李興祥

(湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410151)

根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)的籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展形勢,我們可以了解到在國內(nèi)的很多高校中都出現(xiàn)了籃球熱的局面,其主要原因是當(dāng)下全民健身計(jì)劃的大力推行,大家都增強(qiáng)了體育運(yùn)動(dòng)意識。其中,籃球裁判是籃球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分,因?yàn)楹芏喔咝５膶W(xué)生也就對籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣愛好。很多高校為了滿足學(xué)生的這種需求,以便于學(xué)生從多種途徑來獲取籃球裁判的知識跟技能也就開始去開設(shè)與之相關(guān)的籃球裁判課程。其主要目的就是來培養(yǎng)學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)的競賽意識,以及自身對于臨場執(zhí)裁能力的掌握,同時(shí)能夠在平時(shí)的比賽中,有意識、有目的地去增強(qiáng)學(xué)生對于不同工作的記錄能力。為了達(dá)到這一要求,就采取了案例教學(xué)法,通過相關(guān)的實(shí)踐也證明了案例教學(xué)法在籃球裁判教學(xué)中的積極意義。

1 案例教學(xué)法在籃球裁判教學(xué)中的積極作用分析

1.1 從多方面來增強(qiáng)學(xué)生的理解能力

根據(jù)我們當(dāng)前的認(rèn)知水平,我們可以知道在籃球比賽中的裁判員,在籃球比賽中,充當(dāng)著執(zhí)法者、管理者和服務(wù)者的多重角色。因此從目前的實(shí)際情況分析,若是想要成為一名優(yōu)秀的、合格的裁判人員,掌握并且準(zhǔn)確理解相關(guān)的法則,同時(shí)能夠在臨場中做到靈活運(yùn)用,真正地舉一反三,來做到具體情況具體分析。這樣才是確保比賽在一個(gè)公平、公正的環(huán)境下開展而來。這些需要裁判員能夠合理地去運(yùn)用籃球裁判知識,以及自身在臨場實(shí)踐中所收獲到的不同類型的“案例”,讓學(xué)生能夠真正地去理解籃球運(yùn)動(dòng)背后,所隱藏的相關(guān)的裁判知識,以及相關(guān)的裁判法律。可以采用多種的方式,例如結(jié)合小組進(jìn)行討論,以及實(shí)施角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生身臨其境去感受具體的裁判規(guī)則和裁判法律。能夠訓(xùn)練在任何場合都能夠做出相對而言,比較快速的反應(yīng)。這種方法可以有效地避免傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)的劣勢,來真正地解決一些問題。

1.2 有利于學(xué)提高自身的聽課效率

從某一程度上來分析,我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的選擇對之后產(chǎn)生出來的教學(xué)效果有很大的影響。因而在實(shí)際的教學(xué)中,學(xué)生可以借助于不同類型的“案例”來真正地懂得在具體的情境中,去具體有效地解決相關(guān)的問題。這樣可以讓學(xué)生更好地理解在具體的比賽中,來形成一種真正意義上的交流模式,這樣可以來改變理論課堂中出現(xiàn)的枯燥、學(xué)生不感興趣的劣勢,教師采用的新型的案例教學(xué)法,能夠有效地幫助學(xué)生來主動(dòng)地參與到跟課堂活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的節(jié)目中。這樣做的目的,就是來重塑學(xué)生對于籃球裁判學(xué)習(xí)的相關(guān)興趣,進(jìn)而從多方面來改善當(dāng)前的籃球裁判學(xué)的實(shí)際教學(xué)狀況。

1.3 多方面來幫助教師教學(xué)質(zhì)量的提高

對于很多教師來說,籃球裁判教學(xué)專業(yè)性能較強(qiáng),對于教師的整體的素質(zhì)要求較高,因而就不是所有的體育老師都能上好籃球裁判學(xué)課程。而且根據(jù)相關(guān)的要求,我們可以發(fā)現(xiàn),一堂成功的籃球裁判課程,需要相關(guān)的教師能夠根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,同時(shí)結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來設(shè)計(jì)出讓學(xué)生感興趣,同時(shí)還有針對性的案例。這些案例,會(huì)結(jié)合學(xué)生具體出現(xiàn)的相關(guān)問題,進(jìn)行不同的分析,進(jìn)而采取拋磚引玉的手法,來從實(shí)際的案例中去獲取其它的領(lǐng)會(huì)。還需要教師對籃球裁判規(guī)則、裁判法以及臨場執(zhí)政知識有所了解,這樣可以從多方面來提高教師的整體教學(xué)素質(zhì),同時(shí)這些還有助于教師對今后的教學(xué)工作的一個(gè)改進(jìn)。

2 在案例教學(xué)中,案例設(shè)計(jì)的相關(guān)原則的分析

2.1 需要秉承理論聯(lián)系實(shí)際的原則

在具體的籃球裁判學(xué)習(xí)中,其主要可以劃分為裁判法學(xué)習(xí)、籃球規(guī)則以及臨場實(shí)踐等部分的學(xué)習(xí)。但是,籃球裁判法、規(guī)則的內(nèi)容就比較復(fù)雜,因而當(dāng)下這個(gè)原則就應(yīng)該體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一則是具體的教學(xué)中,要確保每個(gè)案例都能以籃球裁判法跟籃球規(guī)則作為實(shí)際的一個(gè)依據(jù),同時(shí)要確保情節(jié)清晰,要進(jìn)行有關(guān)的思考。二則從當(dāng)前的大量的真實(shí)比賽資料中,我們要確保根據(jù)每個(gè)案例的具體細(xì)節(jié),來做到精心整理,這樣才能確保選擇真正具有實(shí)用性的案例,同時(shí)具有相關(guān)的參考價(jià)值。同時(shí)最重要的一點(diǎn),就是要確保將理論跟實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起,使每個(gè)案例能夠來源于實(shí)踐,進(jìn)而高于實(shí)踐,來幫助學(xué)生真正地達(dá)到學(xué)以致用的效果。

2.2 需要具備相關(guān)的典型性跟針對性

在現(xiàn)代的籃球比賽中,其形式也是變得越來越激烈。這些就導(dǎo)致了籃球裁判員在執(zhí)行過程中,必然也會(huì)遇到錯(cuò)綜復(fù)雜的情況,因而對于案例的選擇就需要考慮很多方面的因素。首要考慮的就是了解理論的主要內(nèi)容,如何才能引起積極思維意識的加強(qiáng)。同時(shí)要從搜集到的大量的比賽資料中,整理出非常有代表性的比賽片段,讓學(xué)生去觀看,進(jìn)而獲得對其的理解。而且,從其它的方面我們可以理解,一個(gè)類型的典型案例可以促使學(xué)生進(jìn)一步去明確案例的實(shí)踐對象,同時(shí)對裁判職責(zé)分工的相關(guān)情況,有具體的認(rèn)知,這樣可以從多方面來增強(qiáng)學(xué)生對籃球裁判知識的了解。同時(shí)案例教學(xué)法,能夠有意識對找到具有生動(dòng)跟形象的設(shè)計(jì)案例。這樣才能幫助學(xué)生對難點(diǎn)跟重點(diǎn)問題有更清晰的認(rèn)識,這樣才能達(dá)到更好的整體教學(xué)效果。這樣也才會(huì)更加有利于學(xué)生對于該部分知識的吸收和掌握。

3 案例教學(xué)法的實(shí)施措施

在案例教學(xué)中,要確保將理論知識靈活地進(jìn)行運(yùn)用?；@球裁判規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的、枯燥的過程,因而在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)中,就需要激發(fā)學(xué)生能夠以主觀者的身份來融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。在實(shí)際的籃球裁判教學(xué)中做到這一點(diǎn),就需要將理論知識靈活地運(yùn)用到具體的情景中去。另外,還需要重視教師在這一過程中的主導(dǎo)作用,以及發(fā)揮出學(xué)生作為主體的作用。在籃球裁判教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)問題,教師要引導(dǎo)者學(xué)生去找出相關(guān)的解決辦法,使其真正地實(shí)現(xiàn)一個(gè)再創(chuàng)造的過程。

4 結(jié)語

通過案例教學(xué)法在籃球裁判教學(xué)中的具體應(yīng)用,可以促進(jìn)優(yōu)化性能,來從多方面提高學(xué)生對此的理解能力,同時(shí)也有助于學(xué)生提高自身的聽課效果，來加強(qiáng)學(xué)生對于籃球裁判知識的培養(yǎng)。還有助于學(xué)生去鞏固之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)的知識,在籃球裁判教學(xué)中,起到積極的促進(jìn)作用,發(fā)揮出案例教學(xué)法的巨大優(yōu)勢，來為實(shí)踐教學(xué)做出更多的貢獻(xiàn)。

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