尹衛(wèi)巍

黔南田家炳中學在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，從群眾理念中汲取營養(yǎng)、在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，力求為黔南自治州提供更加優(yōu)質的特色教育服務，鑄造一流的民族教育品牌。

春末夏初，走進黔南田家炳中學，但見花樹掩映、芳草如茵、校園寬敞、環(huán)境幽靜。在黨的群眾路線教育實踐活動深入進行時，黔南田家炳中學以活動為載體，深化管理、及時整改、尋機突破，成效顯著。

黔南田家炳中學位于有著“高原橋城”美譽的都勻市，校園面積9萬平方米，建筑面積4萬平方米，由教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)組成。校園內，由香港田家炳先生捐助建設的田家炳科技樓巍然矗立，集圖書館、天文館、籃球館、學術交流廳、會議中心及語音室、多媒體教室于一身，其設備的先進性及功能的綜合性都居全省一流水平，其中圖書a館藏書達18萬冊。學校以雄厚的師資力量、齊全的教學設施、嚴格的科學管理，創(chuàng)立了貴州省示范性高級中學的品牌，成為黔南莘莘學子成才的搖籃。

因人施教分層教學

黔南田家炳中學一步一個腳印、一年一個新貌、一屆一個臺階，以自己的實踐收獲了沉甸甸的成果。2013年高考，胡司盾同學以672分獲黔南州高考文科狀元，葉榮興以642分、莫萬能以640分、韋興群以634分、馮鑫以627分名列都勻地區(qū)理科前四名，黔南州理科第二、三、六、七名。從學科上看，韋興群以264分獲全市理綜第一名，胡司盾以261分獲全市文綜第一名。

3年前，這一屆學生進校平均分數(shù)較低，低進高出、高進優(yōu)出的教育成果證明了黔南田家炳中學的辦學實力，因材施教、因人施教、分層教學成為學校的亮點。

多年來，黔南田家炳中學所有教師都把全部精力放在對學生的培養(yǎng)上。高一進校時，學校錄取學生的分數(shù)并不高，但經過3年的培養(yǎng)，同等進校分數(shù)水平的學生，黔南田家炳中學培養(yǎng)的學生高考成績要高出中考時同類學生的成績。

究其原因，黔南田家炳中學抓教育教學有一系列特殊嚴格的方法，而且實踐證明這些方法科學、有效。

在具體教學方法上，學校注重科學發(fā)展，根據(jù)學生特點因材施教、分層教育，讓各類學生都有適應他成長的土壤和環(huán)境，讓全體學生的個性都能得到發(fā)展。

根據(jù)特長學生的興趣分別組織他們參加全國數(shù)、理、化、生和科技創(chuàng)新、英語等學科競賽，由各科任課教師積極引導、專業(yè)教師進行個體培養(yǎng)輔導。對有音樂、體育、繪畫特長的學生，學校注意培養(yǎng)和發(fā)展他們的天賦。2014年3月29日至30日，第29屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽在貴陽第十四中學舉行，黔南田家炳中學共有1個教師作品和22個學生作品參賽。其中，學生韋功燦的《都勻市大氣污染的研究及工廠區(qū)位選擇的探討》和學生楊萍、王芝燕、賈家會合作的《對失地農民生活現(xiàn)狀的調查報告》獲一等獎；教師周光發(fā)作品《走進貴州平塘“500米口徑球面射電望遠鏡”，開展青少年天文科普文化教育實踐活動》獲二等獎；學生萬茂的《“折磨人”基于單片機的震動鬧鐘設計》、楊洋的《都勻市老年人休閑場所與合理規(guī)劃研究》、郭茜蒙的《貴州省都勻市“十大棚戶區(qū)”改造問題調查與研究》、余天雪的《貴定云霧茶產業(yè)發(fā)展研究》、梁正席和金超合作的《貴州省長順縣鼓陽鎮(zhèn)綠殼蛋發(fā)展前景的調查研究》、何青青和譚朝娟合作的《都勻市市中小學生對方言的調查研究》、韋娉娉和蘭倩合作的《都勻市中學生對漢字文化傳承狀況的調查研究》、唐煥垚的《視頻文件解讀工具》等8個課題獲二等獎；此外還有23個同學的12個課題獲三等獎，選送作品無論數(shù)量還是等級在黔南州均名列前茅。

特色發(fā)展突出育人功能

黔南田家炳中學領導班子健全、教師隊伍穩(wěn)定，現(xiàn)有教職工218人，其中特級教師8人、高級教師85人、女教職工123人。學校目前擁有學生3900多名，編為58個教學班。

學校堅定地走特色發(fā)展之路，德育工作突出育人功能，加強班主任隊伍建設，制定班主任工作規(guī)范，完善班主任考核制度，進一步做好班主任工作考核。

積極組織班主任外出學習、培訓，支持年輕教師參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓會；加強對學生的日常行為規(guī)范教育，檢查學生出勤、兩操、升旗、吸煙、衛(wèi)生、寢室、儀表等情況。一旦發(fā)現(xiàn)問題，或對學生不良行為及時糾正，或及時與班主任聯(lián)系溝通。

注意培養(yǎng)學生干部的管理能力，學校領導認為思想情操要從內心深處抓起，安排校團委對學生干部進行培訓，開展愛國主義、責任感、感恩等主題教育活動，提高學生德育素質。加強對學生的愛國主義教育，組織好每周一次的升旗儀式。組織學生收看優(yōu)秀影片，宣傳民族傳統(tǒng)精神，激發(fā)他們的愛國熱情。

此外，黔南田家炳中學以田家炳先生為楷模，關心貧困學生。與北京聯(lián)想控股有限公司聯(lián)合開辦“聯(lián)想進取班”，到2014年已連續(xù)十年開班，學生高考成績優(yōu)異。2014年，聯(lián)想公司繼續(xù)捐資72萬元，幫助60名品學兼優(yōu)的學生完成高中學業(yè)。同時，學校通過多方努力，爭取到得到德國逸遠慈善與教育基金會、深圳-貴州助學金、貴州民間助學促進會、東莞愛心人士、江蘇協(xié)恒實業(yè)、香港華恩助學計劃、香港向陽花勵志助學會等社會團體、組織、企業(yè)、愛心人士的助學，僅2013年就籌集愛心款項共計186.52萬元，受益學生達929人次。

在黨的群眾路線教育實踐活動中，學校通過民主測評，廣泛收集意見，多方掌握信息，實行動態(tài)管理教學。聽取學生對老師的教學建議，了解各班級對各科任教師的建議，及時將意見反饋給教師，使師生縮短磨合期，明顯提高教學成效。

與此同時，黔南田家炳中學狠抓教學管理、提高教學質量，在教學管理方面措施有力。

為把握教學質量，學校繼續(xù)完善了高中部各年級月考制度。考前布置出題，考后召開總結會。統(tǒng)一教學思想，明確教學難點重點；統(tǒng)一教學進度，彌補教學不足，發(fā)現(xiàn)教學盲點。校領導通過監(jiān)控聽課、課堂巡察等方式，對教學過程進行全面監(jiān)控，隨時了解各年級各班教學動態(tài)，調控教學流程。對學校各類考試都實行網上評卷，客觀全面的反映各學科的教學情況。

民族特色教育閃亮頻現(xiàn)

黔南田家炳中學堅持結合當?shù)氐拿褡逄厣k校。

學校教師根據(jù)本校特點自編教材，其中楊梅老師的《走進民間美術——蠟染》，白平老師的《黔南民歌鑒賞》受到學生廣泛歡迎。

鮮明的特色理念，增添了校園的文化氛圍，活躍了素質教育的環(huán)境，推動學生社團活動如火如荼開展。社團巧手坊邀請到黔南名人、著名剪紙藝術家韋幫粉前來開展講座；生物考察社帶領學生認識校園內的植物并為其統(tǒng)一制作了金屬標牌；地理野外考察社帶領學生考察都勻母親河——劍江河的地形地貌并開展愛護母親河環(huán)保志愿者活動……各社團活動開展得有聲有色，極大地調動了學生學習的積極性。

學校還十分注重開好選修課程、創(chuàng)新辦學特色。立足學校實際和地方特色，開設《蠟染與軋染》、《裝飾畫》、《太極拳》等特色選修課程；挖掘整理出具有黔南少數(shù)民族地區(qū)特色的校本課程——《打飛棒》、《搶花炮》、《踩高蹺》等；開發(fā)各種體能對抗趣味運動18項，先后獲各類獎項多次；校運動隊共有34人獲運動競賽二級運動員證書。

近年來黔南田家炳中學依托特色辦校，各方面成績斐然，曾獲國家體委國家教育部授予的“全國群眾體育先進單位”， 國家教育部授予的“貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學?！?， 國家民委授予的“全國民族教育先進單位”，國家環(huán)境保護總局、教育部頒發(fā)的“全國綠色學校創(chuàng)建活動（第四批）先進學?！保贿€獲省委、省政府授予的“全省文明誠信單位”，省委宣傳部、省科技廳授予的“省科技特色學?！?，以及“貴州省綠色學校” 、“貴州省精神文明單位” 、“省級示范性高中”、“貴州省新課程改革先進學?！钡确Q號。2013年，榮獲貴州省總工會頒發(fā)的全省工會職工素質建設工程“先進學習型班組”光榮稱號，黔南州黨建辦授予“2013年—2017年度五號基層黨組織”稱號。2014年2月，被黔南州總工會、授予“2013年度工會工作先進單位”，以及貴州省學生軍訓工作協(xié)調小組頒發(fā)的“貴州省學生軍訓工作先進單位”。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！泵嫦蛭磥?，黔南田家炳中學在春的季節(jié)里孕育著新的希望。在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，從群眾理念中汲取營養(yǎng)、在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，力求為黔南自治州提供更加優(yōu)質的特色教育服務，鑄造一流的民族教育品牌，努力實現(xiàn)中國夢、教育夢。（作者單位：黔南田家炳中學 責任編輯/哈文麗）