蘇坤霞 高建娜 李長(zhǎng)江

(1.河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院鄭州校區(qū) 河南鄭州 450000; 2.鄭州理工職業(yè)學(xué)院 河南鄭州 451150)

1 選題依據(jù)

近些年來(lái),國(guó)家把德、智、體中的‘體’放在了一個(gè)非常重要的位置,從宏觀來(lái)講,就是要求全民要積極參與到全民健身,終身體育的隊(duì)伍中來(lái)。高校體育是高校教育的一個(gè)非常重要的組成元素,它肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展的重要使命,是增加校園文化氣息,豐富校內(nèi)文化生活,實(shí)現(xiàn)高校體育宏偉目標(biāo)的最基本的保證。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以教育部注冊(cè)批準(zhǔn)的河南省6所獨(dú)立院校:新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院、河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院、河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院學(xué)院、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、黃河科技大學(xué)、鄭州科技學(xué)院等為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

一共發(fā)放教師問(wèn)卷88份,回收問(wèn)卷86份,回收率97.7%。其中有效問(wèn)卷80份,有效率為90.9%。學(xué)生問(wèn)卷600份,回收525份,其中有效問(wèn)卷500份,則回收率和有效率分別為87.5%和83.3%。

2.2.2 文獻(xiàn)資料法

認(rèn)真收集、整理分析各種國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料。

2.2.3 比較研究法

認(rèn)真將數(shù)據(jù)和結(jié)論同國(guó)內(nèi)的公立院校和民辦院校進(jìn)行對(duì)比和分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

認(rèn)真將收集的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析和總結(jié)。

3 結(jié)果分析

3.1 河南省民辦高校體育師資現(xiàn)狀

3.1.1 體育師資年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、職稱

師資隊(duì)伍的建設(shè)水平是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)水平的一個(gè)非常重要的指標(biāo)。其中,一個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)分布如何,可以很好的體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累情況,年齡中等或者稍大的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,相比之下年輕老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就略顯薄弱;而師資學(xué)歷水平的高低在某種程度上反映了一個(gè)學(xué)校的科研的檔次和水平高度;而教師的職稱更為重要,因?yàn)樗臓顩r如何直接反映的是一所學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究水平的綜合水平。

調(diào)查得知:河南省民辦高校的體育教師隊(duì)伍整體偏年輕化,38歲以下的教師達(dá)到72.5%,而中年教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師所占比重則偏少,年輕老師精力充沛,有一定的創(chuàng)新能力,與學(xué)生的思想和思維方式比較接近,更容易與當(dāng)代大學(xué)生深度交流和學(xué)習(xí),但是他們由于教學(xué)年限尚短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,不利于教育的健康快速發(fā)展。

所調(diào)查的民辦普通高校體育師資中,碩士學(xué)位占師資總數(shù)的80.8%（這一數(shù)據(jù)中45歲以下的中青年占大多數(shù)）,本科學(xué)歷占19.2%,?？茖W(xué)歷幾乎沒有。調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明,河南省內(nèi)的三本院校的體育師資學(xué)歷層次還是比較高的,但其中年輕者居多,而且博士研究生人數(shù)為0,這說(shuō)明三本院校的體育師資最高層次的人才有待提高。

高級(jí)和副高職稱的教師幾乎全都集中在50歲以上的年齡段,50歲以下的教師達(dá)94人,可是擁有副高或者高級(jí)職稱的老師人數(shù)為0,在所調(diào)查的6所院校中,這些高職稱的老師全部來(lái)自外聘或者退休返聘的老教師。這些60歲以上的高職稱老師除了少部分是內(nèi)聘外,其余大多數(shù)是為了迎合省和國(guó)家的教育評(píng)估而臨時(shí)聘請(qǐng)的。35歲以下的教師都屬內(nèi)聘老師,人數(shù)眾多,但高職稱甚少,這就在年齡和職稱結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了斷層,這種師資狀況是非常不合理的。

3.1.2 體育教師科研活動(dòng)

在所調(diào)查的6所學(xué)校中,年科研量呈現(xiàn)數(shù)量少、級(jí)別低、含金量小等現(xiàn)象。所調(diào)查學(xué)校的體育教師年平均在正式刊物上發(fā)表96篇,其中核心期刊3篇,一般期刊93篇,平均每人0.8篇,平均每校16篇。課題立項(xiàng)29項(xiàng),其中,省級(jí)1項(xiàng),校級(jí)28項(xiàng),每校4.8項(xiàng)。

3.1.3 體育教師教學(xué)工作量及待遇

據(jù)調(diào)查,體育老師每周課時(shí)在20節(jié)或者以上的占了78.3%。國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)是12課時(shí),可見這種超工作量是存在的。出現(xiàn)這種狀況原因有:(1)體育老師人數(shù)較少,師生比例嚴(yán)重失調(diào)。(2)民辦高校自定的工作量標(biāo)準(zhǔn)比較高。(3)各民辦高校給教師的工作量計(jì)算的系數(shù)較低。(4)民辦高校給專任老師的基本工資較低,需要用大量的課時(shí)費(fèi)來(lái)提高教師的總的收入水平,當(dāng)然老師們?yōu)榱怂^的經(jīng)濟(jì)效益,也有不少很樂意去超標(biāo)準(zhǔn)量工作。很明顯,這樣的高強(qiáng)度工作很難保證教師的教學(xué)質(zhì)量。

3.2 場(chǎng)館現(xiàn)狀

按照國(guó)家對(duì)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)的要求:10000人以下1個(gè),1萬(wàn)人以上2個(gè),所調(diào)查的6所高校中萬(wàn)人以下的學(xué)校有2個(gè),全部達(dá)標(biāo)。萬(wàn)人以上的學(xué)校有4個(gè),僅一個(gè)學(xué)校達(dá)標(biāo),不達(dá)標(biāo)率占到了50%?；@球場(chǎng)達(dá)標(biāo)率為68.5%;排球場(chǎng)達(dá)標(biāo)率為37.8%;網(wǎng)球場(chǎng),游泳池達(dá)標(biāo)率僅為13.6%;乒羽房達(dá)標(biāo)率僅為16.7%。

從數(shù)字顯示,河南省三本院校體育場(chǎng)館設(shè)施的達(dá)標(biāo)率非常的低,也就是僅僅能夠維持正常的教學(xué),要滿足大眾體育健身需要是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.3 河南省民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀

3.3.1 課程建設(shè)

體育課是學(xué)校體育的重要環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)高校體育的一個(gè)非常重要的途徑。根據(jù)對(duì)6所學(xué)校的調(diào)查,基本情況如下:體育課開課兩學(xué)年,每周為2個(gè)學(xué)時(shí),每節(jié)課90min,采用2學(xué)時(shí)連上的形式。上課形式一般采用大自然班上課的形式,平均一般人數(shù)在60人左右。基本沒有男女分班,和公辦院校的標(biāo)準(zhǔn)小自然班上課相比,民辦高校體育課人數(shù)較多,很難滿足大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課多樣性和豐富性的要求,而且由于教師相對(duì)很少,學(xué)生所學(xué)課程類型相對(duì)單一,所以很難保證體育課教學(xué)的質(zhì)量。

3.3.2 體育課的類型與內(nèi)容設(shè)置

根據(jù)教學(xué)的形式、性質(zhì)和任務(wù),體育課可以分為理論課和實(shí)踐課。按照綱要要求,普通高校每學(xué)期要有4個(gè)課時(shí)的理論教學(xué)。但是在實(shí)際的調(diào)研中,6所高校幾乎沒有一所能夠完成這一要求,基本上都是將應(yīng)有的體育理論知識(shí)融入到體育實(shí)踐課中一塊傳授的。

從內(nèi)容設(shè)置來(lái)看:內(nèi)容設(shè)置主要是由體育課程目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容和價(jià)值、學(xué)生的興趣以及學(xué)校是實(shí)際情況作為以后的發(fā)展方向而確定的。6所民辦院校調(diào)查顯示:學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生比較喜歡的項(xiàng)目排名,按男生:籃、羽、乒乓、足、排、網(wǎng)等;按女生:健美操、羽毛球、交誼舞、乒乓、籃球、網(wǎng)球等。

3.3.3 學(xué)生的體質(zhì)狀況和科學(xué)研究狀況

學(xué)生的體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)都是按照《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)進(jìn)行了,所以在調(diào)研的6個(gè)學(xué)校中,這項(xiàng)工作開展得不盡人意。各個(gè)學(xué)校基本上都是按照一學(xué)年測(cè)一次的標(biāo)準(zhǔn),測(cè)試時(shí)間一般安排在每學(xué)年的上半年。但是由于各個(gè)學(xué)校的認(rèn)真度和把握度不一樣,所以在6個(gè)高校中,體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試做得比較好的有2所學(xué)校,測(cè)試數(shù)據(jù)真實(shí)、客觀性強(qiáng),學(xué)生的達(dá)標(biāo)率也高。另外4所院校出現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)虛報(bào)、弄虛作假的情況,學(xué)生的測(cè)試結(jié)果不能做到客觀真實(shí)。

4 結(jié)論

對(duì)河南省6所民辦高校調(diào)查研究后得知;體育課在各個(gè)民辦學(xué)校都在很正常的開展,課的內(nèi)容基本上體現(xiàn)了學(xué)生的興趣和學(xué)校的發(fā)展需要。

當(dāng)然,由于種種原因河南省民辦高校在體育教學(xué)上還存在著很大的不足。

（1）師資嚴(yán)重不足。具體表現(xiàn)在:師生比例嚴(yán)重失衡,自然班人數(shù)較多,教師組織教學(xué)難度較大,學(xué)生和教師的積極性都很難調(diào)動(dòng)起來(lái),而且老師也很難實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)效果。體育教師的來(lái)源比較廣泛,有一些高職稱的教師一般都是外聘或者是退休返聘的,他們很難做到像專任教師那樣全身心的投入到體育的教學(xué)中,學(xué)校自身培養(yǎng)的青年教師,由于大部分是剛剛畢業(yè)不久,她們年輕有活力,但是由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,再加上嚴(yán)重超標(biāo)的工作量,所以她們很少有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)交流進(jìn)一步提高自己。

（2）體育課開設(shè)時(shí)間不足:經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),6所學(xué)校都是兩個(gè)學(xué)年的體育課程,一共4個(gè)學(xué)期,一個(gè)學(xué)期36個(gè)學(xué)時(shí),平均一個(gè)周2個(gè)學(xué)時(shí)。這樣的課時(shí)量并沒有完全達(dá)到國(guó)家綱要的要求。

（3）教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)館不足:游泳池和網(wǎng)球場(chǎng)的達(dá)標(biāo)率最差,甚至有些學(xué)校根本就沒有;乒乓球和羽毛球以及排球場(chǎng)也不是完全達(dá)標(biāo),大多數(shù)是室外場(chǎng)地,根本就沒有室內(nèi)館,這在一定的程度上嚴(yán)重的影響了學(xué)校的正常的教學(xué)。

綜合以上的主客觀條件,加上廣大學(xué)生的體育鍛煉意思較差、體育基礎(chǔ)薄弱,再加上大部分體育教師教學(xué)觀念比較落,直接影響到了體育課堂的組織和教學(xué)效果。在開設(shè)的總多項(xiàng)目中,教師大多采用以技能實(shí)踐為主,采用放養(yǎng)式的教學(xué),學(xué)生積極性不高,嚴(yán)重地影響體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),不能很有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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[2]徐維克.河南省民辦高校體育狀況的調(diào)查與思考[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）,1999,8（3）:87-90.

[3]靳守國(guó).河南省民辦高校體育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,22（1）:60-62.