范清科 郭玨龍 郭曉東
(高青黃河河務局,山東 高青 256300)
隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展,水利工程建設越顯重要。為此,搞好水利安全施工對水利行業(yè)的生存和發(fā)展起著至關重要的作用,安全施工是水利建設企業(yè)的永恒主題,只有不斷探索水利建設的新思路和安全管理的新機制新辦法,才能使各類事故得以有效的控制,確保安全事故零目標的實現(xiàn)。
在防洪工程建設中必須把安全工作放在首位,積極制定各種安全保障措施和安全管理的對策,保障施工人員施工中的安全與健康,防止事故和傷害的發(fā)生;防洪工程建設者要把安全和建設看成一個有機的整體,自覺做到只有在保證安全的前提下才能組織施工,在施工和安全發(fā)生沖突時施工必須給安全讓路。
在干部的評優(yōu)、資質評定中,實行安全一票否決制,只有這樣才能使各級領導干部提高對安全管理的認識。
安全管理是一項綜合的管理,必須應用安全系統(tǒng)工程的理論和方法,開展全員全方位、全過程的安全管理,把安全管理覆蓋建設施工全過程,并且發(fā)揮各級管理人員和施工人員在安全管理中的能動作用,共同維護好安全施工。
安全管理以預防為主,除進行日常的檢查、監(jiān)督和把關外,必須認真有效落實施工的各項安全措施,是否在施工中得以有效的落實和控制,發(fā)現(xiàn)問題及時進行整改和糾偏,把隱患消除在萌芽狀態(tài)。
安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)是我們安全管理工作的重要依據(jù),安全管理必須采取依法的手段來約束人們的行為,使違反安全施工條例者得到應有的法律制裁,以達到教育、守法之目的。
目前,在水利發(fā)展建設過程中,隨著新技術、新工藝的不斷采用,安全管理也必須采用現(xiàn)代化的科學手段,實行有效控制和職能作用。一是決策職能。決策是一項綜合的職能,它貫穿于安全管理的全過程;二是教育的職能。教育是以理服人,達到鼓舞、激勵、感染、警示的作用。比如對新進場的人員進行“三級安全教育”,使他們掌握一定的安全施工技能和現(xiàn)場的安全管理規(guī)定,預防安全事故的發(fā)生。教育職能是十分重要的,它是各項職能發(fā)揮的基礎和保證;三是組織職能。是指為實現(xiàn)安全管理目標和任務,對管理活動的各要素,包括人、機械、設備、作業(yè)環(huán)境進行合理安排組織。組織發(fā)揮如何,決定于安全管理成果的大??;四是監(jiān)查職能。安全管理必須對施工作業(yè)中的人、施工設備、施工環(huán)境進行監(jiān)督檢查。發(fā)現(xiàn)不安全因素,組織進行整改,把事故消除在萌芽狀態(tài);五是指揮職能。安全管理者要嚴格履行自己的安全管理職責,有效地完成所承擔的安全管理任務,確保施工活動的安全;六是獎懲職能。在安全管理中,管理部門應用獎勵和懲罰手段,來約束施工人員遵守安全管理的規(guī)程,調動和激勵施工者的安全施工積極性和創(chuàng)造性;七是預防職能。在各項施工活動開展之前,對施工中可能發(fā)生的事故進行分析和推測,制定事故的預防措施,為施工創(chuàng)造有利條件,防止事故的發(fā)生。
要搞好安全管理,必須加強安監(jiān)人員的選拔和培訓,建立一支政治素質高、道德素質好、責任感強、業(yè)務精的安監(jiān)隊伍,全身心投入,真心實意熱愛安全工作的人員來抓好安全管理工作。同時,提倡人性化管理,安全管理工作其本質是對人的管理。各級管理人員就是實現(xiàn)管理和控制的主體。如進行危險點的控制,不但要將控制措施向施工者交代清楚,更要確認對人的認識和把握,通過直覺和賞識可以在一定程度上達到某種預防和控制,但這種認識是相對片面的,應該把其原理貫穿于安全生產(chǎn)全過程中。廣泛聽取施工者對安全工作的批評和建議,往往就能夠敏銳發(fā)現(xiàn)和解決施工中的薄弱環(huán)節(jié),制訂解決措施和辦法,做到有的放矢,才能從根本上維護安全施工,杜絕事故發(fā)生。