◎教育部副部長(zhǎng) 魯 昕

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在職業(yè)教育系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀座談會(huì)上的講話

◎教育部副部長(zhǎng) 魯 昕

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和指示精神，貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議部署，職業(yè)教育系統(tǒng)必須大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展。

一 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是中央作出的重大戰(zhàn)略部署

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育。2月26日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，建立完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。6月23日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，這是新世紀(jì)以來(lái)第三次以國(guó)務(wù)院名義召開(kāi)的職業(yè)教育工作會(huì)議。會(huì)前，習(xí)近平總書(shū)記就職業(yè)教育作出重要指示，從國(guó)家戰(zhàn)略和現(xiàn)代化全局的高度，對(duì)職業(yè)教育的重要地位、重要職責(zé)、辦學(xué)方向、根本目標(biāo)、基本任務(wù)、重大原則等作了深刻闡述，指示高屋建瓴、思想深刻、要求明確，為加快職業(yè)教育發(fā)展、建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了方向。李克強(qiáng)總理親切接見(jiàn)全體會(huì)議代表并發(fā)表重要講話，闡述了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性和緊迫性，強(qiáng)調(diào)了需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展提出明確要求。劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會(huì)議并講話，對(duì)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作了全面部署。國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策措施，對(duì)體系架構(gòu)、重點(diǎn)任務(wù)、制度保障和機(jī)制創(chuàng)新進(jìn)行了總體部署。這是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)職業(yè)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，我們一定要充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性和緊迫性。

（一）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的戰(zhàn)略舉措。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已列世界第二位，要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”，塑造中國(guó)服務(wù)新優(yōu)勢(shì)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力躍上新臺(tái)階，必須推進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，是實(shí)現(xiàn)這一系列目標(biāo)的戰(zhàn)略舉措。

（二）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是改善民生、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重大舉措。

職業(yè)教育與其他類(lèi)型教育相比，最突出的特點(diǎn)是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。統(tǒng)計(jì)表明，中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過(guò)90%?！笆晃濉币詠?lái)，職業(yè)院校累計(jì)為國(guó)家輸送了近8000萬(wàn)名畢業(yè)生，約占新成長(zhǎng)勞動(dòng)力總量的60%，成為我國(guó)中高級(jí)技術(shù)技能人才的主要來(lái)源。在加工制造、高速鐵路、城市軌道交通、民航、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、旅游服務(wù)、信息服務(wù)等行業(yè)，近年來(lái)一線新增從業(yè)人員，職業(yè)院校畢業(yè)生占七成以上。另外，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)脫貧致富，職業(yè)教育發(fā)揮了重要作用。“十一五”以來(lái)，每年培訓(xùn)2000多萬(wàn)農(nóng)民工帶技能進(jìn)城務(wù)工，累計(jì)有4000多萬(wàn)農(nóng)村新成長(zhǎng)勞動(dòng)力在接受職業(yè)教育后進(jìn)城工作，平均年收入在3萬(wàn)元左右。

（三）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵舉措。

習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好教育要深化體制機(jī)制改革。教育綜合改革，一個(gè)重要目標(biāo)就是形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教育制度、完善教育體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略切入點(diǎn)和戰(zhàn)略突破口，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、核心競(jìng)爭(zhēng)力比較強(qiáng)的國(guó)家的普遍經(jīng)驗(yàn)。重視職業(yè)教育發(fā)展，有利于創(chuàng)造更大人才紅利，更好地推進(jìn)教育現(xiàn)代化和提高我國(guó)綜合國(guó)力。

二 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的精神引領(lǐng)

黨十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)與廣大師生座談時(shí)發(fā)表重要講話，對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義、豐富內(nèi)涵、歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本要求等進(jìn)行了全面深刻的闡述。全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議前，習(xí)近平總書(shū)記就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們必須認(rèn)識(shí)到，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的精神引領(lǐng)和動(dòng)力。

（一）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的內(nèi)在要求。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“核心價(jià)值觀實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問(wèn)題?！甭殬I(yè)教育對(duì)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推動(dòng)“四化同步”、促進(jìn)社會(huì)和諧具有基礎(chǔ)性作用，是實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。職業(yè)教育的學(xué)生畢業(yè)后帶技能就業(yè)，還帶動(dòng)家庭脫貧，有效切斷了貧困代際傳遞、保護(hù)了公民的受教育權(quán)利、促進(jìn)教育公平和社會(huì)公正，充分體現(xiàn)了“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)價(jià)值取向。職業(yè)教育堅(jiān)持立德樹(shù)人，要實(shí)施人人成才、多樣化成才、全面發(fā)展，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。從根本上說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是現(xiàn)代職業(yè)教育體系頂層設(shè)計(jì)的價(jià)值追求，是職業(yè)教育具體政策的價(jià)值取向，是檢驗(yàn)職業(yè)教育改革發(fā)展成效的價(jià)值尺度，也是現(xiàn)代職業(yè)教育最鮮明的“中國(guó)特色”。

（二）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“德是首要、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所?！甭殬I(yè)教育必須堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，把德育擺在首位，以德為先，與智育、體育、美育等有機(jī)融合、相互聯(lián)系、彼此滲透、密切協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。習(xí)近平總書(shū)記還指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德?！币焉鐣?huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，滲透于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校工作各方面，教育引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

近年來(lái)，職業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)基本成型，制度標(biāo)準(zhǔn)不斷完善，產(chǎn)教融合深入開(kāi)展，育人質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件持續(xù)改善，職業(yè)教育改革發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)展。同時(shí)，教育改革發(fā)展進(jìn)入深水區(qū)，職業(yè)教育還面臨諸多新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策部署上來(lái)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚起攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，不為困難所懼、不為干擾所惑，扎根中國(guó)大地，扎根基層實(shí)踐，努力探索出一條中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展之路。

三 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展

要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的部署，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。

（一）教育行政部門(mén)要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的基礎(chǔ)工程。

一是要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要方面，更好地履行政府出標(biāo)準(zhǔn)、?；尽⒋俟降穆氊?zé)。按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，加快修訂《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，研究制訂《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，健全相關(guān)規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?/p>

二是要為職業(yè)教育改革發(fā)展凝聚共識(shí)，營(yíng)造氛圍。要加緊制定鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育的具體政策措施，營(yíng)造公平公正環(huán)境。要以推進(jìn)管辦評(píng)分離為基本要求，注重政策制定和日常管理中的價(jià)值導(dǎo)向，使符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為得到鼓勵(lì)、違背核心價(jià)值觀的行為受到制約。要通過(guò)多種形式大力宣傳職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，大力宣傳高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的先進(jìn)事跡，激發(fā)年輕人接受職業(yè)教育的積極性，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，引導(dǎo)全社會(huì)確立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念，促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，提高職業(yè)教育的影響力和吸引力。

（二）職業(yè)院校要堅(jiān)持立德樹(shù)人，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育深入開(kāi)展。

一是發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)內(nèi)容寓于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握主要內(nèi)容，明晰歷史淵源，理解基本含義，堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。

二是要抓好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。要充分抓住實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中學(xué)生與社會(huì)、與生產(chǎn)、與崗位實(shí)踐密切接觸的機(jī)會(huì)，在技能訓(xùn)練中強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育，加強(qiáng)道德品質(zhì)和文明行為教育，培養(yǎng)學(xué)生以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德，踐行交往禮儀、職業(yè)禮儀，提升學(xué)生的道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

三是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史淵源，尤其要重視民族傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能。要強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)宣傳，掌握網(wǎng)絡(luò)陣地話語(yǔ)權(quán)，科學(xué)定位社交網(wǎng)站、微博、微信等對(duì)學(xué)生的教育導(dǎo)向，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化精品網(wǎng)絡(luò)化傳播。

四是要開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。要全面開(kāi)展“勞模進(jìn)職校”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，廣泛邀請(qǐng)勞動(dòng)模范走進(jìn)職業(yè)院校，為師生作報(bào)告、座談交流，聘請(qǐng)一批勞動(dòng)模范擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮勞模在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)作用。要在學(xué)校廣泛開(kāi)展技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、文明風(fēng)采競(jìng)賽等，打造一批校園文化品牌，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效能力的培養(yǎng)。要發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)生技術(shù)技能優(yōu)勢(shì)，健全志愿服務(wù)制度，推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化。

（三）職業(yè)院校青年學(xué)子要自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

廣大青年學(xué)子要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)。

一是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為精神追求，把理想信念作為思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”，堅(jiān)定理想的“主心骨”，筑牢信念的“壓艙石”，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中做時(shí)代前列的奮進(jìn)者。

二是要把學(xué)習(xí)傳承與創(chuàng)新創(chuàng)造作為自身的成功階梯，把勤學(xué)苦練作為成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，把提高人文素養(yǎng)作為全面發(fā)展的重點(diǎn)，在職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展中做大膽革新的開(kāi)拓者。

三是要把自立自強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作作為克服困難的法寶，發(fā)揚(yáng)樸實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、篤實(shí)的良好特質(zhì)，敬業(yè)守信，精益求精，學(xué)一門(mén)精一門(mén)，干一行愛(ài)一行，在知行合一中做埋頭實(shí)干的奉獻(xiàn)者。（本文為魯昕副部長(zhǎng)6月26日在職業(yè)教育系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀座談會(huì)上的講話，發(fā)表時(shí)有刪節(jié)）