徐靜

單元測(cè)試結(jié)束了，我正在批改學(xué)生的作文。改著改著，一篇作文映入了眼簾，一看就知道是小帥的。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他的作文“跑題”了。這是一篇半命題作文，題目是《 也是愛(ài)》，應(yīng)該寫(xiě)表面上看起來(lái)不是愛(ài)，但暗地里包含著愛(ài)的事情，比如《批評(píng)也是愛(ài)》《嘮叨也是愛(ài)》等，而他補(bǔ)充的題目是《母愛(ài)也是愛(ài)》，寫(xiě)的是他生病時(shí)，母親如何細(xì)心照顧他的事例。但是，他能把事情寫(xiě)得這么具體，已是難能可貴的了。

我拿著他的試卷思考著：何不以此為契機(jī)激發(fā)他對(duì)作文的興趣呢？于是我大筆一揮，本應(yīng)扣15分的作文我只扣了5分。

發(fā)下試卷后，我開(kāi)始給學(xué)生講評(píng)作文，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確審題。接下來(lái)，我朗讀了班里寫(xiě)得最好的學(xué)生的作文。過(guò)了一會(huì)兒，小帥的同桌小藝舉手問(wèn)道：“老師，小帥的作文也‘跑題了，為什么您只扣了他5分，卻扣了我15分？”我把小帥的試卷展示給大家看，把扣5分的原因作了解釋。大家不由自主地鼓起了掌，我趁機(jī)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“作文就這么簡(jiǎn)單，只要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)就可以了。只要你多讀書(shū)，留心觀察，作文肯定會(huì)越寫(xiě)越好，你能按要求再寫(xiě)一篇交給我嗎？”他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，謝謝您。我今天中午回家就寫(xiě)，下午交給您。以后我一定按時(shí)完成作業(yè)，多讀書(shū)?！?/p>

下午，我剛到校，小帥早已在辦公室等著我了。他把寫(xiě)好的作文雙手遞給了我。我眼前再次一亮：兩張作文紙都寫(xiě)滿了，寫(xiě)的是有一次他沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我狠狠批評(píng)他的事。雖然有點(diǎn)啰嗦，但對(duì)于不愛(ài)寫(xiě)字的他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一大奇跡。我情不自禁地拿起紅筆，在上面寫(xiě)了一個(gè)大大的“棒”。他拿著作文本高興地跑了，邊跑邊喊：“我也得‘棒了，我終于得‘棒了?！笨粗谋秤?，我欣慰地笑了。

晚上，我一回到家，就給小帥的媽媽打電話，向她介紹了小帥的考試情況，希望她在家能好好夸夸孩子，給孩子以自信。他媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“徐老師，感謝您，在您的指導(dǎo)下，孩子第一次考到了85分！我一定好好配合您，讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓。”

沒(méi)過(guò)幾天，小帥的媽媽打來(lái)了電話，告訴我小帥這幾天在家表現(xiàn)很好，每天做完家庭作業(yè)不再吵著看電視、玩電腦，而是讀半小時(shí)的書(shū)，還做一篇閱讀練習(xí)。我一聽(tīng)，才知道，這都是我每天布置的家庭作業(yè)，原來(lái)他從來(lái)沒(méi)做過(guò)。從他媽媽口中，我還得知他喜歡玩悠悠球，向家長(zhǎng)求了好幾次，家長(zhǎng)都沒(méi)給他買。于是，我買了一個(gè)送給他，要求他練好后在班上表演，并把悠悠球的玩法寫(xiě)下來(lái)，向大家介紹。一個(gè)星期后，我不僅等來(lái)了他精彩的悠悠球表演，也等來(lái)了他玩悠悠球的周記，雖然語(yǔ)句不夠生動(dòng)，但寫(xiě)了整整一張作文紙。我及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)了他，并鼓勵(lì)他：“你能玩這么好，說(shuō)明你很聰明。其實(shí)，無(wú)論做什么只要用心去做，就沒(méi)有做不好的?！笨粗亮恋难劬?，我仿佛看到了他的決心。

冬天到了，為使教室里充滿生氣，我建議大家?guī)着杈G色植物到教室里來(lái)。小帥起了帶頭作用，從家里帶來(lái)了一盆旱蓮：花盆是用廢舊的飲料瓶做成的，里面栽著幾株小小的旱蓮，搭配得那么協(xié)調(diào)、自然。出人意料的是，他還用一張黃色的卡片，介紹了旱蓮的種類、習(xí)性及養(yǎng)殖方法。

他的舉措讓同學(xué)們眼前一亮，我也大加贊賞，讓他拿著小話筒給大家講解。雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，他的臉上綻開(kāi)了鮮花般的笑靨。

現(xiàn)在的小帥，像變了個(gè)人似的：上課不再嗷嗷亂叫搗亂了，開(kāi)始舉手回答問(wèn)題，雖然有時(shí)不夠正確；開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，字跡比以前工整了許多；抽屜里的玩具不見(jiàn)了，取而代之的是一本本課外書(shū)；認(rèn)真地寫(xiě)周記，每篇周記都能寫(xiě)到二三百字了；主動(dòng)幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，搶著收發(fā)作業(yè)……我看在眼里喜在心里。沒(méi)想到“一次跑題作文”竟引發(fā)了這樣的奇跡，我暗自為自己的舉措叫好。

給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，也許能成就他的一生。