李臘梅

摘要：國(guó)標(biāo)舞作為一項(xiàng)重要的傳播形式，在我國(guó)得到了全面的普及。但是在普及的過(guò)程中存在著一系列的問(wèn)題。如何使國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞能夠更好的在中國(guó)發(fā)展，使更多的人能夠了解，認(rèn)識(shí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，擴(kuò)大它在基層群眾中的普及面并且利用中國(guó)舞蹈的精髓和神韻融入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞中使其更具東方魅力，開(kāi)創(chuàng)出國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞新的發(fā)展空間。本文正是在這樣的背景下，就國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞“中國(guó)派”的發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策進(jìn)行初步研究。

關(guān)鍵詞：國(guó)標(biāo)舞 中國(guó)舞蹈 發(fā)展

隨著時(shí)代的變遷，國(guó)標(biāo)舞在我國(guó)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。如今人們欣賞到的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，已由最初的純娛樂(lè)性國(guó)標(biāo)，發(fā)展衍生出競(jìng)技性與舞臺(tái)藝術(shù)性等多種不同的表現(xiàn)形式。無(wú)論是娛樂(lè)性的、競(jìng)技性的，還是舞臺(tái)藝術(shù)性的國(guó)標(biāo)舞，都以其自身藝術(shù)魅力贏得了人們的喜愛(ài)，其不僅能讓人感受到明晰的節(jié)奏、青春的活力、高雅的舞姿和洋溢的熱情，富有美的韻味，同時(shí)還能讓人領(lǐng)略到它所帶來(lái)的酷與時(shí)尚。

一、國(guó)標(biāo)舞“中國(guó)派”在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）符合我國(guó)特有的審美習(xí)慣

80年代中期，國(guó)標(biāo)舞作為一種外來(lái)舞蹈被引入我國(guó)，那個(gè)時(shí)候的國(guó)人還停留在學(xué)習(xí)“三步”和“四步”的交誼舞中，但是國(guó)標(biāo)舞的引入讓人們耳目一新。尤其是在電視上看了歐洲舉行的摩登舞與拉丁舞比賽后，人們對(duì)這種有著絢麗的舞姿和帶著異域風(fēng)情的舞蹈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。自此作為外來(lái)文化的國(guó)標(biāo)舞開(kāi)始風(fēng)靡全國(guó)。

拉丁舞飄逸的舞步和流暢的肢體動(dòng)作，不僅講究現(xiàn)代審美趣味，而且還有著完整精巧的舞蹈體系，因此這種極富魅力的外來(lái)舞蹈受到了國(guó)人的歡迎，其審美趣味也吻合我國(guó)特有的審美習(xí)慣。

“國(guó)標(biāo)舞”即國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，這種舞蹈不僅能強(qiáng)身健體，而且有著獨(dú)特的舞蹈形式，因此無(wú)論是個(gè)人，還是團(tuán)體，他們都踴躍加入到學(xué)跳國(guó)標(biāo)舞的行列中來(lái)。甚至從地方到國(guó)家級(jí)的表演團(tuán)隊(duì)，從文藝界到體育界，人們都無(wú)不例外地成立了國(guó)標(biāo)舞組織或國(guó)標(biāo)舞學(xué)習(xí)班，甚至地方到國(guó)家也開(kāi)始舉行各種形式的國(guó)標(biāo)舞比賽，業(yè)余的、專(zhuān)業(yè)的舞蹈者都對(duì)這種外來(lái)舞蹈興趣盎然，全國(guó)開(kāi)始掀起了一股學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞的熱潮。

（二）隨著時(shí)代發(fā)展持續(xù)升溫

隨著時(shí)代的發(fā)展和改革開(kāi)放的深入，國(guó)人的生活質(zhì)量開(kāi)始發(fā)生了翻天覆地的變化，人們也開(kāi)始在享受物質(zhì)生活的同時(shí)追求高品味的精神文化生活。而強(qiáng)身健體又有著藝術(shù)美感的國(guó)標(biāo)舞，正符合人們精神追求的需要，其不僅有著較強(qiáng)的藝術(shù)性，而且還能讓群眾自?shī)首詷?lè)，并強(qiáng)身健體，因此其作為一種群眾性舞蹈，不僅具有觀賞性，還有著競(jìng)賽性和表演性，可以說(shuō)，國(guó)標(biāo)舞有著一種群眾舞蹈文化的高層次發(fā)展趨向，因此，隨著時(shí)代發(fā)展持續(xù)升溫成了一種必然。

眾所周知，“國(guó)標(biāo)舞”舞步規(guī)范，并且要求男女搭配舞蹈，當(dāng)人們練到一定的境界，就會(huì)油然生起想去參加比賽一試高低的想法。加上一些退役的國(guó)標(biāo)舞選手，紛紛組織教學(xué)培訓(xùn)班，這讓越來(lái)越多的愛(ài)好者學(xué)到了國(guó)標(biāo)舞的舞蹈技術(shù)。專(zhuān)業(yè)舞者不斷增加，至80年代開(kāi)始，我國(guó)各地方學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞的人數(shù)日趨增長(zhǎng)。加上國(guó)標(biāo)舞在國(guó)際上影響力，因此，我國(guó)國(guó)標(biāo)舞持續(xù)處于升溫之勢(shì)。

二、國(guó)標(biāo)舞“中國(guó)派”的發(fā)展對(duì)策

（一）加大交流，使 “中國(guó)派”更具科學(xué)化和管理化

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞是一項(xiàng)富有生命力的活動(dòng) ，在2l世紀(jì)將會(huì)吸引更多的人來(lái)參與。加大國(guó)際間的水平交流，使其國(guó)標(biāo)舞“中國(guó)派”更具科學(xué)化與管理化。我國(guó)教育部于1997年將國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞這一科目正式列入全國(guó)高校體育院系的課程。然而，受到師資緊缺、學(xué)生了解程度不高等因素的影響，并沒(méi)有在高校形成大氣候。隨著人們對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞認(rèn)識(shí)的提高，人們對(duì)它的接受程度就越高，對(duì)它的需要程度也就越來(lái)越大。很多現(xiàn)代學(xué)生更需要通過(guò)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的訓(xùn)練來(lái)提高并塑造自我，培養(yǎng)審美意識(shí)，擴(kuò)大社交圈子。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞進(jìn)入高校有著它的可能性和必要性。

隨著我國(guó)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞選手與國(guó)外的廣泛交流，我國(guó)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞技術(shù)水平將會(huì)在一定程度上得到提高。 目前，一些國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞強(qiáng)國(guó)也開(kāi)始瞄準(zhǔn)了中國(guó)大市場(chǎng)，不少?lài)?guó)際知名的教練想來(lái)中國(guó)任教，許多國(guó)外的協(xié)會(huì)也有意向在中國(guó)創(chuàng)辦國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的訓(xùn)練基地。另外，我國(guó)還有部分優(yōu)秀選手在國(guó)外的俱樂(lè)部一邊做選手，一邊執(zhí)教。這些國(guó)際間的相互交流有利于我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞競(jìng)技水平的提高。

（二）充分理解國(guó)標(biāo)舞“中國(guó)派”的美學(xué)價(jià)值

1.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的外在美

國(guó)標(biāo)舞的外在美首先表現(xiàn)在形體美上。因?yàn)槲璧刚叩奈璧刚Z(yǔ)言、情感表達(dá)、形象塑造等都使靠肢體動(dòng)作來(lái)完成的，比如手、臂、肩、胸、頸、頭發(fā)、五官、臀、腿、足等舞蹈動(dòng)作所展現(xiàn)的形體美，不僅充滿(mǎn)力量與活力，而且還能表現(xiàn)出舞者豐富的情感和多彩的精神面貌。比如國(guó)標(biāo)舞中的探戈舞，其沉穩(wěn)灑脫的精神面貌就是靠舞者豪放的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的，而倫巴舞中浪漫的激情也是靠舞者婀娜又纏綿的形體語(yǔ)言來(lái)闡釋的。

國(guó)標(biāo)舞的外在美，還表現(xiàn)在舞蹈動(dòng)作的動(dòng)律美和造型美上。國(guó)標(biāo)舞的節(jié)奏感較強(qiáng)，有著極富感染力的動(dòng)律感，并且其音樂(lè)也有著較強(qiáng)的生命力和感召力，因此舞蹈節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢和剛?cè)嶂g的變化，都靠舞蹈者的形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)舞蹈的造型，正因如此，其舞蹈才顯得極具觀賞的價(jià)值。

2.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的內(nèi)在美

國(guó)標(biāo)舞不僅有著體育舞蹈的體育美，還有著傳統(tǒng)舞蹈的藝術(shù)美。作為一種外來(lái)藝術(shù)形式，它有著獨(dú)特又豐富的文化內(nèi)涵。其內(nèi)在美一方面表現(xiàn)在它承載著多樣性的文化上，另一方面也表現(xiàn)在它風(fēng)格各異的音樂(lè)形式和風(fēng)格上。比如國(guó)標(biāo)舞所具有的英國(guó)黑池舞蹈文化，不僅源自普通勞動(dòng)人民，而且與早期人們喜愛(ài)的游戲有著密切的關(guān)聯(lián)，甚至與人民的娛樂(lè)生活也關(guān)系緊密，由游戲、娛樂(lè)、競(jìng)技等逐漸發(fā)展成獨(dú)特的舞蹈形式，以致最終發(fā)展成過(guò)激體育標(biāo)準(zhǔn)舞蹈，并在世界性的賽場(chǎng)上展示其獨(dú)特的美，在這一漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，國(guó)標(biāo)舞承載著豐富又深厚的文化意蘊(yùn)?？梢哉f(shuō)，國(guó)標(biāo)舞保存著體育舞蹈的文化標(biāo)志，將不同時(shí)期的文化因素匯集在一起，正如不同的舞蹈承載著不同的民族和種族的文化一樣。

（三）構(gòu)造具有中國(guó)舞蹈元素的國(guó)標(biāo)舞

要想構(gòu)造具有中國(guó)舞蹈元素的國(guó)標(biāo)舞，首先應(yīng)在教學(xué)中，不斷強(qiáng)化學(xué)員的舞蹈興趣，并對(duì)他們進(jìn)行國(guó)標(biāo)舞的美學(xué)教育。比如應(yīng)讓學(xué)員學(xué)會(huì)捕捉美的感覺(jué)，哪怕是從簡(jiǎn)單的基本站立到每一個(gè)肢體動(dòng)作的展示，應(yīng)鼓勵(lì)和啟發(fā)他們?nèi)ジ惺車(chē)?guó)標(biāo)舞的美感，或者從基本握持開(kāi)始，讓他們尋找握持的最佳感覺(jué)，并確立最佳的表現(xiàn)意識(shí)，力求讓每一個(gè)肢體動(dòng)作都能讓他們感受到美，并受到美的熏陶。

同時(shí)，還可以通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)讓學(xué)生感受到國(guó)標(biāo)舞的動(dòng)作美和形體美。比如在訓(xùn)練摩登舞時(shí)，可以挑選最具代表性的肢體動(dòng)作，訓(xùn)練學(xué)員進(jìn)行多種風(fēng)格的動(dòng)作表演，如強(qiáng)化訓(xùn)練轉(zhuǎn)體動(dòng)作時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練轉(zhuǎn)體速度，同時(shí)還應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)體度數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格限制，并且在身體造型上也應(yīng)嚴(yán)加要求，這樣才能讓舞者的動(dòng)作富有形體美和高質(zhì)量的動(dòng)作美。

并且，由于國(guó)標(biāo)舞是一種綜合性的舞蹈，其不僅融音樂(lè)、舞蹈于一體，而且對(duì)造型、表演等容納其中，因此必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)自身的舞蹈文化底蘊(yùn)。比如定期開(kāi)設(shè)樂(lè)理知識(shí)課，讓學(xué)生掌握音樂(lè)技能，感受音樂(lè)中節(jié)奏韻律的變化，增強(qiáng)樂(lè)感的感悟力，領(lǐng)悟不同音樂(lè)的風(fēng)格和意境等。還可以在教學(xué)中讓學(xué)生掌握表演技術(shù)，如不同風(fēng)格的舞蹈該如何借助表演的形式來(lái)展現(xiàn)舞蹈的形體美、表現(xiàn)美和塑造美等。同時(shí)，教師還可借助多媒體技術(shù)，讓學(xué)生直接感官舞蹈動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以強(qiáng)化他們對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，并領(lǐng)悟一些表現(xiàn)的處理技巧。

三、結(jié)語(yǔ)

舞蹈作為人類(lèi)最古老的人體文化之一，因?yàn)橛辛巳罕姷膮⑴c而顯得意義非凡并有著與眾不同的價(jià)值。而國(guó)標(biāo)舞的出現(xiàn)，不僅能滿(mǎn)足當(dāng)代群眾審美心理需求，而且還能達(dá)到健身娛樂(lè)的目的，其作為一種群眾參與性極強(qiáng)的舞蹈形式，也反映了群眾舞蹈文化發(fā)展的趨勢(shì)和走向?？梢哉f(shuō)，“國(guó)標(biāo)舞”正是文明生活中群眾自?shī)市晕璧肝幕纳A，在中國(guó)它的興起和風(fēng)靡是時(shí)代發(fā)展的必然。而“中國(guó)派”國(guó)標(biāo)舞在當(dāng)今群眾舞蹈文化領(lǐng)域中將獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期。

參考文獻(xiàn)：

[1]何忠.試析影響體育舞蹈選手舞蹈技藝的幾個(gè)非技術(shù)性問(wèn)題[J].湖北體育科技，2001，（04）.

[2]査琳.我國(guó)體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀分析[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（03）.

[3]楊秉禮.體育舞蹈在中國(guó)[J].中國(guó)群眾體育，2013，（01）.