李芬 申存生

［摘要］隨著素質(zhì)教育的深入推進和體育教學課程的不斷改革，我國對高校體育教學環(huán)境的關注度逐漸提高，體育教學環(huán)境在高校校園文化中具有特殊的教育和規(guī)范作用，它是保證學生體育學習和影響學生體育參與的重要因素。構建和諧的高校體育教學環(huán)境，能激發(fā)學生參與體育運動的興趣，從而促進學生體育能力的培養(yǎng)，為實現(xiàn)終身鍛煉奠定基礎。

［關鍵詞］和諧高校體育教學環(huán)境構建

［中圖分類號］G807［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）11-0037-02教育部、共青團中央在2004年12月13日發(fā)布的《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》顯示：學校校園文化建設是社會主義進步的重要標志，強化學校校園文化是高等教育改革發(fā)展的方向，是改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質(zhì)的基礎。高校體育教學環(huán)境具有娛樂性、教育性、開放性等特點，是高校教學環(huán)境的重要組成部分，在學校校園文化建設方面起著獨特的作用。這種特有的教育形式和自身魅力感染著每一位大學生，對培養(yǎng)合格大學生起到了重要的教育作用。建設和諧校園文化，需要和諧的體育教學環(huán)境，沒有和諧的體育教學環(huán)境，就沒有和諧的校園文化，他們是彼此互動的。因此，加強高校體育教學環(huán)境建設對和諧校園文化的構建具有重要的現(xiàn)實意義。

一、和諧的含義

在發(fā)達的西方國家，很早就提倡和諧教育，它是教育思想的核心概念。身心的和諧發(fā)展就是指導教育實踐的基本理念，把和諧思想作為美學的精神，以充滿自信平衡的精神力量指引著西方教育和諧發(fā)展。未來社會的發(fā)展要求人類和諧相處，這就需要和諧教育的引領。因此，只有在和諧教育的引領下，才能實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展，實現(xiàn)人類個性和自由的全面發(fā)展，最終實現(xiàn)人與社會的和諧統(tǒng)一。

瑞士教育家裴斯泰洛齊提出，教育的目的在于發(fā)展人的一切天賦力量和能力，而要達到這種教育目的，培養(yǎng)學生完善的人格和道德修養(yǎng)，需要和諧的教育環(huán)境。只有構建和諧的教育環(huán)境，使學生潛移默化地受到教育，才有可能達到學生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自由發(fā)展。體育教學環(huán)境是教育環(huán)境的重要組成部分，它的和諧發(fā)展不僅影響著和諧的教育環(huán)境，更影響著學生全面和諧的發(fā)展。

二、高校體育教學環(huán)境現(xiàn)狀

（一）高校體育器材設施環(huán)境

場地、器材是學校體育實施的物質(zhì)保障，是學校體育工作不可或缺的要素，是一個學校體育文化建設的重要評價標準之一，更是保證學生參加體育鍛煉的基礎。根據(jù)教育部“學校體育場地器材配備目錄”規(guī)定，高校必須配備足夠的符合要求的運動場地和體育器材，這是國家對場地器材從政策高度提出的嚴格要求。體育教師在實施教學的過程中，必須要有足夠的場地器材。一堂體育課，教師從備課開始，就得設計場地的要求、器材的數(shù)量及布置。在教學過程中，每一個環(huán)節(jié)都離不開場地器材的運用。它可以保證教師能更好地分析處理教材，使教法更趨合理，達到提高教學效果的目的。在體育活動中，足夠的場地器材才能使學生的練習更為有序，學生學習的積極性得到促進，個性得到彰顯。足夠的場地器材，也為學校體育安全進行提供了保證。但是近幾年來高校不斷擴大招生規(guī)模，很多學校體育場地、器材嚴重不足，這些嚴重影響著體育教學。從近幾年學生健康體質(zhì)達標測試成績分析來看，學生身體素質(zhì)成逐漸下降趨勢，這已成為國家培養(yǎng)人才亟待解決的問題。

（二） 高校體育精神文化環(huán)境

體育精神文化環(huán)境在高校體育教學環(huán)境中起著核心作用，主導和制約著體育器材設施環(huán)境、體育制度文化環(huán)境和體育行為活動環(huán)境。它是無形的，卻具有客觀實在性，是學生和教師所能感受到的一種體育精神風貌。體育精神文化環(huán)境主要包括高校領導、教師和學生的體育思想意識、體育價值觀念等。調(diào)查研究顯示：目前高校普遍存在體育意識薄弱、無體育價值觀念、沒有形成體育運動意識等現(xiàn)象。

（三）高校體育制度環(huán)境現(xiàn)狀

體育制度環(huán)境主要是以文字形式存在、傳達學校規(guī)章制度以及固定的體制所體現(xiàn)的體育文化。其主要包括：體育領導體制、體育組織機構、體育運行機制、體育管理機制、體育政策制度、學校體育法規(guī)、學校體育教學管理條例、各體育社團及協(xié)會的規(guī)章制度等。調(diào)查分析顯示：目前我國很多高校存在沒有專門的領導體制、沒有體育組織機構、沒有專門的體育政策法規(guī)、高校體育教學秩序混亂、任務分配不詳、學生參與體育運動積極性不高等問題。

（四）高校體育行為環(huán)境

高校體育行為環(huán)境主要包括校園內(nèi)開展的各類競技性體育活動、各類娛樂性體育活動、學術性體育活動以及人們?nèi)粘Ｉ钪杏嘘P體育話題的言論等。目前高校體育行為主要表現(xiàn)在學校傳統(tǒng)田徑運動會、體育文化藝術節(jié)、體育社團活動等活動上，嚴重缺少學術性體育活動。在體育課、運動會之外的時間，很少有人談論體育話題，沒有形成良好的校園體育行為環(huán)境，這嚴重阻礙著學校體育教學的發(fā)展。

三、構建和諧高校體育教學環(huán)境

（一）加強高校體育器材設施環(huán)境建設

呼吁國家和學校相關領導，提高對學校體育教學環(huán)境的重視，在充分利用學校現(xiàn)有資源的情況下，加大對體育教學環(huán)境建設的投資，并制定相關的規(guī)章制度，確保體育教學的順利完成。學校應根據(jù)自身體育教學的需要加強對體育器材設施的投入，從而保證高校體育教學、體育比賽、課外活動的正常開展。學?？梢灾贫▓龅?、器材對外開放的政策，適當?shù)氖杖≠M用，以此來增加學校的收入，從而提高學校的效益。同時，學校應該提高對體育課堂教學環(huán)境的重視，課堂是學生學習知識的地方，教師用心設計、精心準備的課堂和“放羊式”的課堂帶給學生的感受會有天壤之別。例如：上網(wǎng)球課時，教師可以在課的準備部分設計游戲，這不僅可以刺激學生參與的積極性，還可以使學生身體充分活動開，達到快速熱身的效果。

（二）加強高校體育精神文化環(huán)境建設

高校應該設立專門的體育活動小組，制定體育精神文化海報、定期舉辦體育運動活動、定期向校領導匯報學生運動情況及身體素質(zhì)等活動，加強對校園體育精神文化的宣傳；將中國民族傳統(tǒng)體育與近代西方體育進行融合，在這種平等、開放、自由的氛圍中增強學生對體育運動的興趣；把現(xiàn)代高科技運用于體育精神文化建設以及體育競技中，使得人類朝著“更高、更快、更強”的目標奮斗，使整個校園都融合在體育運動的潮流中。所以，我們必須加強高校體育精神文化環(huán)境的建設，它不僅豐富了校園文化生活，也加速了學校體育的發(fā)展，在一定程度上更指引著社會體育的發(fā)展。

（三）加強高校體育制度環(huán)境建設

高校應根據(jù)自身情況設立適合本校的體育領導體制、體育組織機構、體育管理機制等，定期對學校教師、學生開展學校體育法規(guī)、學校體育教學管理條例的學習，加強教師和學生對體育教學的認識；組織專家定期對教師教學情況進行普查，對優(yōu)秀教師進行鼓勵和獎勵，對存在問題的教師進行相應的處罰和培訓，激發(fā)教師對體育教學的激情；定期組織學生進行身體素質(zhì)考核，獎罰分明，激發(fā)學生參與運動的興趣?？傊?，體育制度環(huán)境是學校體育活動得以規(guī)范、有序開展的重要保證，它規(guī)范著校園體育活動參與者的行為和作風，讓參與者養(yǎng)成良好的行為習慣，在一種和諧的校園體育教學環(huán)境中鍛煉身心，增強終身鍛煉的意識。

（四）加強高校體育行為環(huán)境的建設

高校在舉辦田徑運動會、體育文化藝術節(jié)等活動時，應適當?shù)脑黾芋w育知識理論的學習，讓學生真正體會到理論聯(lián)系實踐的意義；學校應在學術交流中心定期組織學生觀看體育賽事，讓學生感受到體育賽事的激烈，加強學生對體育知識的學習；學校可以組織學術性體育論文比賽，增強學生對體育精神的認識。應廣泛開展這樣和諧的校園體育文化行為，形成良好的校園文化氛圍，吸引更多的師生進行科學合理的運動，為增強終身體育意識奠定基礎。

四、結論

良好的高校體育教學環(huán)境可以使學生養(yǎng)成體育鍛煉的意識和習慣，掌握科學的、適合自己的鍛煉方法，塑造健全的體格和人格。因此，構建高校和諧體育教學環(huán)境是全民健身運動中必不可少的一部分。

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［責任編輯：陳明］