姜明華 李 武

去年秋天，我們學(xué)校迎來了一位新校長——Z校長。Z校長中等個頭，目光犀利，喜歡穿休閑服和運動鞋，走路風(fēng)風(fēng)火火。第一天見面，大家對他的評價是：看樣子，Z校長一定是一個隨和、干練、穩(wěn)重的人。接觸時間久了，老師們發(fā)現(xiàn)，Z校長務(wù)實、包容、大度、賞罰分明，而他的幾個好習(xí)慣更是為大家所津津樂道。

愛讀書勤寫作的習(xí)慣

Z校長喜歡讀書，他自己常說：我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天必須讀書的習(xí)慣，無論是睡覺前、午飯后或是空閑時間，不看點書，就感覺像少點什么似的。他是這么說的，也是這么做的。他的辦公桌上，除了一臺電腦、一個茶杯，其余全是書，有《陶行知教育名篇》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新的《新教育之夢》以及《煙臺教育》、《山東教育》、《人民教育》雜志，等等。

長期的讀書經(jīng)歷，豐富了他的理論知識，讓他的教育視角與眾不同，無論是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)任務(wù)，還是學(xué)校的階段性工作，他總能提出獨到而深刻的見解。在理論的指引下，他的寫作猶如涓涓細(xì)流永不干涸。在不到一年的時間里，他先后撰寫教育隨筆80多篇，并裝訂成冊，名曰——你是我的眼。

早到校晚離校的習(xí)慣

如果要問誰是學(xué)校里來得最早、走得最晚的人，相信大家都會毫不猶豫地說：是Z校長。是的，除特殊情況（如開會、外出學(xué)習(xí)等）外，Z校長每天都是學(xué)校里第一個到校、最后一個離開的人。

當(dāng)然，早到校的Z校長并不是躲在辦公室里上網(wǎng)、打游戲，而是在校園里四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：看看操場上有沒有學(xué)生在打鬧，教室里學(xué)生有沒有在讀書，校舍、體育器材有沒有安全隱患。半年來，風(fēng)雨無阻，雷打不動。在他每日不斷地巡視中，制止了一些學(xué)生的打鬧，發(fā)現(xiàn)并消除了如旗桿螺絲釘松動、房頂瓦片脫落等隱患，學(xué)校沒有發(fā)生一起意外傷害事件。

今年春天，市政府為我校配備了校車。應(yīng)該說，校車運行牽扯的工作千頭萬緒，哪一個環(huán)節(jié)考慮不周，就可能影響這項工作的落實，進(jìn)而影響這一惠民舉措的效果。為保證校車的正常運行，Z校長來得更早、走得更晚了。據(jù)住在校園內(nèi)的老師說，有幾次Z校長早晨5：30就來了，提前站在校門口，看看司機有沒有到位，第一班學(xué)生有沒有老師跟車。下午放學(xué)，他要等到第二班校車走后，校園里沒有一個學(xué)生時才離開。值班老師說，校車運行的前一天晚上，Z校長一直忙到凌晨1點鐘才離開。正是由于他早到校、晚離校的習(xí)慣，親自抓、靠上抓的工作作風(fēng)，僅用了不到一周的時間，校車運行就走上了正軌，真正做到了家長滿意、學(xué)生滿意、老師滿意，贏得了社會的廣泛贊譽。

善實踐常反思的習(xí)慣

Z校長最崇拜的教育家是陶行知。他認(rèn)為，陶行知不僅是一位教育家，更是一位改革家、實踐家，是理論與實踐相結(jié)合的典范。他最喜歡的是陶行知的“教學(xué)做合一”、“生活即教育”、“每天四問”等觀點。他常說：教育者要少說多做，不講空話，多做實事。只有善實踐、常反思，個人才會不斷進(jìn)步，學(xué)校才能和諧發(fā)展。

Z校長經(jīng)常深入教學(xué)一線。常常看見他舉著凳子、拿著本子去聽課，而且聽完課后，總能在第一時間看見他的聽課反思上傳于QQ群共享，洋洋灑灑近千字，句句切中要害，一針見血地直面問題。學(xué)期初，各門學(xué)科召開教研會，Z校長必定參加。除了傳達(dá)上級通知精神外，總忘不了囑咐領(lǐng)導(dǎo)、教師：無論做什么工作，千萬不能面面俱到，要抓住一個點，然后在這個點上下功夫，實現(xiàn)突破。

Z校長喜歡寫工作札記，他總是在晚上把每天的工作盤點一下，記錄下來，然后做一番評價，是優(yōu)點要繼續(xù)發(fā)揚，有問題要找出對策、及時改正。學(xué)校的工作，大到幾萬元的設(shè)備采購、教師職稱評定，小到教室的衛(wèi)生工具、班級文化，他都記錄在案。

在Z校長的影響下，學(xué)校的讀書氛圍日漸濃郁，師生的讀書、寫作熱情高漲，早到校、晚離校，不講空話、多做實事、經(jīng)常反思成為了全校師生的自覺行為。

有人說，校長是學(xué)校的靈魂，要評價一所學(xué)校，先要評價這所學(xué)校的校長。還有人說，校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。我相信，一個愛讀書、勤寫作的校長，一定是一位有著新教育之夢、教育理念永不落伍的校長；一個早到校、晚離校的校長，一定是一位愛校如家、以身作則的校長；一個善實踐、常反思的校長，一定是一位腳踏實地、與時俱進(jìn)的校長。在這樣的校長領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的各項工作一定會迎來一個嶄新的春天。