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程方面，改革傳統(tǒng)課堂講授教學(xué)模式，基于學(xué)校教學(xué)資源平臺(tái)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”，探索教學(xué)新模式創(chuàng)新，依托數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)考試，提高了教學(xué)效率，保障了教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂教學(xué)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，建立了教學(xué)資源中心、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室和虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，逐漸探索出自己的教學(xué)特色。

5.管理數(shù)字化

通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合、創(chuàng)建，構(gòu)建具有學(xué)校特色的信息化辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，包括校務(wù)管理和服務(wù)管理，發(fā)展數(shù)字校園的建設(shè)，首先要從學(xué)校的教學(xué)一線出發(fā)，能否支持教師的教學(xué)和和學(xué)生的學(xué)習(xí)以及學(xué)校的管理，而不僅僅是考慮硬件建設(shè)和資源的建設(shè)的問(wèn)題。利用創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)新管理服務(wù)模式,從而推動(dòng)教學(xué)方式變革。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的信息化現(xiàn)代設(shè)備，為社區(qū)的各項(xiàng)公益宣傳活動(dòng)提供信息資助。盤(pán)活教育資源，提供資源共享，利用網(wǎng)絡(luò)將學(xué)校、家庭、社會(huì)，教師、學(xué)生、校友、專(zhuān)家連為一體，讓更多的學(xué)生、市民獲得教育機(jī)會(huì)。構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站，加強(qiáng)家校溝通，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)在學(xué)生教育過(guò)程中的重要作用，形成“學(xué)校，家庭、社會(huì)”共育的合力。

總之，目前學(xué)校的信息化建設(shè)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，數(shù)字化校園強(qiáng)調(diào)以生為本，從學(xué)習(xí)者出發(fā)，讓學(xué)生在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行愉悅的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，從而逐步構(gòu)建多元、開(kāi)放的體驗(yàn)式文化氛圍。要建立應(yīng)用驅(qū)動(dòng)新機(jī)制，以信息化建設(shè)促進(jìn)我校教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，構(gòu)建新的校園管理模式和教學(xué)模式，重視課程知識(shí)的整合性學(xué)習(xí)和應(yīng)用與信息技術(shù)的無(wú)形滲透，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。

[1］魏煥軍,劉振飛.中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2008(6).

［2］整合模式數(shù)字化校園建設(shè)管理與實(shí)施探索楊丹[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2009.