張倩雲(yún)

(蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院，江蘇 蘇州 215000)

0 緒論

朋輩教育的研究背景：

當(dāng)前某些大學(xué)院校里同學(xué)和舍友之間發(fā)生了很多觸目驚心的校園暴力事件從而喪失了很多學(xué)生的生命，這讓我們非常痛心。在多起校園暴力事件讓我們痛心疾首的同時(shí)，展望國外，校園暴力事件發(fā)生的更為頻繁，例如美國等國家的槍擊事件，在沉痛哀悼這些同學(xué)的同時(shí)，我們也應(yīng)該去想想如何解決這一社會(huì)現(xiàn)狀。

當(dāng)今是個(gè)全球化和多元化的世界，然而，教育對(duì)于每個(gè)國家而言又是尤為重要且備受重視的一個(gè)方面。針對(duì)這一背景，筆者認(rèn)為無論做什么事都要縱觀全局才能獲取最大效益，因此研究國內(nèi)外對(duì)于“朋輩教育”理論研究的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)從而彌補(bǔ)我國教育形勢(shì)的不足以及提升我國朋輩教育理念是非常有必要和有意義的。如果將朋輩教育落到實(shí)處，我們相信這絕對(duì)是我國教育界一個(gè)具有里程碑意義的進(jìn)步。

1 相關(guān)理論研究

1.1 國內(nèi)朋輩教育理論

1996年“國際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出了教育的“四大支柱”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共存，學(xué)會(huì)做人。其中“朋輩教育”與群育的著力點(diǎn)就在于教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共存。學(xué)會(huì)做人就是成為真正的人，學(xué)會(huì)共存，就是要設(shè)身處地地去理解他人，與周圍人群很好相處，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)公共目標(biāo)而團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)會(huì)共存，教育學(xué)生建立良好的人際關(guān)系正是當(dāng)今教育所忽視的，這種忽視導(dǎo)致了校園暴力的頻發(fā)。開展朋輩教育，普及群育知識(shí)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展是必不可少的。

1.2 國外朋輩教育理論

朋輩教育在國外也是一種流行的教育方式，其意味著某種方法，某種交流渠道，某種方法論，某種哲學(xué)和某種策略。在查閱和翻譯國外許多著名的關(guān)于朋輩教育的論文的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多思想家等名人也對(duì)“朋輩教育”這一概念作出了很多闡釋。

1）“意見領(lǐng)袖”

這一理論暗示了在朋輩教育和商業(yè)產(chǎn)品營銷之間有一條平行線。朋輩教育者被視為“意見領(lǐng)袖”被其他社會(huì)成員所尊敬和欽佩。這些意見領(lǐng)袖們支持一種特定的生活方式（如更安全的性行為，或不抽煙，等等）——并且他們的同伴希望去效仿他們。

2）弗萊德式的批判意識(shí)

坎貝爾認(rèn)為，朋輩教育應(yīng)該做的是促進(jìn)一種理論的發(fā)展，即弗萊德式的批判意識(shí)。這意味著同伴們利用朋輩教育的進(jìn)程去批判性地討論他們的處境，尤其是社會(huì)因素對(duì)健康的影響。抓住這些的第一步是對(duì)這些武裝力量具有批判意識(shí)。舉個(gè)例子說，如果當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)秩序認(rèn)為性和性別或其他因素把人們的健康推向深淵，那么同伴們就應(yīng)該批判地去討論這種秩序，這樣才能共同尋求去建立新的更能增強(qiáng)健康的社會(huì)秩序。

2 開展朋輩教育的有效途徑

2.1 在各大高校中建立朋輩教育相關(guān)體系

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，教育不應(yīng)該僅僅是傳授知識(shí)，也應(yīng)該兼顧道德等方面，教育學(xué)生如何做一個(gè)人，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處，而不只是一個(gè)口號(hào)。如今，在校園暴力頻繁發(fā)的背景下,采取相關(guān)措施至關(guān)重要，其中重要且有效的一點(diǎn)就是建立朋輩教育相關(guān)體系。

2.1.1 組建朋輩教育隊(duì)伍

首先，朋輩教育隊(duì)伍的成員選擇可以來自于兩個(gè)方面，一是班級(jí)優(yōu)秀干部，二是群眾中的意見領(lǐng)袖。這兩者要求自身?xiàng)l件優(yōu)秀，善于與群眾溝通，具有一定的號(hào)召力。其次，要對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，普及朋輩教育相關(guān)知識(shí)，如傳播學(xué)、人際關(guān)系、心理學(xué)等。這里就不單單只是學(xué)習(xí)，而更當(dāng)是將知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐，通過模擬演習(xí)等提高實(shí)戰(zhàn)能力。組建朋輩小組，發(fā)揮帶頭作用，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理等問題，化解兩者矛盾與內(nèi)心困惑，消除負(fù)面心理和消極思想，積極向上地面對(duì)生活，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

2.1.2 開展朋輩教育活動(dòng)

為提高大學(xué)生的素質(zhì)和價(jià)值觀，班級(jí)、學(xué)生會(huì)乃至學(xué)校都可積極開展豐富多彩的朋輩教育相關(guān)活動(dòng)，營造健康向上的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和生活信心，促進(jìn)共同進(jìn)步與發(fā)展。可以舉辦與宿舍相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與，促進(jìn)宿舍內(nèi)部的交流，增加感情，學(xué)會(huì)相互理解、包容與共同合作。也可以開展心理咨詢活動(dòng)、問卷調(diào)查等。

2.2 充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)心理服務(wù)與交流

如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了所占份額最大的傳播媒介，是傳播的重要手段之一。例如人人、微博、微信，注冊(cè)公共主頁或帳號(hào)，及時(shí)更新相關(guān)資訊，普及知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢(shì)在于迅速，能迅速地接受和反饋，更利于相互交流與討論；也可以針對(duì)某一問題創(chuàng)建公共話題，使群眾自由發(fā)表各自的看法，從而達(dá)到朋輩教育的目的。

3 朋輩教育的延伸

朋輩教育的適用范圍及其廣泛，這種模式可延伸到對(duì)社會(huì)上每個(gè)人的教育。

第一，年少群體。有些由于父母忙于工作，老人又無力照看，或是家庭無力負(fù)擔(dān)的孩子，可以將他們聚集在某一特定地點(diǎn)，進(jìn)行教育，傳授他們各方面的知識(shí)；也可以組織討論會(huì)，由孩子與孩子對(duì)同一問題進(jìn)行討論，交流彼此的感想與經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

第二，女性群體。如今，女性在家庭中、工作中、生活中都承受著或多或少的壓力，她們可能會(huì)困惑、矛盾。這類隊(duì)伍可以由專業(yè)人士與社區(qū)自愿參加的女性組成，諸如了解乳腺癌和乳房的自我檢查的重要性和技術(shù)，如何更好地選擇食物、吸收營養(yǎng)等，從而進(jìn)行內(nèi)部講座、討論及對(duì)外宣傳等，讓人們更多地關(guān)心社會(huì)女性的處境，改善女性乃至周圍人的生活環(huán)境和生活方式，提高自身及家人的健康。

第三，老年群體。雖然現(xiàn)在老年人更多的時(shí)間，卻難免感到孤獨(dú)寂寞，因此在老年人的群體中開展朋輩教育也是很有必要的。不讓老人靠麻將、打牌來打發(fā)無休止的時(shí)間，可以由年輕人、醫(yī)護(hù)人員、志愿者來組織活動(dòng)，使他們更加健康、有益地度過每一天。例如宣傳健康知識(shí)，組織運(yùn)動(dòng)，改善飲食，或是根據(jù)一些興趣愛好，如繪畫、書法等在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽、交流經(jīng)驗(yàn)等。

注釋：

①國外關(guān)于朋輩教育的知名論文.

②中國青年報(bào)[N].

③許古魯.論朋輩教育制度在大學(xué)新生適應(yīng)性教育中的實(shí)踐[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，10，30(5).