◎張守軍 趙立恒

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付出就會有收獲

◎張守軍 趙立恒

自從2014年3月投入大賽指導(dǎo)工作以來，轉(zhuǎn)眼間緊張的幾個月已經(jīng)過去，我和趙立恒老師指導(dǎo)的學(xué)生王昊、王凱、魏鵬宇，獲得了全國職業(yè)院校技能大賽中職組“城市軌道交通車輛運用與檢修”賽項一等獎。在得知成績的瞬間，我們充滿了喜悅和欣慰，但也有更深的感受。

在賽前集訓(xùn)中，由于學(xué)生缺乏識圖和機械基礎(chǔ)知識，我們便從操作技能訓(xùn)練開始。電氣原理圖和接線圖也先從模仿繪制開始，然后再逐步聯(lián)系理論，加深理解。學(xué)生們每天都堅持進(jìn)行10個小時的高強度訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)，甚至周末、假期也從不休息。學(xué)生們都說：“現(xiàn)在地鐵車輛的車門結(jié)構(gòu)、開閉過程在我頭腦中，就像X光片和放電影一樣。甚至坐地鐵時，如果車門有故障，我馬上就能處理。”

大賽最難的環(huán)節(jié)是增加了故障處理和程序修改，這是此前學(xué)生完全沒有接觸過的，為培訓(xùn)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。要想從故障現(xiàn)象中分析、查找到故障點，不僅需要學(xué)生掌握一定的理論知識，還要有清晰的分析思路，有識圖、讀圖的能力，以及熟練使用儀表的技術(shù)。

但此時距離比賽只有一個多月的時間了，如何訓(xùn)練呢？我和趙立恒老師做好分工，他主要負(fù)責(zé)電氣原理圖的繪制和培訓(xùn)，我負(fù)責(zé)學(xué)生的讀圖、識圖、使用儀表的訓(xùn)練。在每次模擬訓(xùn)練中設(shè)置多個假設(shè)故障，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行查找和處理。從早上到晚上，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)講述，終于如期攻克了這一難關(guān)。

隨后的時間里，我為學(xué)生設(shè)置了口頭敘述、動作模擬、實戰(zhàn)的結(jié)合式訓(xùn)練，盡量做到合理安排時間，多項目共同練習(xí)。軟件一直是我們的弱項，幸運的是賽前我們有機會赴南京康尼公司進(jìn)行技術(shù)難點針對性培訓(xùn)，同學(xué)們每天拼命練習(xí)，希望在企業(yè)專家的指導(dǎo)下多掌握一些技術(shù)要求和操作技能。培訓(xùn)結(jié)束后大家開玩笑說：“第一次來南京，可是除了廠房和賓館的房間，都不知道南京是什么樣子。”

雖然獲得了一等獎，但我們也看到了自身的不足，相比其他院校，我們在教學(xué)質(zhì)量、選手素質(zhì)等方面，還需要提升。此外，這次指導(dǎo)比賽，也強化了我們對課程體系的把握以及對學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。（作者為北京鐵路電氣化學(xué)校教師）