呂霞付 王平 羅萍 張毅 付蔚

［摘要］高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。結(jié)合我校人才培養(yǎng)特點(diǎn)，探討了電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了我校電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路、目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容。

［關(guān)鍵詞］電子信息實(shí)驗(yàn)室建設(shè)人才培養(yǎng)

［中圖分類(lèi)號(hào)］G642.423［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2014）06-0066-02

近年來(lái)，在中央與地方共建高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目支持下，我校有效整合實(shí)驗(yàn)室資源，建立了功能集約、資源優(yōu)化、開(kāi)放充分、運(yùn)行高效的電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。

一、建設(shè)思路與定位

根據(jù)學(xué)校“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和本科教學(xué)質(zhì)量提升舉措，結(jié)合國(guó)家提出的“工業(yè)化與信息化融合”的重大決策和重慶市《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，我們確立了“注重促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重綜合學(xué)科背景融合和系統(tǒng)思維培養(yǎng)，注重工程能力訓(xùn)練和科研思維啟迪，注重共性培養(yǎng)與個(gè)性化引導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的開(kāi)放性和適應(yīng)性，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性，強(qiáng)化知識(shí)和能力培養(yǎng)的有效性和創(chuàng)新性” 、“四注重、三強(qiáng)化” 的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路。同時(shí)，充分發(fā)揮我校信息科學(xué)技術(shù)的特色和優(yōu)勢(shì)，特別是“控制科學(xué)與工程”、“檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置”等省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和“網(wǎng)絡(luò)化控制與智能儀器儀表教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“重慶高校網(wǎng)絡(luò)控制與智能儀器儀表重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科技創(chuàng)新平臺(tái)在人才培養(yǎng)中的綜合優(yōu)勢(shì)，大膽實(shí)踐，探索實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新模式，組建了現(xiàn)代電子信息技術(shù)產(chǎn)品從產(chǎn)品構(gòu)思、原理設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、測(cè)試檢驗(yàn)到運(yùn)行改良乃至終結(jié)廢棄生命全過(guò)程的工程教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；構(gòu)建了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)人才培養(yǎng)需要的三個(gè)層次、四個(gè)模塊的實(shí)踐教學(xué)體系，并在教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法和手段、環(huán)境改造、設(shè)備更新、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面探索新的建設(shè)思路。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)互為依托，相輔相成，其主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)理論、培養(yǎng)工程實(shí)踐能力、激發(fā)創(chuàng)新精神、掌握科學(xué)的思維方法。根據(jù)我校的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，我們將電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)定位為：以學(xué)生為本，努力把電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成教育理念先進(jìn)，教學(xué)體系科學(xué)，實(shí)訓(xùn)教材系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備完善，實(shí)訓(xùn)裝備精良，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，管理科學(xué)，特色鮮明的現(xiàn)代化開(kāi)放式的電子信息技術(shù)人才培養(yǎng)綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。

二、建設(shè)目標(biāo)

按照學(xué)?！敖ㄔO(shè)成為中國(guó)西部信息科技創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)基地”的目標(biāo)，堅(jiān)持“整體布局、突出特色；打造平臺(tái)、集成發(fā)展；加強(qiáng)建設(shè)、注重實(shí)效”的工作方針，依托學(xué)校在信息科技的辦學(xué)基礎(chǔ)和特色優(yōu)勢(shì)，通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的交叉、教學(xué)科研的融合、學(xué)校企業(yè)的協(xié)同、優(yōu)質(zhì)資源的整合，完善符合現(xiàn)代工程教育理念的電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，建設(shè)具有真實(shí)工程環(huán)境的全工程鏈綜合實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建與企業(yè)（社會(huì)）無(wú)縫連接的工程教育模式，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性地掌握科學(xué)的思維方法，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和協(xié)同工作的團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)以人為本的教育思想。在3-5年內(nèi)，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建成為具有一流師資隊(duì)伍、一流實(shí)驗(yàn)環(huán)境、一流教學(xué)質(zhì)量的開(kāi)放式的電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)基地。

三、主要建設(shè)內(nèi)容

（一）進(jìn)一步整合資源，構(gòu)建一個(gè)高水平電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)

1.貼近現(xiàn)代電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)狀況，讓學(xué)生在真實(shí)的工業(yè)環(huán)境下，透過(guò)多樣化的生產(chǎn)流程、工藝過(guò)程和工序，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力，使學(xué)生掌握工程實(shí)踐和科學(xué)研究的基本方法。

2.科學(xué)研究與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，依托“網(wǎng)絡(luò)化控制與智能儀器儀表教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“重慶高校汽車(chē)電子與嵌入式系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心”、“重慶市智能儀表及控制裝備工程技術(shù)研究中心”等技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)在人才培養(yǎng)中的綜合優(yōu)勢(shì)，形成教學(xué)科研緊密結(jié)合、設(shè)備先進(jìn)、成果突出的高層次、多功能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3.多對(duì)象和多途徑，針對(duì)多培養(yǎng)對(duì)象，以本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，向研究生等不同層次培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)驗(yàn)教學(xué)輻射，建立適合于本、碩、留學(xué)生、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、短期培訓(xùn)及其他多種形式的學(xué)生培養(yǎng)模式。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，合理設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)式教育（結(jié)合國(guó)家需求、按層次設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)）與訂單式培養(yǎng)（依據(jù)生產(chǎn)及科研工作需要，提供訂單式教育服務(wù)）。同時(shí)，依照不同實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，采用多途徑培養(yǎng)方式：基礎(chǔ)型、驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)采取集中講解、集中實(shí)驗(yàn)的方式；科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、綜合和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)采用分散預(yù)約方式；交流與單一目標(biāo)型實(shí)驗(yàn)、科普型實(shí)驗(yàn)采取集中預(yù)約方式等。

4.綜合性和開(kāi)放式，基地實(shí)驗(yàn)室將按照校內(nèi)與校外實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的原則，構(gòu)建集電子信息技術(shù)基礎(chǔ)、電子信息技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試和應(yīng)用教學(xué)于一體的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。各實(shí)驗(yàn)室面向本、碩學(xué)生實(shí)行全面開(kāi)放，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)研究、科技小發(fā)明等活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)室還提供多種電子信息技術(shù)測(cè)試手段，面向社會(huì)和公眾提供服務(wù)。

（二）以能力培養(yǎng)為核心，建立滿(mǎn)足現(xiàn)代電子信息技術(shù)人才培養(yǎng)需求的實(shí)踐教學(xué)體系

建立有利于復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系?；貜膶W(xué)校高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系出發(fā)，構(gòu)建了3層次、4模塊，科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，服務(wù)于全校四大學(xué)科門(mén)類(lèi)、30個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和研究生。在教學(xué)體系設(shè)計(jì)中，注重遵循教育規(guī)律，積極引入現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)，努力適應(yīng)科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，革新實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)涵，整合公共實(shí)訓(xùn)資源，建立了包括工程基本技能訓(xùn)練、工程綜合技能訓(xùn)練和工程創(chuàng)新能力訓(xùn)練三個(gè)層次，貫穿工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)全過(guò)程，滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)、不同層次學(xué)生需要，以學(xué)生為本、以實(shí)訓(xùn)為主、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平

采取“外引內(nèi)培”的方式，加大引進(jìn)和接收實(shí)驗(yàn)室人員的力度，繼續(xù)從國(guó)內(nèi)外著名高校和科研院所引進(jìn)高素質(zhì)博士和專(zhuān)家充實(shí)到實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍；為實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造和提供培訓(xùn)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)在職攻讀學(xué)位以改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。探索專(zhuān)職管理人員的聘任方式、職稱(chēng)、待遇的自主運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步建立健全有利于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程改革與建設(shè)的管理和保障機(jī)制。

（四）進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理制度，完善運(yùn)行機(jī)制

按照“統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、有效利用”的總體原則，合理規(guī)劃各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和人員配置，建立由院系領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)外資深實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)家組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目審定等工作。同時(shí)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室崗位設(shè)置和人員定編。在管理機(jī)制方面將重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的工作： 1.建立實(shí)驗(yàn)室信息化管理運(yùn)行平臺(tái)，提高實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行效率；2.進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)資源的共享和開(kāi)放，促進(jìn)大型儀器設(shè)備向社會(huì)開(kāi)放；3.完善實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新；4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，保障體系建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

四、建設(shè)效果

近年來(lái)，在中央與地方共建高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持下，建立了符合現(xiàn)代電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，面向全校理、工、經(jīng)、管四個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，30個(gè)本科專(zhuān)業(yè)及研究生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。測(cè)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室分別于2009和2010年獲得重慶市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)室稱(chēng)號(hào)。近五年來(lái)實(shí)驗(yàn)室老師承擔(dān)省市級(jí)教改項(xiàng)目12項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)論文35篇，教學(xué)獲獎(jiǎng)6項(xiàng)，主持或參與各類(lèi)科研項(xiàng)目50多項(xiàng)，發(fā)表科研論文100余篇。學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)60人次、省部級(jí)獎(jiǎng)186人次。

五、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本要求和保障。在全社會(huì)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、呼喚加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的形式下，我校更新教育理念和教育思想，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上做了大量卓有成效的工作，使實(shí)驗(yàn)室的硬件條件和環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，我們將不斷改進(jìn)和完善實(shí)驗(yàn)室管理，充分合理地利用實(shí)驗(yàn)室資源，為師生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究提供更好的平臺(tái)。

［參考文獻(xiàn)］

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［責(zé)任編輯：左蕓］