王浩然

摘要：聲樂(lè)技能是聲樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的歌聲離不開(kāi)好的聲樂(lè)技能。本文對(duì)聲樂(lè)技能學(xué)習(xí)中的誤區(qū)進(jìn)行了闡述與分析，指出唱歌水平的有效提高需要在正確唱歌概念的基礎(chǔ)上掌握好聲樂(lè)技能。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)技能 學(xué)習(xí)誤區(qū)

好的歌聲是各個(gè)歌唱器官互相配合協(xié)調(diào)的結(jié)果，然而在實(shí)際歌唱中，氣息用不上，共鳴腔打不開(kāi)等問(wèn)題總是出現(xiàn)，導(dǎo)致人們不能很好的演繹音樂(lè)作品，究其原因，是對(duì)聲樂(lè)技能掌握的不夠純熟，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在誤區(qū)，造成表象與實(shí)質(zhì)不甚相同。鑒于此，本文對(duì)聲樂(lè)技能學(xué)習(xí)中可能產(chǎn)生的誤區(qū)進(jìn)行了分析。

一、用聲誤區(qū)

聲音的產(chǎn)生是由于聲帶的振動(dòng)，聲帶振動(dòng)是由于肺部呼出的氣息通過(guò)喉頭時(shí)引起的。唱歌時(shí)所發(fā)出的聲音是在本能發(fā)聲的基礎(chǔ)上通過(guò)聲帶與口腔肌肉的合理配合，產(chǎn)生的符合歌唱技術(shù)的聲音狀態(tài)。然而，大部分學(xué)生往往在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程中不能夠正確區(qū)分這兩種聲音狀態(tài)，在唱歌時(shí)用本能的發(fā)音方式就會(huì)出現(xiàn)喉頭上提、聲音漏氣等用聲誤區(qū)，使歌聲失去其韻味。因此，為了克服這種用本能的發(fā)聲方式去唱歌的現(xiàn)象，應(yīng)該從思想上樹(shù)立正確的發(fā)聲意識(shí)。

聲帶的閉合能力是自身機(jī)能與口腔肌肉共同作用的結(jié)果。在日常生活中，人與人的交流只局限于彼此能夠聽(tīng)得見(jiàn)的范圍，因此聲帶的振動(dòng)具有隨意性，不對(duì)音量和音區(qū)做過(guò)多要求。聲帶的閉合狀態(tài)僅限于發(fā)強(qiáng)音或高音，也就是說(shuō)，在人們的日常交流過(guò)程中，聲帶大部分處于不完全閉合狀態(tài)。在歌唱時(shí)，如果利用穩(wěn)定喉頭的喉外肌力量，或者促進(jìn)生門(mén)開(kāi)放的環(huán)杓后機(jī)力量進(jìn)行發(fā)音，就會(huì)造成歌唱時(shí)聲音的瑕疵。

二、呼吸誤區(qū)

唱歌用呼吸方法中最科學(xué)的當(dāng)屬胸腹式呼吸方法，然而很多學(xué)生苦惱于呼吸訓(xùn)練時(shí)往往做得很好，但是唱歌時(shí)卻氣息不夠用，導(dǎo)致這種情況的原因主要有兩種：

首先，吸氣時(shí)深度不夠使唱歌的聲音虛弱無(wú)力，這主要是因?yàn)槲鼩獾纳疃炔粔驎?huì)導(dǎo)致沖擊閉合聲帶的呼出氣息較弱，不能夠發(fā)出較大的聲音。吸氣的深度受到本能的呼吸習(xí)慣的影響，本能的呼吸是借助胸腔內(nèi)擴(kuò)張、收縮產(chǎn)生的力量來(lái)完成肺部的氣體交換，是一種在一般的交談或者身體劇烈運(yùn)動(dòng)之后產(chǎn)生的生理反應(yīng)。本能的呼吸中，胸腔擴(kuò)張的力量全部集中在肺的上半部分，沒(méi)有達(dá)到唱歌所需要的氣息到達(dá)肺部位置的要求。也就是說(shuō)，腰腹肌的能力失去了存在的價(jià)值，這樣所產(chǎn)生的氣息自然不適合應(yīng)用于唱歌的過(guò)程中。如果遇到較長(zhǎng)的樂(lè)句，隨之氣息量也要加大，但是肺底部的氣息已經(jīng)沒(méi)有足夠的力量來(lái)輸送，自然導(dǎo)致唱歌時(shí)氣息不夠用。

其次，氣息與聲音之間不能夠有效配合，唱歌時(shí)聲音就會(huì)出現(xiàn)“搭不上氣”的情況。主要有兩個(gè)方面的原因?qū)е铝诉@種情況的出現(xiàn)：一方面是在唱歌的過(guò)程中沒(méi)有養(yǎng)成用氣息來(lái)唱歌的習(xí)慣，將唱歌的發(fā)聲動(dòng)作與呼吸動(dòng)作分割開(kāi)了；另一方面就是為了達(dá)到節(jié)省氣息的目的而增加腰腹部肌肉的力量，這樣導(dǎo)致唱歌時(shí)氣息不能很好的通過(guò)聲帶，形成歌聲。氣息與聲音是一體的，二者有效配合是產(chǎn)生動(dòng)聽(tīng)歌聲的前提，反之，在唱歌表達(dá)的聲音中就會(huì)出現(xiàn)缺少泛音的情況。

三、共鳴誤區(qū)

胸腔共鳴、口腔共鳴和頭腔共鳴都是人體共鳴腔的主要表現(xiàn)。在唱歌中口腔共鳴有著非常重要的作用，人的聲音從喉嚨發(fā)出之后產(chǎn)生的第一個(gè)共鳴就是口腔共鳴，這種上連頭腔、下達(dá)胸腔的共鳴能夠讓聲音變得豐滿、音色變得優(yōu)美。

然而，在這個(gè)領(lǐng)域中有很多認(rèn)識(shí)誤區(qū)。唱歌的最基本要求是打開(kāi)口咽腔，也就是日常所說(shuō)的打開(kāi)喉嚨。然而，很多學(xué)生在唱歌的過(guò)程中卻不能做到這一點(diǎn)，他們?cè)诖蜷_(kāi)喉嚨的時(shí)候往往會(huì)縮緊舌頭，出現(xiàn)舌部肌肉僵硬、舌根壓喉等情況，這不僅破壞了基音形成，而且阻礙了口咽腔的順利打開(kāi)，無(wú)法產(chǎn)生良好的共鳴音響。

還有一種誤區(qū)就是唱歌時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴會(huì)導(dǎo)致發(fā)出聲音的“假、大、空”，當(dāng)成是產(chǎn)生了頭腔共鳴，這樣的做法使發(fā)出的聲音沉悶、空洞、不好聽(tīng)。

另外，在關(guān)于濃重的喉音方面，很多學(xué)生把它誤認(rèn)為是胸腔共鳴的產(chǎn)物。其實(shí)這種聽(tīng)似有力的聲音是由于喉部與胸部的壓力過(guò)大形成的，是在力的作用下產(chǎn)生的，而非用氣使然，并不是真正的胸腔共鳴。

綜上幾種共鳴誤區(qū)說(shuō)明，豐富的泛音與各階段的共鳴是建立在良好的基音基礎(chǔ)上的，因此，在聲音訓(xùn)練的過(guò)程中，要對(duì)共鳴產(chǎn)生的基礎(chǔ)與整體性予以重視，不能夠盲目追求局部的、片面的共鳴，這種局限性的共鳴并不能夠產(chǎn)生優(yōu)美的歌聲。

四、語(yǔ)言誤區(qū)

在唱歌的過(guò)程中出現(xiàn)咬字、吐字不清的情況是很多學(xué)生一直苦惱的問(wèn)題。為了能夠?qū)崿F(xiàn)自如的唱歌，很多學(xué)生都針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，對(duì)發(fā)聲和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)配合方法進(jìn)行了研究。

對(duì)于唱歌時(shí)自然語(yǔ)言動(dòng)作與唱歌發(fā)生動(dòng)作之間的理解與運(yùn)用，很多學(xué)生都存在著誤區(qū)。自然的語(yǔ)言動(dòng)作就是平常所說(shuō)的“五音四呼”（“五音”：唇、齒、舌、牙、喉；“四呼”：開(kāi)、齊、撮、合），唱歌發(fā)聲動(dòng)作則是指正確打開(kāi)喉部與咽部、協(xié)調(diào)運(yùn)用聲門(mén)與呼吸。在前文說(shuō)過(guò)，打開(kāi)口咽腔時(shí)喉頭要下降至深呼吸完成時(shí)的位置，在喉頭下降的過(guò)程中帶動(dòng)喉部周?chē)∪饨M織的運(yùn)動(dòng)，“口腔與咽、喉的交界點(diǎn)舌體”在完成這些動(dòng)作的過(guò)程中參與最多。在唱歌時(shí)，如果在采用唱歌的發(fā)聲動(dòng)作的情況下配合自然的語(yǔ)言動(dòng)作，就會(huì)導(dǎo)致發(fā)聲性能的破壞，從而導(dǎo)致不能產(chǎn)生優(yōu)美的歌聲。為了調(diào)整語(yǔ)言動(dòng)作，使之與歌唱發(fā)生動(dòng)作互相協(xié)調(diào)，為了使喉、咽部狀態(tài)穩(wěn)定，達(dá)到能夠唱好歌曲的條件，聲樂(lè)學(xué)生在歌唱中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，舌頭在歌唱發(fā)聲過(guò)程中要保持放松狀態(tài)，不被音高、音量等外部因素的變化所影響。第二，在喉咽穩(wěn)定打開(kāi)后迅速完成輔音，發(fā)音時(shí)不影響喉咽的穩(wěn)定狀態(tài)。第三，歌唱時(shí)相關(guān)部位的發(fā)生作用，只用恰到好處的力量。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)聲樂(lè)技能學(xué)習(xí)中各種誤區(qū)的闡述與分析可以看出，聲樂(lè)技能學(xué)習(xí)會(huì)受到日常發(fā)聲習(xí)慣、呼吸動(dòng)作、語(yǔ)言動(dòng)作等本能習(xí)慣的影響。在歌唱過(guò)程中，要首先從思想上樹(shù)立正確的發(fā)聲意識(shí)，把唱歌與說(shuō)話區(qū)別對(duì)待，克服用聲、呼吸、共鳴、語(yǔ)言等方面的聲樂(lè)技能學(xué)習(xí)誤區(qū)，進(jìn)一步提高歌唱水平。

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