祝均一

面對(duì)星空的想象

一、選點(diǎn)展開(kāi)：浩瀚無(wú)垠的星空、陰晴圓缺的月亮、皎潔的月光、閃爍的星星等，都是展開(kāi)想象翅膀的基點(diǎn)。

二、內(nèi)容取材：以面對(duì)星空為前提，展開(kāi)想象：如星空下的所感所思，所想所得；可寫科幻故事、神話傳說(shuō)；還可寫你對(duì)星空的探索。

三、注意事項(xiàng)：1.發(fā)散思維，合理想象。想象內(nèi)容要能收放自如，合情合理，想象與抒情相結(jié)合；2.突出中心，升華主題。抓住“想象”二字，將內(nèi)容寫得生動(dòng)、翔實(shí)。

星光燦爛，風(fēng)兒輕吹，以天為帳，以地為席，我就這樣躺在院子里的草坪上，傾聽(tīng)著蟲鳴蛙叫。遙望那綴滿星星的夜空，我的思緒飄向了那無(wú)邊的銀河。

(開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題，面對(duì)星空，將心中的暢想鋪開(kāi)。)

獨(dú)自在銀河中漫游，不知不覺(jué)走到了嫦娥仙子的月宮前。只見(jiàn)日夜守護(hù)月宮的那棵桂花樹(shù)打蔫了。這時(shí)，嫦娥仙子向我走來(lái)，她戴著口罩，頭上披著紗巾，懷中抱著無(wú)精打采的玉兔。我連忙上前和嫦娥仙子打招呼，她把我請(qǐng)進(jìn)月宮，為我倒了一杯水。她長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō)：“唉……要不是那棵桂花樹(shù)蔫了，我一定給你泡上一杯香濃的桂花茶……”我十分驚訝，問(wèn)：“那棵桂花樹(shù)怎么蔫了呢？這里可是仙境呀！”“你有所不知，這里以前開(kāi)滿鮮花，空氣中彌漫著花香，天空明朗，多美呀！可是現(xiàn)在，你看看，空氣中懸浮著灰塵，而且還夾雜著難聞的氣味，我只得戴上口罩、披著紗布了。我的桂花樹(shù)被熏蔫了，我的玉兔也生病了……”嫦娥仙子傷心地說(shuō)，“這都是你們?cè)斐傻?。”我不解地?wèn)：“可凡間不是這樣的?！辨隙鹣勺有α诵Γ骸拔疫@兒有塊寶鏡，透過(guò)它，你可以看見(jiàn)世間萬(wàn)物?！闭f(shuō)罷，她把寶鏡放到我面前。

(“想象力比知識(shí)更重要”，作者想象自己進(jìn)入月宮，并生動(dòng)地描述了月宮中一副病態(tài)的景象，激起讀者的好奇心。)

(以對(duì)話的形式，將故事情節(jié)層層推進(jìn)，簡(jiǎn)潔明了。)

我遲疑地接過(guò)寶鏡，它立刻顯現(xiàn)這樣的畫面：還是大白天，大街被霧霾籠罩，只見(jiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，猶如黃昏一般。人人都戴著防毒口罩。汽車排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像螞蟻一樣慢慢前進(jìn)著。再往前看，森林里，幾個(gè)伐木工人正揮舞著電鋸，大片大片的綠樹(shù)被鋸倒。不遠(yuǎn)處的小山上滿是光禿禿的樹(shù)樁。寶鏡畫面一轉(zhuǎn)：呀！一個(gè)二十多米長(zhǎng)的漂浮物出現(xiàn)了，那是什么？仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一頭藍(lán)鯨的尸體，旁邊有好多海洋生物正在圍觀并且討論著。海豚說(shuō)：“藍(lán)鯨大哥是因?yàn)殚L(zhǎng)期吃了船上亂丟下來(lái)的垃圾才染上病的，真怕哪天也會(huì)輪到我?！薄叭祟惖男袨樘蓯毫?！有一次，我被船上丟下來(lái)的爛蘋果砸中了頭，疼了好幾天！”一頭虎鯊說(shuō)……看著看著，我不禁冷汗直冒。

(借助寶鏡，選取幾個(gè)小鏡頭，將人類環(huán)境遭到污染、破壞的現(xiàn)象形象地展現(xiàn)。)

我的思緒回到了現(xiàn)實(shí)，仔細(xì)一看，天空還是星光燦爛，風(fēng)兒還是輕輕吹，蛙叫蟲鳴依然響亮。原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！可是，如果我們?nèi)祟愒龠@樣肆無(wú)忌憚地破壞環(huán)境，我的夢(mèng)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，到時(shí)候就追悔莫及了！

(回歸現(xiàn)實(shí)，呼吁人們要愛(ài)護(hù)環(huán)境。)

我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是讓祖國(guó)大地布滿綠意。一片片樹(shù)林取代荒涼的沙漠，鳥(niǎo)兒和花香共舞，唱出充滿生機(jī)的歌曲。來(lái)吧，朋友們！讓我們一起保護(hù)環(huán)境，一起加入環(huán)保的隊(duì)伍中，去圓我們祖國(guó)的綠色之夢(mèng)吧！

(將保護(hù)祖國(guó)生態(tài)環(huán)境平衡的綠色之夢(mèng)和盤托出，深入人心。)

◆安徽宿松縣河塌鄉(xiāng)毛嶺小學(xué)

指導(dǎo)老師：祝金明

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