潘欽楠

講個(gè)小插曲，是關(guān)于華德福學(xué)校高中部老師開會(huì)時(shí)的一幕。一男一女兩個(gè)文科老師在爭論一個(gè)問題，開始的時(shí)候還好好的，突然吵了起來。男的是Mr. Zinn，女的是Tracy，兩人都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。于是，兩人從客客氣氣的據(jù)理力爭到臉紅脖子粗的爭吵，最后演變成無限循環(huán)的兩句話——“我有博士學(xué)位?！薄拔疑弦剐Ｕn程?！薄拔矣胁┦繉W(xué)位?！薄拔疑弦剐Ｕn程?！薄@哪兒跟哪兒呀。

就在他倆吵個(gè)沒完沒了的時(shí)候，學(xué)校另一位文科男老師Mr. Levy淡定地在一旁蹲著馬步，悠閑地打起了太極。再看會(huì)上的其他老師，音樂老師夫婦聊起了晚上吃什么；美術(shù)老師和幾位女老師圍到一起討論著怎么煮湯好喝；角落那邊的幾個(gè)理科男老師在比賽看誰徒手畫圈更厲害；還有教陶藝的那個(gè)老爺子，又給其他幾個(gè)老師講起了自己的“想當(dāng)年”。對(duì)了，不能忘了木工打鐵什么都會(huì)的大胡子，他擺弄著兒子新給買的手機(jī)，默默地把眼前發(fā)生的一切用視頻錄了下來，才使得這幕“輕喜劇”能夠在學(xué)生中流傳。畢業(yè)班伙伴們?cè)诮Y(jié)業(yè)表演時(shí)重新再現(xiàn)這一幕，于是這段高中部會(huì)議在我們學(xué)校成了人人皆知的傳奇。畢業(yè)班的同學(xué)表演得活靈活現(xiàn)，觀看的學(xué)生一個(gè)個(gè)被逗得捧腹大笑，而坐在一旁的老師們臉都綠了。這事是最近學(xué)校內(nèi)部亂象的一個(gè)小高潮，之前或之后接二連三的事情，像一個(gè)個(gè)混沌不清的段子，各種令人哭笑不得的狀況頻發(fā)。

時(shí)空倒退回春天，波特蘭經(jīng)過了漫長的雨季，漸漸出現(xiàn)明媚陽光的燦爛日子。將近一個(gè)星期，高中部變成了我們11年級(jí)的天下。9年級(jí)去了農(nóng)場(chǎng)，10年級(jí)去了野外，12年級(jí)去了美國海拔最低的地方進(jìn)行畢業(yè)旅行。于是，整個(gè)高中部只有我們11年級(jí)11個(gè)“神仙”。我們老師都逮了這個(gè)空兒，沒課的老師就不來了，有課的老師也不愛來了。主課老師Tracy直接讓我們?nèi)ニ疑险n，這樣她就不用來學(xué)校。不得不說，那幾個(gè)早晚過得跟以前在老師家補(bǔ)課似的。如果沒記錯(cuò)，那些天我見過的老師不超過5個(gè)，除了歷史、數(shù)學(xué)老師和辦公室主任天天可以看到，其他老師都是無聲無息地玩潛伏。由于沒老師講課，我們只能自習(xí)，但厚道的我們規(guī)規(guī)矩矩，沒有提任何不滿。然而，學(xué)校管理層對(duì)老師這種散漫態(tài)度似乎已經(jīng)忍耐到了極限。

接著時(shí)空轉(zhuǎn)換到學(xué)校運(yùn)動(dòng)日，在這天，所有人不分年級(jí)不分性別被分為6個(gè)組，每個(gè)組有兩個(gè)老師。只要不是特別馬大哈的人一定能看出來，雖然運(yùn)動(dòng)游戲井井有條，但老師和老師相互間是混亂的，別說照計(jì)劃每組必須有兩個(gè)老師了，有的組就一個(gè)，有的連一個(gè)都沒有。像Mr. Levy，一直到大中午的才慢慢悠悠地戴著頂草帽過來，蹭了頓烤肉吃。他臉上沒有一點(diǎn)慚愧的意思，好像理直氣壯地寫著幾個(gè)字——“我是來吃烤肉的”。

今年的運(yùn)動(dòng)日，明顯感覺老師沒有前兩年的熱情，同學(xué)也提不起勁兒。那天也巧，本來我想請(qǐng)假不去，但第二天也沒什么事就臨時(shí)去湊湊熱鬧。一大早就進(jìn)了學(xué)校，正好看見Kate主任在辦公室為了協(xié)調(diào)老師正手忙腳亂地打電話，問這個(gè)說來不了，問那個(gè)說沒時(shí)間；有的說兒子病了，已經(jīng)約好了醫(yī)生。電話開了免提，響徹整個(gè)走廊，大家聽得一頭霧水，甚至懷疑這天的活動(dòng)還能不能繼續(xù)下去。雖然老師沒有協(xié)調(diào)好，但該做的都順利進(jìn)行，跑前跑后忙個(gè)不停的Kate有一半的功勞，我們學(xué)生離了老師也沒出什么亂子。

時(shí)空再回到畢業(yè)班唱主角的最后一個(gè)星期，也就是開頭插曲發(fā)生的那段時(shí)間。在學(xué)生眼中，表面看似平靜的校園內(nèi)部正發(fā)生著翻天覆地的變化。個(gè)別老師有意無意的散漫，似乎是在表達(dá)對(duì)上面一些做法的不滿。而我們這幫被蒙在鼓里的無憂無慮的學(xué)子，直到暑假臨結(jié)束才知道點(diǎn)苗頭。對(duì)于學(xué)校管理層在沒有充分溝通的情況下做出重大決定，學(xué)生們的第一反應(yīng)是憤怒。作為中國學(xué)生，可能覺得學(xué)校別說換老師，換個(gè)校長都不算事兒，跟學(xué)生關(guān)系真不大。但這是一幫在華德福教育理念呵護(hù)成長的小精英們，讓學(xué)校感覺很難纏，不知道該說些什么。放假前的最后一天只有一節(jié)課，課后照常就是學(xué)期末的總結(jié)和老師同學(xué)擁抱握手，來幾句暫時(shí)分別的客氣話。但今年卻有一點(diǎn)反常，學(xué)校的心理老師把我們年級(jí)的同學(xué)和兩三個(gè)老師聚集到一間小屋，說是要跟大家討論最近校內(nèi)反常的氣氛，讓我們說原因。這就像捅了馬蜂窩，挑起了一個(gè)吐槽大會(huì)，年級(jí)里一個(gè)心直口快的男同學(xué)不小心說了一句不著邊的話，戳中老師們的怒點(diǎn)。于是，這場(chǎng)本意為緩解氣氛的小會(huì)成了一場(chǎng)我們和老師之間的辯論會(huì)。

當(dāng)下再回想，11年級(jí)“猴子”稱霸王的一個(gè)星期之后，有那么幾天，一個(gè)中年婦女沒事老進(jìn)進(jìn)出出各個(gè)教室，旁聽不同的課，還喜歡和每個(gè)老師“嘮嘮嗑”。當(dāng)時(shí)覺得沒什么，后來我寄宿家庭的男主人“洋爸愛德”跟我說，華德福學(xué)校請(qǐng)他去當(dāng)裁手，即給老師挑毛病并裁員，他沒答應(yīng)。我這才明白過來，那個(gè)天天面帶微笑的人原來是笑里藏刀，專門來給我們這個(gè)學(xué)校搞人事地震的。而最近同學(xué)之間傳播的小道消息，更加確定了裁老師的事情。我們高中部在facebook上有個(gè)群，幾乎所有同學(xué)都加了，小伙伴們沒事兒就在上面聊聊老師談?wù)劙素?。最近剛放假，學(xué)校裁人這檔事在群里鬧翻了。要是裁學(xué)校里的工作人員什么的，跟我們也沒直接關(guān)系，但消息說是裁了我們高中部的兩個(gè)老師——Mr. Levy和Mr. Hicks。本來以為如往常一樣，就是個(gè)無厘頭惡作劇，但沒想到竟然得到了各方驗(yàn)證。此條小道消息百分之百真實(shí)！

Mr. Levy這個(gè)無時(shí)無刻都能起范兒打太極的老爺子，我們對(duì)他是又喜歡又討厭。知道他被裁的那一瞬間，我心里充滿疑惑和不是滋味。他的確是全校學(xué)生的吐槽重點(diǎn)，說這老爺子這不好那不好，但大家知道他被裁之后，心情比我還糟糕，一腔怒火。其實(shí)反過來想想，Mr. Levy被裁，他自己早早就知道，凡事都有因果先兆。最后的幾個(gè)星期，有同學(xué)想找他，可他一共就沒有出現(xiàn)過幾次。畢業(yè)典禮上往年都必有他的演講，今年竟然被體育老師鹵蛋代替了。還有，運(yùn)動(dòng)日那天悠閑地來吃烤肉…… 種種跡象都說明他是不想干了，只是同學(xué)們遲鈍得沒有發(fā)現(xiàn)，學(xué)校也沒有透露一絲口風(fēng)，直到放假這件事情才鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

Mr. Hicks很少被提起，但他卻是學(xué)生心目中的“高富帥”：“高”是說他兩米的身高；“富”是指他的生活，家里有個(gè)漂亮的老婆，一個(gè)5歲的兒子和一個(gè)剛滿月的小可愛；“帥”可并不是指他真的帥，要是拿都教授或者國內(nèi)的明星人物比確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)，但在華德福學(xué)校這個(gè)60歲左右的男老師當(dāng)?shù)赖牡胤?，他還真是帥。Mr. Hicks教數(shù)學(xué)和物理，我沒上過幾節(jié)他教的數(shù)學(xué)，但是他的物理課在我們年級(jí)的小伙伴看來絕對(duì)是一級(jí)棒的，連我這個(gè)物理白癡都認(rèn)可他的各種教學(xué)試驗(yàn)，讓人有種想擼起袖子自己試試的感覺。

Mr. Hicks也是學(xué)校的好男人代表，舉個(gè)例子吧，雖然是小事兒，但卻溫暖了整個(gè)高中部女生的心。有一天，他突然拿著一部紅色的手機(jī)。同學(xué)奇怪地問他，他默默地說了句：“我老婆換手機(jī)了，于是她就給我了?！边€有一次，我們要搭他的車，走到停車場(chǎng)，我正左顧右盼地找他的白色帕薩特，突然他指著一輛紅色尼桑說到這兒集合。那一剎那，真的不太能接受一個(gè)身高兩米的大男人開一輛紅色小尼桑。換車的原因和換手機(jī)的原因一模一樣，因?yàn)槔掀刨I新車了。同Mr. Levy一樣，沒人希望Mr. Hicks離開。

比起被裁的，減少課時(shí)的老師只是意味著收入降低，屬于不幸中的萬幸。德語老師就是第一個(gè)被砍掉工作時(shí)間的，以前聽她說過自己工資不高，課時(shí)縮水之后意味著更低，開學(xué)見面她肯定會(huì)跟我們發(fā)牢騷，再和她AA制聚餐估計(jì)不容易了。

最近學(xué)校的這點(diǎn)破事兒讓人大跌眼鏡，不論是以前莫名其妙地?fù)Q校長，還是這次為控制人力成本對(duì)老師進(jìn)行裁員，真讓我們感受到職場(chǎng)的殘酷。即使在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，學(xué)校的圈子里也是人心惶惶。學(xué)生受刺激、老師失態(tài)都在情理之中，當(dāng)事人要過這道坎就更難了。教學(xué)上出了問題，本來管理層多多少少是要擔(dān)責(zé)的。作為學(xué)生，不好多說也不可能不說，不好多說是因?yàn)閷W(xué)校為了省錢會(huì)用更多的“代課教師”，能說的是對(duì)要離開的老師表示惋惜。同學(xué)們堅(jiān)持的只是一點(diǎn)，總要有人出來發(fā)發(fā)聲，給一個(gè)合理解釋吧。

（編輯·麻 雯）

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