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        2014-08-08 01:49:25田婧琦
        投資與理財(cái) 2014年15期
        關(guān)鍵詞:盲童尼瑪盲文

        田婧琦

        在西藏有一群孩子,他們需要我們的眼睛來了解這個(gè)世界,同時(shí),他們的眼睛也照亮了我們的心靈。

        西藏,位于青藏高原的西南部,平均海拔超過4000米,素有“世界屋脊”之稱。因?yàn)榧儍舻沫h(huán)境與耀眼直射的陽光,那里的盲人數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他省市。據(jù)統(tǒng)計(jì),上世紀(jì)90年代末期,西藏有高達(dá)1萬名的視覺障礙者。盲人的生活是痛苦和飽受煎熬的,但一位德國女孩薩布利亞?坦貝肯的到來,卻改變了這一切。

        【壹 ? 薩布利亞?坦貝肯】

        薩布利亞?坦貝肯 (Sabriye Tenberken),一位美麗善良的姑娘,“盲文無國界” (Braille Without Borders) 的創(chuàng)始人、西藏盲童學(xué)校的創(chuàng)辦人。她1970年出生在德國,12歲那年,完全失去了視力。在經(jīng)過一段長時(shí)間的痛苦以及煎熬之后,她終于適應(yīng)了盲人的生活,并且開始利用身邊的資源學(xué)習(xí)藏文。

        1997年,她來到了西藏。在四處游歷一番之后,她注意到了西藏兒童教育資源有限的問題,于是萌發(fā)了創(chuàng)辦西藏盲童學(xué)校的想法。1998年,在德國政府的資助下,薩布利亞終于創(chuàng)辦了西藏盲童學(xué)校。16年過去,在薩布利亞與保羅 (Paul Kronenberg) 的管理與經(jīng)營下,西藏盲童學(xué)校的規(guī)模已經(jīng)從剛開始的6個(gè)學(xué)生,發(fā)展到現(xiàn)在的140多個(gè)學(xué)生了。學(xué)校分為拉薩和日喀則兩個(gè)校區(qū)。拉薩盲童學(xué)校大概有60多名學(xué)生,按照學(xué)齡分為老鼠班、老虎班和兔子班,開設(shè)的課程有英文、藏文、漢語、計(jì)算機(jī)、美術(shù)和音樂等。

        為了讓孩子們認(rèn)識(shí)自己民族的語言,薩布利亞在劉易斯?布萊葉所發(fā)明的盲文基礎(chǔ)上創(chuàng)造出藏盲文,并發(fā)明了藏盲文打字機(jī),而這些孩子也有幸成為西藏能閱讀藏盲文的人?,F(xiàn)在,孩子們每天都有機(jī)會(huì)在課堂上敲擊著打字機(jī),并大聲朗讀著字母和單詞。

        今年3月份,我很榮幸地來到了拉薩盲童學(xué)校,并且有機(jī)會(huì)了解那里的學(xué)生和老師。

        【貳 ? 小學(xué)霸】

        她是老師給我介紹認(rèn)識(shí)的第一位學(xué)生,名叫阿珍。

        第一次見到她時(shí),她穿著一件粉色的外套,清秀的臉上有些羞澀,瘦小的身形略顯單薄。就像所有正值12歲的女孩一樣,她面對我的到來,并沒有給予過多言語上的表達(dá),但是從她臉上掛著的那一絲靦腆的笑容上,還是可以看出她心中那難掩的激動(dòng)之情。

        老師告訴我,她是學(xué)校老虎班的班長,學(xué)習(xí)成績特別好,而且樂于助人。在課堂上,同學(xué)有什么不懂的,她都會(huì)主動(dòng)去教他們。過一會(huì)兒,等老師走了,她走了過來,小心翼翼地戳了我一下,問:“你愿不愿意去看看我的作業(yè)本?”我沒想到她的中文這么流利,更沒想到靦腆的她居然能主動(dòng)邀請我,于是驚喜地答應(yīng)了。

        她的桌子不大,上面有一個(gè)筆袋、一個(gè)作業(yè)本和一個(gè)盲文打字機(jī)。她拿起了作業(yè)本,怯生生地遞給了我。我接過來,隨意地翻到了一頁,發(fā)現(xiàn)上面整整齊齊地打滿了盲文,而且每一行邊上都有一個(gè)紅紅的勾兒。我又翻了幾頁,驚訝地發(fā)現(xiàn)幾乎每頁都打了滿分?!巴?!你好厲害??!都是滿分誒!真是個(gè)小學(xué)霸!” 我不禁發(fā)出了敬佩的感嘆。她也沒說啥,只是默默地笑了笑,臉上露出了一絲羞澀的神情。

        接著,她又示意讓我把本子放下,然后拉著我的右手,把它放在盲文打字機(jī)上。我仔細(xì)地打量了這個(gè)打字機(jī),發(fā)現(xiàn)盲文打字機(jī)其實(shí)只有9個(gè)鍵:中間的是個(gè)大鍵,兩側(cè)分別有3個(gè)長長的小鍵。她抓著我的手,手把手地在鍵盤上噌噌地敲了幾下,在敲的同時(shí),打字機(jī)那頭也慢慢地吐出來了一張紙,上面規(guī)則地排列著幾個(gè)小點(diǎn)。

        “你知道這是什么字嗎?”

        “不知道。”

        “西藏。”

        她又問:“你叫什么名字???”

        “我叫甜甜?!?/p>

        她“哦”了一聲,又繼續(xù)敲了幾下鍵盤,把打字機(jī)那頭的紙拉出來,摸了摸之后,跟我說“這就是你的名字?!?我接過來,也閉著眼睛摸了摸。那些點(diǎn)似乎還余留著打字機(jī)的溫度,在觸碰的一霎那,那種溫暖像電流一般傳遞到我心里。

        【叁 ? 順風(fēng)耳】

        他是在我進(jìn)入學(xué)校之后,第一個(gè)向我跑來的學(xué)生。

        當(dāng)時(shí),剛剛進(jìn)入學(xué)校,我也不知道該做什么,只是呆呆的站在原地,打量著身旁的一切事物。突然,一只小手摸摸索索地竄進(jìn)了我的手里,我一看,是一個(gè)小男孩。小男孩似乎迫不及待地想知道新來的這些客人是誰,小手不停地在我身上摸索著,接著他又通過聲音,去尋找其他人的位置。我注意到,他的眼睛雖然看不見,但是耳朵卻很靈光,所以我就給他起了個(gè)昵稱“順風(fēng)耳”。這時(shí)上課鈴響了,他趕緊跑回了教室。接下來要上的是英文課,英文老師允許我們參觀課堂。

        我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)“順風(fēng)耳”就坐在靠窗的位置。他筆直筆直地坐著,聽得全神貫注。課上到一半的時(shí)候,他們開始了聽寫練習(xí)。練習(xí)結(jié)束之后,老師叫了他的名字,讓他把作業(yè)交上來??粗懊娴淖雷?、椅子、書包、同學(xué),我趕緊站起來,準(zhǔn)備幫他把作業(yè)本遞上去。可是,我剛剛站起來,他就已經(jīng)拿著作業(yè)本,跨過右邊的書包,繞過前面的桌子和椅子,讓過四周的同學(xué),來到了講臺(tái)。當(dāng)時(shí)的我,目瞪口呆地看著有如過五關(guān)、斬六將般“飛”到講臺(tái)前的“順風(fēng)耳”,我的嘴巴張成了一個(gè)大大的“O型”,足可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了。“天哪!簡直就是個(gè)‘小劉翔’啊!”誰能看出他是一位雙目失明的孩子呢。

        沒想到“順風(fēng)耳”更出彩的還在后面呢。英文課快結(jié)束的時(shí)候,我注意到“順風(fēng)耳”手邊有團(tuán)面巾紙。因?yàn)楹⒆觽儓F(tuán)團(tuán)圍坐在地上,擋在了角落里的廢紙簍前,想從這里繞過孩子們,走近廢紙簍是不可能的了,一直關(guān)注著“順風(fēng)耳”一舉一動(dòng)的我心頭不由得竊喜:這下總算需要我?guī)兔α税???于是我站起來:“我來幫你吧!”剛想伸出手去拈起他手邊的紙團(tuán)。說時(shí)遲,那時(shí)快,只見“順風(fēng)耳”立即一把抓起紙團(tuán),身子微微前傾,揚(yáng)起右手,手腕稍稍向下一壓,紙團(tuán)在空中劃過一個(gè)漂亮的弧線,“唰”地一聲,落進(jìn)了角落的廢紙簍里,那姿勢、那準(zhǔn)頭,完全可以媲美NBA的超級(jí)球星科比了!“順風(fēng)耳”卻像沒事人似的,拍了拍兩手,坐下來繼續(xù)讀書、寫字。

        望著他那雙仿佛黑洞一般的眼睛,此刻我突然發(fā)現(xiàn)它們原來是那么的深邃,我的心情久久無法平靜。我想,也許真的是我錯(cuò)了??我們這些“聰明人”啊,總是自詡自己是正常人,但是今天,在這個(gè)如同在雪原上刮起的小旋風(fēng)的孩子面前,我第一次明白了什么叫做自尊、自愛、自強(qiáng),他們才是給予我們更多的人??

        【肆 ? 吉拉老師】

        她是我這趟旅行的指明人。

        吉拉老師在全世界都是小有名氣的人物,在西藏盲童學(xué)校的事業(yè)上,也是付出了很多的精力與心血。在去西藏之前,我對她的種種事跡已經(jīng)有了不少耳聞,在微信上溝通的時(shí)候,也感覺到她一定是一個(gè)熱情開朗的人。

        那一天,我一下車,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了大門口站著一位身穿紅衣的年輕女子。聽到我們的說話聲,她快步向我走來,一把挽住我的右手,微笑著說:“你一定就是甜甜吧?我認(rèn)得你的聲音,在微信上......累不累?渴了嗎?要不要進(jìn)去休息一會(huì)兒......”盡管未見其人,早聞其名,知道她一向待人熱情,但是百聞不如一見,此刻她不是陌生人,倒像是我的大姐姐一般。聽著她的虛寒問暖,一股暖流如泉涌一般從我的心頭升起,連日的疲憊頓時(shí)全部消失了。

        在接下來的日子里,一有時(shí)間,她就會(huì)跟我聊天。經(jīng)過了幾天的相處,我真的把她當(dāng)成了我的大姐姐。從她身上,我感悟到了很多人生的道理,同時(shí)也更加了解了盲人的內(nèi)心世界。

        “Dream is the most beautiful thing in the world(夢想是這個(gè)世界上最美麗的事物)!”這是吉拉的座右銘。她的新夢想是在全國開辦更多盲童幼兒園,讓更多的盲童能從小就接受和常人一樣的教育。

        【伍 ? 尼瑪旺堆】

        他是拉薩盲童學(xué)校的管理者 —— 尼瑪旺堆。

        尼瑪旺堆個(gè)頭不高,人很精瘦,散發(fā)著年輕人特有的活力。尼瑪旺堆出生在四川省甘孜州,藏語里“尼瑪旺堆”意為“強(qiáng)有力的太陽”。出生3個(gè)月,尼瑪旺堆的眼睛因?yàn)楦腥径鳌D岈斖押髞肀患胰怂瓦M(jìn)了盲童學(xué)校,在時(shí)任校長的薩布瑞亞和丈夫保羅的幫助下,尼瑪旺堆被學(xué)校送往英國和印度進(jìn)修管理和英語。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),如今的尼瑪旺堆已經(jīng)學(xué)會(huì)了一口流利的英文。畢業(yè)后,尼瑪旺堆回到了盲童學(xué)校,成為一名英語老師。

        從印度留學(xué)回來的尼瑪旺堆,在管理學(xué)上有著很深的研究,于是在薩布利亞不在的時(shí)候,他自然而然地成為這里的管理者。每天奔波于出版商、器材商以及學(xué)校之間的他似乎格外忙碌,再加上學(xué)校越來越有名,與志愿者、捐款人、老師的溝通就變得越來越多了。看著他嫻熟的一邊接電話,一邊打字回郵件,就知道他每天的生活是有多么忙碌了。我去的那會(huì)兒,正值學(xué)校的屋頂要重新裝修。面對著巨大的工作量,他不厭其煩地與工人們交談,試著去找到一個(gè)質(zhì)量又好、價(jià)格也適當(dāng)?shù)奈蓓敳牧稀_€記得在上任初期,他不時(shí)遭到那些捐款人的質(zhì)疑,但是沉默寡言的他,用行動(dòng)證明了那些人捐的每一分錢,在他的管理下,都被用在完全有價(jià)值的方面。

        似乎每天喝咖啡的時(shí)間是尼瑪旺堆最向往的時(shí)候,因?yàn)槟鞘撬惶飚?dāng)中唯一可以停下來休息的時(shí)候。我很好奇,忍不住問:“老師,您也喜歡喝咖啡嗎?”他露出雪白的牙齒,對我燦爛地一笑,把杯子舉到跟前,慢慢地呷了一口,這才悠悠地說道:“品咖啡,就像在品人生,不是嗎?”

        說得太好了!咖啡的苦中帶甘,就像我們平凡人的生活一樣,時(shí)時(shí)需要苦中作樂,而它的余味綿長,使人回味無窮,不正像是苦盡甘來之后,回首往事,收獲的那一筆筆珍貴的人生財(cái)富嗎!尼瑪旺堆老師既是在品咖啡,更是在品人生,他對這雪域高原那深沉的摯愛,對這些盲童們那無私的關(guān)懷,都濃縮在這杯醇厚濃烈的咖啡哲學(xué)中了!

        在西藏的這一個(gè)星期,也許是我感悟最多的一個(gè)星期。帶著一個(gè)“給予者”的心理來到這片圣土的我,卻發(fā)現(xiàn)自己被給予的似乎比給予的要多得多。

        也許我們改變不了我們的出生,但是我們可以改變我們的未來;也許我們改變不了我們生理上的缺陷,但是我們可以學(xué)著去適應(yīng)它;也許我們沒有很好的生活環(huán)境,但是我們要時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆積極向上的心。

        2014年,我懷揣夢想,來到拉薩,試著讓孩子們通過我的眼睛,看看外面的世界,而他們卻用陽春白雪般純凈的心靈,帶我領(lǐng)略到了另外一個(gè)全新的世界。

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