李明浩

(沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110161)

在近幾年來(lái),大學(xué)的體育教學(xué)開始向著個(gè)性化和多元化的方向發(fā)展,乒乓球運(yùn)動(dòng)也開始融入到了大學(xué)體育教學(xué)中。大學(xué)乒乓球教學(xué)在發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)也呈現(xiàn)出了一些問(wèn)題,作為大學(xué)乒乓球教師,必須正視這些問(wèn)題,要對(duì)大學(xué)乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的分析,從培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,做到進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),以做到因材施教,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的乒乓球運(yùn)動(dòng)方法和技能,只有這樣才能使大學(xué)乒乓球教學(xué)順利的發(fā)展下去。

1 大學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 缺乏乒乓球教學(xué)的思想意識(shí),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃

當(dāng)今的大學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)不是只讓學(xué)生應(yīng)付體育考試而學(xué)習(xí)這門學(xué)科,現(xiàn)如今的大學(xué)體育教學(xué)比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和身心健康。但是在一些大學(xué)中由于體育教師對(duì)乒乓球教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)不夠,他們的思想沒(méi)有跟上社會(huì)發(fā)展的腳步,沒(méi)有將“健康第一”的思想理念貫穿在體育教學(xué)中,以至于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,有些教師還過(guò)于重視乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù),然而卻沒(méi)有從學(xué)生的興趣愛好方面著手。

1.2 教學(xué)形式比較單一

由于不同地區(qū)的大學(xué)生受到家庭環(huán)境和體育教育以及自身的素質(zhì)的影響,大學(xué)生所掌握的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)也只是停留在高中階段,甚至有的學(xué)生就是把乒乓球運(yùn)動(dòng)當(dāng)成消遣時(shí)間的一項(xiàng)游戲。一些教師常常是對(duì)課程內(nèi)容安排局限在教學(xué)大綱上,整個(gè)教學(xué)形式死板、無(wú)生趣,很難達(dá)到良好的運(yùn)動(dòng)效果,最終無(wú)法將教學(xué)質(zhì)量提高。

1.3 大學(xué)乒乓球課節(jié)少,不能深化教學(xué)內(nèi)容

在很多的大學(xué)中,對(duì)于一些公共課,在課節(jié)安排上會(huì)有一定的限制,由于大學(xué)乒乓球課節(jié)時(shí)間短,學(xué)生在有限的時(shí)間里很難更加深入的掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí),甚至有的學(xué)生會(huì)感覺這門課程學(xué)習(xí)只是草草了事,最終就會(huì)影響到教學(xué)效果的充分發(fā)揮。

2 解決大學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策

2.1 激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣

教師應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容的安排上,應(yīng)該從大學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)方面合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)所設(shè)置的內(nèi)容還要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在很多的大學(xué)中,也有很多學(xué)生自身對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)比較熱愛,無(wú)論是在體育課中還是在業(yè)余學(xué)習(xí)生活中,都會(huì)和其他同學(xué)玩玩乒乓球,如果教學(xué)不夠重視,學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)慢慢的減弱,所以,學(xué)校應(yīng)該給予高度的重視,比如說(shuō),教師可以讓學(xué)生在校園內(nèi)成立乒乓球社,然后讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái),要讓他們認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身健體,而且還可以發(fā)揮學(xué)生的體育特長(zhǎng),對(duì)于自身的身體健康和日后的發(fā)展都有著積極的影響作用。另外,還要引導(dǎo)大學(xué)生自覺的進(jìn)行身體鍛煉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以樹立終身體育鍛煉的思想意識(shí),從而使學(xué)生漸漸養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

2.2 開展多樣化的教學(xué)形式

大學(xué)乒乓球教學(xué)形式應(yīng)該是生動(dòng)活潑的,教師可以在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)講法,將多媒體教學(xué)滲入到大學(xué)乒乓球教學(xué)中,通過(guò)多媒體可以將乒乓球運(yùn)動(dòng)的各種技術(shù)進(jìn)行反復(fù)的播放,這樣就會(huì)讓學(xué)生更加直觀詳細(xì)的觀看一些比較復(fù)雜難以掌握的動(dòng)作。利用多媒體進(jìn)行輔助性教學(xué),不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中,而且還會(huì)活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。另外,教師還可以組織學(xué)生參加學(xué)校的乒乓球比賽,在比賽之前,教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生在打乒乓球比賽中應(yīng)該注意的問(wèn)題,然后再讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校乒乓球室加強(qiáng)練習(xí),通過(guò)學(xué)生之間進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)可以使學(xué)生意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性,這樣可以為他們參加乒乓球比賽創(chuàng)造有利條件,而且還能在很大程度上提高大學(xué)乒乓球教學(xué)的實(shí)效性。

2.3 合理安排大學(xué)乒乓球教學(xué)課時(shí)

由于一些大學(xué)在乒乓球教學(xué)課節(jié)時(shí)間安排少,不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)了解一知半解,為了解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n節(jié),然后在校園中多組織一些乒乓球活動(dòng),讓學(xué)生在閑暇的時(shí)間里也能接觸到乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),久而久之,乒乓球運(yùn)動(dòng)就會(huì)逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。

2.4 教師要將正確的乒乓球運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作給學(xué)生進(jìn)行示范

教師在給學(xué)生講解乒乓球課時(shí),教師要注意語(yǔ)言的靈活性,不能過(guò)于生硬,如果將理論知識(shí)死板的講出來(lái),不僅會(huì)使整個(gè)教學(xué)沒(méi)有生機(jī),而且還會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的耐心,教師可以利用趣味性的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。教師要將正確的乒乓球運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作給學(xué)生進(jìn)行示范,起初教師不能急于求成,讓學(xué)生練習(xí)比較難的動(dòng)作,應(yīng)該讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)性動(dòng)作做起,不能對(duì)學(xué)生所做的姿勢(shì)要求苛刻,教師應(yīng)該給學(xué)生做好示范,然后讓學(xué)生注意觀察教師所做的標(biāo)準(zhǔn)性動(dòng)作,同時(shí)教師還要對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正,在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中,教師要讓學(xué)生熟悉每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng),然后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,只有學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和嘗試,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提高。

2.5 樹立學(xué)生終身體育鍛煉的思想意識(shí)

在大學(xué)乒乓球教學(xué)中,不僅是為了豐富學(xué)生的體育生活、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,而且還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中深刻的意識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)可以對(duì)學(xué)生起到強(qiáng)身健體,愉悅心情,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)給自身學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的快樂(lè),樹立終身的體育鍛煉思想意識(shí),可以讓學(xué)生終身受益,只有學(xué)生擁有了健康的生活方式、健康的身體素質(zhì),才能更好的生存和發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,大學(xué)乒乓球教學(xué)仍然存在著一些問(wèn)題,找出其中的不足之處,對(duì)促進(jìn)大學(xué)乒乓球教學(xué)的改革具有重要的意義。作為大學(xué)體育教師,應(yīng)該從學(xué)生的心理和身體素質(zhì)方面著手,同時(shí)還要抓住學(xué)生的興趣愛好,采用靈活多樣的教學(xué)形式,來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂教學(xué)氣氛,開展學(xué)生愿意接受的乒乓球運(yùn)動(dòng)形式,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),通過(guò)學(xué)生練習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng),以使學(xué)生意識(shí)到進(jìn)行終身體育鍛煉的重要性。

[1]胡樂(lè)夫.大學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策[J].武魂,2013(10).

[2]吳自強(qiáng).關(guān)于大學(xué)乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀分析及教學(xué)策略[J].當(dāng)代體育科技,2013(9).

[3]翟連林.多媒體技術(shù)在大學(xué)乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2011(7)：10-11.

[4]劉巍,張環(huán)宇,李野.如何在大學(xué)乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣[J].黑龍江科技信息,2011(3).

[5]劉小湘,鄭國(guó)榮,胡依琴,等.大學(xué)乒乓球課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].體育科學(xué)研究,2011(2)：79-82.

[6]李帥.淺談大學(xué)生乒乓球之教學(xué)策略[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2011(6).