張愛榮
(內(nèi)蒙古師范大學(xué) 文學(xué)院,內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022)
文情是推動情節(jié)發(fā)展的原動力?!拔纳谇椤保侵袊鴤鹘y(tǒng)文淪中的這些精辟論斷,早已明確闡明了情感在寫作中的重要作用。是何種力量推動作者繼續(xù)寫作?是某種社會感受。作者在社會生活中,思想上受到某種刺激,釀成某種感情,心中有話,不吐不快。明人李贄在《雜說》中指出:“世之真能文者,比其初皆非有意于文也。其胸中有如許無狀可怪之事,其喉間有如許欲吐而不敢吐之物,蓄極積久勢不可遏。一旦見景生情,觸目興嘆,奪他人之酒杯,澆自己之壘塊,訴心中之不平,感數(shù)奇于千載?!焙苊鞔_地道破了文章因情而生的事實。情感不僅是作者產(chǎn)生寫作欲望的動力,而且對整個寫作過程都有深刻的影響。
其一,它影響著主題的提煉。我們常說,感知了的東西不一定能理解它,只有理解了的東西才能更深刻的感知它。這句話強(qiáng)調(diào)了理解對認(rèn)識事物的必要性。但是,對某一事物的深刻理解,感情因素?zé)o疑是一種有力的“催化劑”。有人說“詩出于激動之后的沉靜”,這是很合哲理的。然而如果不先有激動的情緒,自然也無從談后生灼沉靜。正如前述,現(xiàn)實生活的紛壇萬狀,使作者產(chǎn)生不同的情感。茅盾的《白楊禮贊》的主題,是作者以飽滿的熱情對敵后抗日軍民間結(jié)一致,頑強(qiáng)戰(zhàn)斗革命精神的熱烈歌項。這樣嚴(yán)肅、深劉的主題,是與作者對中國共產(chǎn)黨項導(dǎo)下的抗日軍民的崇敬贊美之情分不開的。其二,文章的語言與作者的感情關(guān)系也至為密切?!扒閯佑谥远斡谘浴?,特定的言,是表達(dá)特定的情的。所以,特定的語言總會打上特定情感的烙印。
文生于情,文又須生情。文章有情,是文章美的標(biāo)志。如果一篇文章沒有情感或者情感不強(qiáng)烈,即使用了許多華美的詞句,刻意雕琢,也決不能給人以親切的感受。清人袁枚《余賢村太守詩序》“文者情之著也,情不嬋嫣則文敝?!?/p>
古往今來,那些膾炙人口的名篇佳作,無不凝聚著濃厚的情感。以唐人韓愈的《祭十二郎文》為例,每讀這篇文章,總令人回腸蕩氣深受感動。韓愈一生寫了不少祭文,獨有《祭十二郎文》堪稱悼念文章中的千古絕調(diào)。它的最大特點,便是情感深厚,催人淚下。十二郎是韓愈長兄韓介之子。韓愈三歲而孤,由兄嫂撫養(yǎng)長大,自小與侄兒十二郎相隨,感情至深。所以當(dāng)他驚聞十二郎不幸天亡的噩耗,肝腸欲斷。文章反復(fù)抒發(fā)了對侄兒旱死的哀情,曲折真摯。
情感在寫作過程中起著巨大的作用,但是,這并不意味著作者只要有了豐富的情感活動,其文章便可感染讀者;須知引起共鳴作者的情感還必須在文章中得到準(zhǔn)確充分的表現(xiàn),才會產(chǎn)生感人的力量。我們把這種表現(xiàn),稱作文情表現(xiàn)。
回蕩式抒情。這種抒情方式的特點是:善用重章疊句、排比反復(fù)的方法,反復(fù)吟詠,抒發(fā)回環(huán)蕩漾的情感,起到蕩氣回腸、飲躥自醉的效果。歐陽修的《祭石曼卿文》,祭奠亡友石曼卿,全文三哭曼卿,動人心腑。一哭雖卿,贊其聲名,“生而為英,死而為靈”,“著在簡冊,昭如日星”;二哭曼卿,悲其墓荒,“荒煙野蔓,荊棘縱橫,風(fēng)凄露下,走解飛螢,驚禽駭氰悲鳴沸蹋”;三哭曼卿,自述傷感,“感念疇昔,悲涼凄滄,不覺臨風(fēng)而隕涕者,有愧夫太上之忘情?!弊x之如見其狀,如聞哭聲,感情濃摯,音調(diào)悲愴,令人傷感欲絕。回蕩抒情,反復(fù)詠嘆符合感情表現(xiàn)的規(guī)律。
柔潤式抒情。這種抒情方式的特點是;迥過含情的細(xì)節(jié)描寫和心理的細(xì)微變化,表觀深沉、細(xì)膩、柔婉、蘊(yùn)藉的情感,如洞涓紉流,聯(lián)接春雨。抒情所至,沁人肺腑,潤澤心田。冰心的《往事》通過三個晚上觀賞月光的內(nèi)心感受,抒發(fā)了愁鄉(xiāng)思親的情懷,情思纏絹,韻昧深美。八月十四日夜,“我看見一輪明月,碉懸在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的塔尖。地上是水銀瀉地般的月光?!蓖髟马樞纳先缤辛艘槐蓿娖涓星榈募?xì)膩、強(qiáng)烈而與眾不同;中秋日,始而天氣晴明,感到“心懾”,學(xué)友相約到湖上泛舟賞月,倍感“黯然”;我卻“說不出的心里的感謝”;賞月無望,大家?guī)懚鴼w,我則“釋然”。極言其怕看明日而引起鄉(xiāng)愁,作者細(xì)膩他表現(xiàn)了心情的變化,把對整個內(nèi)心情感都悄真意切的描述出來,讀來如浸入酸苦的大海之小。
[1]孫犁.文學(xué)短論[M].人民文學(xué)出版社,1978.
[2]王辰.略論盛唐詩作中包蘊(yùn)的人文情懷[J].河南大學(xué)學(xué)報,2013.
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