董理

【摘要】在當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)變得日益普及，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用也正在變得日益廣泛，嶄新的現(xiàn)代化的教學(xué)方法在中職教育中的廣泛運用已經(jīng)是大勢所趨。在這樣的大背景下，只有進行學(xué)校計算機教育改革研究，實現(xiàn)基于當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)生計算機基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)，采取科學(xué)有效的計算機教育教學(xué)方法，結(jié)合中職學(xué)生的具體情況，不斷地創(chuàng)新教學(xué)過程，才能夠為國家社會輸送更多的具備高技能、高素質(zhì)的綜合性實用性人才，切實推動我國經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校計算機教育改革當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)生計算機基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0234-01

一、引言

在當(dāng)今的計算機網(wǎng)絡(luò)時代，計算機技術(shù)取得了高速的發(fā)展，中職計算機教育也取得了飛速的發(fā)展。與此同時，中職計算機教育也正在面臨著非常巨大的挑戰(zhàn)。在這樣的新形勢下，一定要想方設(shè)法來進行學(xué)校計算機教育改革研究，實現(xiàn)基于當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)生計算機基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)。接下來，本文將從不同的角度來對此進行深入的探索。

二、營造出良好學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)過程的開放性

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，開放式教學(xué)的應(yīng)用正在變得日益廣泛，在中職計算機教育教學(xué)工作中也具備非常良好的教學(xué)效果。具體來說，對于計算機教育這種主要是對于學(xué)生的實踐能力進行培養(yǎng)的學(xué)科來說，開放式教學(xué)的重要教學(xué)目的就是最大限度地發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性，非常有利于更好地促進學(xué)生深入地掌握必備的科學(xué)文化知識以及促進學(xué)生的實踐技能的提高。借助于現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠為學(xué)生打造出一個開放性的課堂教學(xué)模式，從而保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具備積極性，有利于學(xué)生的自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。與此同時，在學(xué)生不能夠充分地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容的情況下，也可以努力地進行探索，大膽地提出問題，更加積極有效地進行學(xué)習(xí)，切實有效地進行當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)生計算機基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，尤其是對于當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)生計算機基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)來說，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠保證學(xué)生在愉悅的氛圍中進行有效地學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生獲得更多的知識，切實學(xué)到更多的計算機專業(yè)技能。具體來說，教師有必要在教學(xué)的過程中科學(xué)合理的應(yīng)用先進的教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新，高度重視如何采取科學(xué)有效的措施來科學(xué)有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來說，在應(yīng)用先進的多媒體技術(shù)進行教學(xué)的過程中，教師有必要借助于多媒體幻燈片來播放各種各樣的能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的音頻、視頻等，在此基礎(chǔ)上，教師可以進一步對教材內(nèi)容進行講解，保證學(xué)生能夠以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)過程中來。與此同時，教師在課堂上也可以深入地介紹歷史上對計算機的發(fā)展起著非常巨大的推動力量的著名人物來進行介紹，包括馮諾依曼等等，而且，借助于多媒體幻燈片來對于有關(guān)這些人物的圖片、短片及人物故事進行播放，切實引導(dǎo)學(xué)生以更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情來進行學(xué)習(xí)，從而更加科學(xué)有效地掌握課程教學(xué)內(nèi)容。

四、科學(xué)有效地利用小組合作教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神

在當(dāng)前的中職計算機教育教學(xué)工作過程中，科學(xué)有效地利用小組合作教學(xué)方法具有非常重要的意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，真正促使學(xué)生主動與人溝通合作，促使學(xué)生積極地融入團隊、融入社會。教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算機基礎(chǔ)素質(zhì)的過程中，有必要借助于先進的教育理念，切實有效地增進學(xué)生之間的合作，保證學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)來更加深入地掌握計算機的相關(guān)知識，保證不同的學(xué)生之間可以相互交流和溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進步。與此同時，通過科學(xué)有效地利用小組合作教學(xué)方法，對于學(xué)生所遇到的比較晦澀難懂的地方，教師就能夠及時地發(fā)現(xiàn)并且進行深入地講解，通過這種方式，學(xué)生既能夠?qū)⑺麄兯鶎W(xué)習(xí)到的計算機知識應(yīng)用到具體的學(xué)習(xí)、生活過程中來，又可以鍛煉學(xué)生的思考能力，對于學(xué)生將來畢業(yè)之后踏入社會進行工作具有舉足輕重的作用。

五、明確現(xiàn)代教育技術(shù)的理念，與時俱進，加強教學(xué)

在當(dāng)前的中職計算機教育教學(xué)工作過程中，結(jié)合當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，科學(xué)有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠更加有效地推動中職學(xué)校的計算機教學(xué)改革。具體來說，教師在進行教育教學(xué)的過程中，必須明確現(xiàn)代教育技術(shù)的理念，與時俱進，加強教學(xué)。與此同時，教師必須密切聯(lián)系學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)生的個體差異，采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，而不應(yīng)該限制在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的條條框框之中，真正營造出一個開放自主的平臺，保證每一個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)的過程中真正發(fā)揮出個人的主觀能動性進行積極地學(xué)習(xí)。而教師在對于學(xué)生進行必要的引導(dǎo)的同時，也有必要為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)出方便快捷的途徑，切實創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正推動教學(xué)過程的科學(xué)合理的進行，最終實現(xiàn)學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識的有效掌握，另外，也最大限度地提升學(xué)生熟練運用計算機的能力，最終更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的計算機基礎(chǔ)素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

六、結(jié)合中等職業(yè)教育的特征，大膽進行課程整合

職業(yè)技術(shù)教育是合格教育，而不是優(yōu)秀教育，作為計算機專業(yè)的畢業(yè)生，我們培養(yǎng)的是計算機操作員而不是計算機工程師，所以授課課程應(yīng)以實用為目的，針對學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱的特點，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主旨構(gòu)建新的課程體系。

第一，結(jié)合具體的職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精講文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課，加大職業(yè)能力訓(xùn)練的比例。同時重點開設(shè)一些學(xué)生易于接受、實踐技能性較強的課程，如3DMAX、網(wǎng)頁制作，這些課程則對他們提高要求，做到精通，并能夠舉一反三，自學(xué)與之類似的其他課程。

第二，將職業(yè)資格證書作為重要的教學(xué)目標(biāo)，把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)中要求的知識與技能，融入相關(guān)課程的教學(xué)大綱中，與此同時，對于各種類別等級的職業(yè)資格證書，有必要折算成相應(yīng)學(xué)分，將其納入教學(xué)計劃。

第三，結(jié)合計算機專業(yè)發(fā)展迅猛的特征，教師必須不斷地進行創(chuàng)新和探索，教學(xué)計劃也應(yīng)該與時俱進，必須結(jié)合我國經(jīng)濟社會的發(fā)展需要而進行適當(dāng)?shù)馗淖?。專業(yè)教學(xué)計劃隨社會發(fā)展而發(fā)展，已畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生也可以根據(jù)需要“回爐”—回學(xué)院進行新課程的短期學(xué)習(xí)，使知識及時更新，保證每一個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到更加有針對性的知識，做到學(xué)有所用，才能夠促使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利地就業(yè)，為社會做出應(yīng)有的貢獻。

七、結(jié)束語

綜上所述，本文通過進行學(xué)校計算機教育改革研究，實現(xiàn)基于當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)生計算機基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)，希望能夠切實有效地提高中職學(xué)校計算機專業(yè)人才的獨立接受新信息、處理新信息的能力。在今后的工作中，計算機教育工作者必須進一步深入地探索如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會生存，真正提高學(xué)生的計算機基礎(chǔ)素質(zhì)，培育出符合社會需要的計算機實用型人才。

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