馬英

(聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252004)

體育游戲在初中體育教學(xué)中是具有獨(dú)特作用的,它能使人們情緒更加積極正面。正確的組織、開展好游戲教學(xué),會(huì)使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí),老師輕松的實(shí)現(xiàn)教學(xué),學(xué)生參與課程積極性高,老師教學(xué)工作就會(huì)更好。體育游戲豐富多樣,體育游戲可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等現(xiàn)代社會(huì)必不可少的精神。學(xué)生在游戲中可以更好地理解規(guī)則的含義,進(jìn)一步提高約束自己的能力,開展體育游戲會(huì)幫助學(xué)生提高更好的認(rèn)知社會(huì)。

1 體育游戲與課堂教學(xué)相比具有自己的特點(diǎn)

體育游戲是豐富多彩的,表現(xiàn)形式也多種多樣,簡(jiǎn)單易學(xué)并沒有什么復(fù)雜性是其主要特點(diǎn),很多游戲沒有什么限制,只要你喜歡玩、能夠獲得樂趣,就可以參加到其中去,這使得它具有廣泛的受眾。傳統(tǒng)上有很多受歡迎的項(xiàng)目,比如球類中的足球、籃球都可以說是一種比較藝術(shù)化的體育游戲?？偨Y(jié)起來,它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.1 娛樂身心

體育游戲是一種集體活動(dòng),做為游戲,顧名思義,必然體現(xiàn)出本身所具有的娛樂性。在初中體育教學(xué)中,如果對(duì)游戲合理安排,使用某些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲,幫助學(xué)生祛除教學(xué)過程中由于內(nèi)容過于單調(diào)產(chǎn)生的厭倦心理,產(chǎn)生興奮性和凝聚注意力,這對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高具有積極推動(dòng)作用。

1.2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作

與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相比,體育游戲更加的自然淳樸,但是游戲的順利實(shí)施需要參加人員的密切配合,否則沒有約束,沒有協(xié)作就毫無娛樂性可言。體育游戲的目的是使參與者通過相互間配合,在體力上獲得鍛煉,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí),使思維、創(chuàng)造力等方面有所提高。

1.3 目的明確

為了保證游戲的趣味性,吸引參與者的注意力,每一個(gè)游戲都具有很強(qiáng)的目的性,體育游戲更是目的明確。它會(huì)使參與主體有意識(shí)的做或不做某一件事情。在體育教學(xué)中,可根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容,安排結(jié)構(gòu)合理而又有針對(duì)性的游戲,經(jīng)過一節(jié)體育課之后要做到身心愉悅,有利于教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)。

2 體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

2.1 體育游戲可以充分吸引學(xué)生參加體育課積極性

每一個(gè)人性格各異,但是對(duì)于娛樂身心,放松休閑的體育游戲的愛好,多數(shù)學(xué)生都是一致的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)具體的事物或者活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí),他就會(huì)集中注意力進(jìn)行觀察研究,從而更加積極參與到體育課中。使用體育游戲進(jìn)行教學(xué),教師要將體育教材內(nèi)容與游戲進(jìn)行合理結(jié)合,在潛移默化中,把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。體育游戲沒有很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則,每個(gè)人都可以參與,并可以發(fā)揮自己的想象力,這同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。

2.2 體育游戲能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

體育教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)手段,隨著人們認(rèn)識(shí)的不斷增強(qiáng),對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成為一種社會(huì)共識(shí),單純依靠課堂灌輸文化知識(shí)被證明是有缺憾的,適度輔以體育游戲可以幫助中學(xué)生更好學(xué)習(xí)文化知識(shí)。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,有時(shí)候會(huì)有一些不成熟的心理活動(dòng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有效率。參加體育游戲是對(duì)身心的一種釋放,這種被多數(shù)學(xué)生喜愛的活動(dòng),可以使個(gè)人得到充分的放松。游戲中,學(xué)生會(huì)享受到體育的獨(dú)特魅力,在相互之間配合中獲得良好情感體驗(yàn)。使體育教學(xué)變得豐滿生動(dòng),卓有成效。體育游戲教學(xué)可以使學(xué)生變得充滿情趣,在輕松、愉悅中鍛煉身體、培養(yǎng)審美情趣。

2.3 體育游戲可以輔助教學(xué)

在初中體育教學(xué)中,游戲是一種必不可少的教學(xué)手段,充分的加以利用可以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,及時(shí)的調(diào)整狀態(tài),充滿學(xué)習(xí)以及求知的欲望。游戲的安排要根據(jù)每個(gè)課程、相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的需要,合理的布置專項(xiàng)內(nèi)容類似的游戲,將對(duì)應(yīng)的內(nèi)容安排在游戲中,達(dá)到既鍛煉身體,又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目的。

3 初中體育如何利用游戲?qū)嵤┯行Ы虒W(xué)

3.1 在身體素質(zhì)練習(xí)中運(yùn)用體育游戲

身體素質(zhì)的鍛煉以及提升是初中體育教學(xué)的重要目的之一,進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng),有的學(xué)生不是很情愿,總是想方設(shè)法進(jìn)行回避。這時(shí)采用體育游戲來輔助進(jìn)行練習(xí),代替單純的重復(fù)循環(huán),激起學(xué)生參與欲望,積極主動(dòng)的參與進(jìn)來效果一定會(huì)事半功倍。至于選擇何種游戲內(nèi)容,可根據(jù)需要合理地運(yùn)用。

3.2 在準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用體育游戲

初中體育教學(xué)中開始一般都會(huì)進(jìn)行放松活動(dòng),目的是盡快幫助身體進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),避免活動(dòng)過程中出現(xiàn)不必要的拉傷、損傷。在準(zhǔn)備活動(dòng)中使用游戲法可使身體更快地過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài),游戲內(nèi)容的選擇應(yīng)該考慮到全身的每一個(gè)關(guān)節(jié),使學(xué)生通過游戲不知不覺地適應(yīng)即將開始的活動(dòng)。由于是準(zhǔn)備性質(zhì)的游戲,所以在內(nèi)容上都要講究實(shí)效,幫助機(jī)體和心理盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,這是避免運(yùn)動(dòng)受傷的必要環(huán)節(jié)和有效措施。盡管可以選擇的游戲有多種,但應(yīng)該明確一點(diǎn)就是活動(dòng)目的就是幫助肌肉、韌帶以及各關(guān)節(jié)、器官改變安靜的狀態(tài),提高肌肉力量和韌帶彈性,防止運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷事故。

在體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中,可以使用多種方法,做定位操盡管效果比較好,但反復(fù)使用之后會(huì)顯得不夠靈活,學(xué)生也會(huì)熟悉這一環(huán)節(jié),不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,有的會(huì)產(chǎn)生反感心理?？梢宰儞Q不同游戲,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),通過參與游戲,使身體各個(gè)部位都能得到適度舒展。在選擇游戲內(nèi)容時(shí),應(yīng)注意游戲是輔助進(jìn)行過渡,防止活動(dòng)量過大或者過小。

3.3 科學(xué)的組織游戲活動(dòng)

每一種游戲都是有特定適合人群,教學(xué)中選用的游戲也要考慮學(xué)生的知識(shí)機(jī)構(gòu)、身體素質(zhì)。根據(jù)科學(xué)分配、合理布置、定時(shí)定量的原則,對(duì)這一個(gè)年齡階段的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)研究,科學(xué)組織。游戲過程中要密切注意學(xué)生身體協(xié)調(diào)配合的程度,掌握好運(yùn)動(dòng)量,如果難度過大,應(yīng)該及時(shí)終止。

游戲過程中應(yīng)該有意識(shí)的強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合理念,注意加強(qiáng)紀(jì)律性。游戲要想順利進(jìn)行,紀(jì)律以及規(guī)則的有效實(shí)施很重要。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教師要保證,每一個(gè)同學(xué)都按指定規(guī)則參與游戲,特別是一些比較危險(xiǎn)的活動(dòng),像是投擲項(xiàng)目或者球類游戲等,要注意按照次序、有步驟,不能出現(xiàn)混亂,影響教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)。

3.4 游戲結(jié)束要認(rèn)真總結(jié)歸納

教學(xué)中游戲的實(shí)施具有比較強(qiáng)的目的性,不論娛樂性有多高,它都是為一定的教學(xué)內(nèi)容服務(wù),游戲結(jié)束之后,每一個(gè)人都會(huì)有自己心得以及體會(huì),及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)體育知識(shí)的理解。在一節(jié)課的有限時(shí)間內(nèi),應(yīng)該對(duì)時(shí)間合理控制,不能出現(xiàn)提早或延遲游戲的現(xiàn)象,這對(duì)學(xué)生后面的學(xué)習(xí)不利。游戲結(jié)束后,教師應(yīng)該結(jié)合游戲的內(nèi)容,對(duì)整個(gè)游戲與書本知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？傊?對(duì)于游戲內(nèi)容的評(píng)定要公平、合理,著重從提高素質(zhì)方面進(jìn)行分析,以便學(xué)生通過游戲感受教育,獲得知識(shí)。

體育教師在游戲過程中,要具有專業(yè)精神,自己首先對(duì)游戲有一個(gè)充分的了解以及把握,這樣才會(huì)在活動(dòng)進(jìn)行中游刃有余。更應(yīng)該認(rèn)真評(píng)定游戲和監(jiān)督游戲規(guī)則執(zhí)行情況,保證游戲教育作用的實(shí)現(xiàn)。教師也可以委派幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任裁判員,培養(yǎng)他們判斷事物、把控現(xiàn)場(chǎng)的能力。

在游戲進(jìn)行中還要注意防止意外情況的發(fā)生,游戲場(chǎng)地選擇很重要,盡管每一個(gè)學(xué)校都有操場(chǎng),防護(hù)措施也做得很好,但是每一個(gè)人體質(zhì)不一樣,同一個(gè)動(dòng)作有人適應(yīng),有人不一定做好。掌握、觀察每一個(gè)學(xué)生的變化,保護(hù)好健康很重要,也是每一個(gè)教師的責(zé)任所在,教師要關(guān)心自己的學(xué)生。

所以體育教師要正確認(rèn)識(shí)游戲在教學(xué)中的作用,結(jié)合體育教材內(nèi)容,針對(duì)學(xué)校狀況、學(xué)生實(shí)際,靈活、科學(xué)地運(yùn)用體育游戲,讓學(xué)生在輕松、陽(yáng)光的氛圍中參加體育教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)技能得到不斷提高。

4 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明,初中體育教學(xué)中正確、科學(xué)地運(yùn)用體育游戲,可以更好的幫助完成教學(xué)目的,同時(shí)又讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識(shí),有助于提高自身綜合素質(zhì),這對(duì)增強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

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