張歡歡

美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，特別是隨著信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，以及人們生活水平的不斷提高，人們?cè)谏鐣?huì)生活中需要用美術(shù)以及美術(shù)與其他學(xué)科相交融的方法來(lái)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，而這種解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)需要通過(guò)美術(shù)教育來(lái)獲得。隨著現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的有效利用成為當(dāng)今人們普遍認(rèn)同的最優(yōu)方式。

一、能把抽象的事物形象化

運(yùn)用多媒體課件教學(xué)可以把一些抽象的事物形象化，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。小學(xué)生畫(huà)人物，往往不能具象，因而造成學(xué)生不敢放手創(chuàng)作。若采用漫畫(huà)形式能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣……怎樣利用計(jì)算機(jī)來(lái)完成呢？如筆者在《我最喜歡的人》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，先讓學(xué)生收集一些自己最喜歡的人的照片，然后在Photoshop中進(jìn)行色彩反差，拉伸、變形處理，然后將照片、漫畫(huà)在屏幕上演示，把真實(shí)的形象逐步向漫畫(huà)過(guò)渡……孩子們被變化過(guò)程吸引住了，最后都畫(huà)出了自己“最喜歡的人”。

二、能營(yíng)造美的氣氛，使學(xué)生受到美的感染

利用信息技術(shù)更能營(yíng)造美的氣氛，使學(xué)生受到美的感染。電腦畫(huà)面的色彩豐富，有動(dòng)畫(huà)效果，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取資料，配制音樂(lè)，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美、寓教于樂(lè)、以美育人。如筆者在《中國(guó)畫(huà)山水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，利用多媒體課件，從真山、真水導(dǎo)入，讓學(xué)生感受大自然。然后演示中國(guó)畫(huà)作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較，運(yùn)用Photoshop中的“效果”，將大自然的真山、真水“效果化”。最后用動(dòng)畫(huà)形式一步步完成作品。學(xué)生們被眼前的畫(huà)面驚呆了，異常興奮，躍躍欲試，最終都成功地完成了一幅中國(guó)畫(huà)。

三、信息技術(shù)應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)

充分利用學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)，能極大縮短知識(shí)、信息傳播的時(shí)間和周期，使效率更高，形式更生動(dòng)，方法更簡(jiǎn)便，范圍更廣泛。并可開(kāi)發(fā)新的美術(shù)教育資源，探索新的教學(xué)方法，也可開(kāi)展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國(guó)際之間的學(xué)生作品、教師教法、經(jīng)驗(yàn)等諸方面的交流。如筆者在《祖國(guó)的古建筑》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，獲得了豐富的資源，制作出精美的課件。

四、能完成很多教師不易完成的工作

（一）能更充分地完成美術(shù)教學(xué)演示

最簡(jiǎn)單的方法就是用PowerPoint制作一種新的演示文稿，然后通過(guò)多媒體投影到屏幕上，效果比原先的投影片、幻燈片更生動(dòng)，更豐富，更富于表現(xiàn)力和感染力。演示文稿美觀有趣，深受學(xué)生歡迎，且能獲得很好的教學(xué)效果。

（二）能完成計(jì)算繪畫(huà)、設(shè)計(jì)

在Windows95/98中有一個(gè)“畫(huà)圖”軟件，學(xué)生使用軟件中的“鉛筆”“刷子”“噴筆”“文字”等工具設(shè)計(jì)出不同類(lèi)型、不同風(fēng)格、色彩豐富、構(gòu)圖美觀的名片，效果很好。在廣告、作業(yè)本封面、招貼畫(huà)設(shè)計(jì)中，利用計(jì)算機(jī)光盤(pán)中大量的圖像、照片、材質(zhì)資料，豐富多樣的字形、字體，加上運(yùn)用多種效果的處理手段，使學(xué)生設(shè)計(jì)出許多質(zhì)量較高的作品。

（三）能更加生動(dòng)地完成美術(shù)欣賞

互聯(lián)網(wǎng)上有世界各國(guó)著名的美術(shù)作品，可以隨意打開(kāi)一幅作品來(lái)欣賞、下載打印、編輯。為美術(shù)欣賞教學(xué)提供了方便，極大地縮短了教師、學(xué)生收集資料、編寫(xiě)文字等繁鎖勞動(dòng)的時(shí)間。取之不盡、用之不竭的互聯(lián)網(wǎng)資料，改變了人們欣賞、選擇作品的習(xí)慣。信息技術(shù)的利用，壓縮了時(shí)間和空間。學(xué)生個(gè)人的作品可在網(wǎng)上呈現(xiàn)出來(lái)，在一個(gè)空間里，可跨地域甚至跨國(guó)度地展覽、參觀和討論。

五、能拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)也更全面多樣

在美術(shù)課程中，開(kāi)發(fā)利用信息技術(shù)能拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)也更全面多樣，同時(shí)提高了學(xué)生收集信息、獲取新科技、新知識(shí)的能力，并使美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科產(chǎn)生互補(bǔ)。如筆者在《我最喜歡的地方》教學(xué)中，完全讓學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上去游覽，有不少學(xué)生不但找出了最美的地方，還游覽了很多國(guó)家，了解了當(dāng)?shù)氐牡乩?、民族風(fēng)情、生活習(xí)慣、語(yǔ)言文字等情況，極大地豐富了自己的知識(shí)，體現(xiàn)了美術(shù)課與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。

六、能使教師、學(xué)生終身受益

充分有效地利用信息技術(shù)，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，不僅是教師操作，更多的是讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，它可以把學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)作激情頃刻間變成面面，成為作品。還可以使教師的板書(shū)更加清晰并具有整體性和系統(tǒng)性，可以把多層次、多方位的思維集中在一起進(jìn)行比較、研究，為學(xué)生理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)、創(chuàng)造美術(shù)、表現(xiàn)自我提供了一種充滿(mǎn)樂(lè)趣和自信的途徑，從而使教師、學(xué)生終身受益。

隨著時(shí)代的發(fā)展，美術(shù)教育必然會(huì)成為教改的先行者。要使自己的教學(xué)技能全面提高并適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，在美術(shù)課程教學(xué)中有效利用信息技術(shù)，是教師與學(xué)生都受益且樂(lè)意接受的最為有效的途徑之一，同時(shí)，也必將為美術(shù)教學(xué)改革帶來(lái)更加絢爛的發(fā)展前景。