劉華麗

摘要：小學(xué)英語有其自身的獨(dú)特性，三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起步階段，也是關(guān)鍵期。教師要本著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，致力于創(chuàng)設(shè)具有創(chuàng)新性的交際情景，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的"閃光點(diǎn)"，讓學(xué)生獲得"精彩"體驗(yàn)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生的英語口語交際能力培養(yǎng)的目的。

關(guān)鍵詞：英語口語；創(chuàng)新性；精彩；關(guān)愛 中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）18-0135-011.創(chuàng)造英語氛圍，激發(fā)表達(dá)欲望

人的情緒和情感是在一定情境下產(chǎn)生和表現(xiàn)的。"觸景生情"，說的是環(huán)境對(duì)人的情緒的影響。一個(gè)良好的適合學(xué)生說英語的環(huán)境，能消除學(xué)生說英語的恐懼感和緊張感，喚起他們說英語的欲望。具體做法是：

1.1教室布置盡量英語化。為了給學(xué)生營造一個(gè)全方位的說英語的環(huán)境，教室的布置從班牌、課程表、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地，乃至簡單的通知都盡量以英語的形式出現(xiàn)，使學(xué)生在耳濡目染中接受英語知識(shí)，增加對(duì)英語的親切感，為開口說英語作好鋪墊。

1.2利用自習(xí)課、聽力課或課余閑暇，讓學(xué)生欣賞英文詩歌、精彩演講，學(xué)唱英語歌曲。那激昂振奮的林肯演說詞，歡快活潑的"Jingle Bell"，熱情奔放的"Hand In Hand"，優(yōu)美抒情的"You and Me"，把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)語言美與音樂美交相輝映的美妙境界，在那里，學(xué)生們得到了美的享受、語言氛圍的熏陶，也鍛煉了學(xué)生的口語。

1.3在每節(jié)課前5分鐘，讓學(xué)生輪流做Daily Talk。先從英語科代表、英語小組長做起，起個(gè)帶頭作用。然后按組輪流值日，使每個(gè)同學(xué)都能得到一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。學(xué)生作報(bào)告時(shí)，教師一定要引導(dǎo)全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，還可以根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容提一些問題讓同學(xué)們回答。實(shí)踐證明，短短5分鐘的值日生報(bào)告，不僅提高了學(xué)生的聽說能力，他們的寫作水平也隨之得以提高。

1.4利用"教師節(jié)"、"圣誕節(jié)"、"元旦"等時(shí)機(jī)，發(fā)動(dòng)學(xué)生制作英語卡片，適時(shí)開展英語口語交流活動(dòng)。

2.教師要從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會(huì)

如：組織語言游戲、競(jìng)賽，開辟英語角， 舉辦英語興趣小組，排演英語文娛節(jié)目，強(qiáng)調(diào)師生間同學(xué)間用英語問候，要求學(xué)生把所學(xué)英語用到日常生活中 去，對(duì)做得好的學(xué)生給予"小紅花"、"小紅星"獎(jiǎng)勵(lì)等等。以此造成說英語的氛圍，激勵(lì)學(xué)生多開口說英語 。要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。學(xué)生因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口講英語的程度也不同。教師在教學(xué)中要特別關(guān)注那些存在怕說、缺乏自信心的學(xué)生。

著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。因此教師要幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙，要多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，肯定其點(diǎn)滴甚至是微不足道的進(jìn)步，進(jìn)行個(gè)別耐心具體的輔導(dǎo) ，設(shè)個(gè)坡度，扶著前進(jìn)，不要急于一步到位，讓他們?cè)诳谡Z訓(xùn)練中有所得，感受到成功和歡樂，以增強(qiáng)其說英 語的自信心，激起其說英語的內(nèi)心欲望。學(xué)生在講英語時(shí)，教師最好別去打斷，應(yīng)允許學(xué)生暫時(shí)存在某些語言錯(cuò)誤，待講完后，教師再指出并糾正 。這樣做，不干擾學(xué)生說話的思路、意念表達(dá)，不挫傷其說話積極性，又能幫助其提高言語水平。在大膽開口 講英語的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意講話音量適度、儀表大方。

總之，英語口語訓(xùn)練應(yīng)本著要求上循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難，形式上由單一到多樣、從形象到抽象的原則進(jìn)行，準(zhǔn)確利用學(xué)生的差異，使學(xué)生從敢于開口、易于開口到樂于開口，盡一切努力來提高學(xué)生的英語口語交際能力。