宋微

摘 要：市屬高校是北京高等教育體系的重要組成部分，由于歷史和現(xiàn)實等多方面原因，目前仍面臨著很多問題。大學(xué)排名是大學(xué)評價的重要手段，如能科學(xué)認(rèn)識、合理利用，就能夠?qū)μ嵘咝嵙ζ鸬揭欢ǖ姆e極作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)排名北京市屬高校發(fā)展策略

北京市屬高校是北京高等教育體系的重要組成部分，在促進首都經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。由于歷史和現(xiàn)實等多方面原因，北京市屬高校的建設(shè)面臨著很多問題和困境，在一定程度上制約其進一步發(fā)展。大學(xué)排名作為大學(xué)評價的重要手段，能夠在一定程度上體現(xiàn)高校在大學(xué)排名中的優(yōu)勢、劣勢及存在的問題，如能科學(xué)認(rèn)識并根據(jù)自身實際情況最大限度地合理利用，就能夠?qū)μ嵘咝嵙ζ鸬揭欢ǖ姆e極作用。因此，基于大學(xué)排名探索北京市屬高校發(fā)展策略具有重要意義。

大學(xué)排名指標(biāo)體系特點分析

目前，我國比較有影響力的大學(xué)排名有中國管理科學(xué)研究院武書連等主持的“中國大學(xué)評價”（簡稱“武書連榜”）、民間企業(yè)網(wǎng)大發(fā)布的“中國大學(xué)排行榜” (簡稱“網(wǎng)大榜”)、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心推出的“中國大學(xué)綜合競爭力排行榜”（簡稱“武大榜”）以及中國校友會網(wǎng)發(fā)布的“中國大學(xué)排行榜”(簡稱“校友會榜”)。四大排行榜采用不同的指標(biāo)體系，盡管在總體上均涉及到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)校聲譽等方面，但由于排名目的不同，在指標(biāo)設(shè)置或權(quán)重上有一定側(cè)重。

“武書連榜”含4個二級指標(biāo)，其中，本科生培養(yǎng)權(quán)重大于研究生培養(yǎng)，分別為35.15%和22.80%；自然科學(xué)研究權(quán)重大于社會科學(xué)研究，分別為31.48%和10.56%，表明“武書連榜”更側(cè)重本科生培養(yǎng)、自然科學(xué)研究的評價。

“網(wǎng)大榜”指標(biāo)體系涵蓋面較廣，從各項指標(biāo)來看，排名除注重人才培養(yǎng)和科研實力外，對于學(xué)校聲譽、學(xué)生情況、教師資源和物質(zhì)資源也比較關(guān)心，從能否給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍以及優(yōu)良的師資等方面進行衡量。

“武大榜”終端指標(biāo)共有50個，是大學(xué)排名中指標(biāo)個數(shù)較多的，覆蓋面非常廣，涵蓋辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)校聲譽等多個方面。

“校友會榜”從高校的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究兩大職能入手，兼顧評價高校的“歷史成就”和“現(xiàn)時水平”，以“衡量高校對科學(xué)與人才的貢獻能力”為目標(biāo)對大學(xué)進行評價?！靶Ｓ褧瘛庇?011年率先將“杰出校友”“校友捐贈”等指標(biāo)納入指標(biāo)體系，且“杰出校友”權(quán)重高達20.65%，這也是與其他大學(xué)排名榜的重要區(qū)別之一。

部分北京市屬高校排名狀況分析

2012學(xué)年~ 2013學(xué)年度北京市教育事業(yè)統(tǒng)計資料顯示：截至2013年，北京市共有市屬高校54 所，其中稱為大學(xué)的有8 所。

表1：2013年8所北京市屬高校排名情況

學(xué)校名稱 武書

連榜 網(wǎng)大榜 武大榜 校友

會榜 最高排名與最低排名差

首都醫(yī)科大學(xué) 57 47 24 78 54

北京工業(yè)大學(xué) 65 47 54 73 26

首都師范大學(xué) 97 77 41 108 67

北京工商大學(xué) 215 184 224 239 55

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué) 223 163 156 189 34

北京聯(lián)合大學(xué) 236 480 269 371 244

北京信息科技大學(xué) 324 315 282 377 95

北方工業(yè)大學(xué) >500 232 242 335 >268

表1為2013年8所北京市屬高校在四大排行榜中的排名情況。其中，首都醫(yī)科大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)穩(wěn)居北京市屬高校前三甲，且在四大排行榜中均基本處于100名之前。

由表1可見，由于指標(biāo)體系設(shè)置不同，各高校在不同排行榜中排名不同，甚至出現(xiàn)排名差較大的情況。從2013年最高排名與最低排名差來看，北京工業(yè)大學(xué)排名差最小，可見，北京工業(yè)大學(xué)作為北京市屬高校中唯一一所“211工程”院校，無論在綜合排名還是排名穩(wěn)定性上，都位居北京市屬高校前列；北方工業(yè)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)排名差最大，均在240名以上，北京聯(lián)合大學(xué)在“武書連榜”中排名最好、網(wǎng)大榜中排名最差，而北方工業(yè)大學(xué)則正好相反。不同排行榜從不同側(cè)面反映各高校情況，因此，高校不能僅僅依據(jù)某個排名來斷定自己的位置，應(yīng)結(jié)合不同榜單辯證看待、全面分析自身優(yōu)劣，進而探尋科學(xué)合理的診斷方法。

各大學(xué)排行榜在發(fā)布各高校排名的同時，也公布了各高?？偟梅旨爸笜?biāo)分項得分情況。

根據(jù)2013年“武書連榜”8所北京市屬高校得分情況，首都師范大學(xué)社會科學(xué)研究得分為3.92分，而首都醫(yī)科大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)得分僅為0.38、1.28，差距明顯。進一步分析，首都醫(yī)科大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)學(xué)校類型分別為醫(yī)學(xué)類、理工類，自然科學(xué)研究相對發(fā)展好，劣勢在于社會科學(xué)研究，應(yīng)在此方面引起重視，適當(dāng)關(guān)注人文社會科學(xué)，實現(xiàn)整體學(xué)科的均衡發(fā)展。

首都醫(yī)科大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)自然科學(xué)研究得分均在10分以上，而首都師范大學(xué)得分僅為2.67分，差距較為明顯，這與其是師范類院校不無關(guān)系，且“武書連榜”更側(cè)重自然科學(xué)研究，因此對總排名影響較大。北京工商大學(xué)、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)排名均處于210~240區(qū)間內(nèi)，總得分相差不大，但從二級指標(biāo)得分可以看出，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的劣勢在于本科生培養(yǎng)、自然科學(xué)研究；北京聯(lián)合大學(xué)的劣勢則主要體現(xiàn)在研究生培養(yǎng)、社會科學(xué)研究。應(yīng)結(jié)合三級指標(biāo)數(shù)據(jù)進行深度挖掘，找出差距存在的具體原因。

根據(jù)2013年網(wǎng)大榜8所北京市屬高校得分情況，首都醫(yī)科大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)排名均為47，首都醫(yī)科大學(xué)在學(xué)術(shù)資源方面優(yōu)勢鮮明，表明其在碩博點數(shù)、國家級重點學(xué)科、國家級研究基地等指標(biāo)上均有不錯表現(xiàn)，但教師資源、物資資源得分在8所高校中最低，尤其是物資資源，劣勢明顯。北京工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)在學(xué)術(shù)成果、教師資源、物資資源指標(biāo)上均表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢，表明其能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍以及優(yōu)良的師資，但相比于首都醫(yī)科大學(xué)，在學(xué)術(shù)資源方面提升空間非常大。此外，北京聯(lián)合大學(xué)在8所高校中排名最低，其中學(xué)術(shù)資源方面得分過低，但其教師資源、物資資源得分并不是最低的，表明其具備快速提升的良好基礎(chǔ)。

根據(jù)2013年校友會榜8所北京市屬高校得分情況，北京工業(yè)大學(xué)綜合聲譽得分為9.42分，明顯高于其他高校，除首都醫(yī)科大學(xué)外，其他高校得分均基本在0分~1分區(qū)間內(nèi)。這與北京工業(yè)大學(xué)近年來在媒體宣傳、校友工作等方面做的大量工作是分不開的，值得其他高校借鑒。此外，北京工商大學(xué)科學(xué)研究、綜合聲譽得分均高于首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，但總排名落后50名，關(guān)鍵原因在于其人才培養(yǎng)得分過低，相差1.94分，應(yīng)在此方面深入挖掘和思考。

基于大學(xué)排名的北京市屬高校發(fā)展策略

1.有效利用政策支持，加強學(xué)科建設(shè)

學(xué)科建設(shè)是高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的平臺，是高校發(fā)展的基礎(chǔ)和龍頭[1]。四大排行榜中，均通過不同指標(biāo)直接或間接反映各高校學(xué)科建設(shè)情況，因此，應(yīng)有效利用國家、北京市相關(guān)政策，加強學(xué)科建設(shè)，從而有效促進科研、學(xué)科與人才培養(yǎng)的良好循環(huán)，有效促進高校整體實力的提升。

我國自1987年開始在各高校開展國家重點學(xué)科評選工作。2002年，北京市也積極響應(yīng)國家政策，開展北京市重點學(xué)科建設(shè)工作。其中，北京市重點建設(shè)學(xué)科的評選僅限于北京市屬高校，相對于北京地區(qū)部屬院校，此項政策對于北京市屬高校是非常好的學(xué)科發(fā)展契機。因此，對于各北京市屬高校，應(yīng)有效利用此項政策支持，積極將學(xué)校內(nèi)發(fā)展較好的學(xué)科培育為北京市重點建設(shè)學(xué)科，加強學(xué)科實力。對于已經(jīng)是北京市重點建設(shè)學(xué)科或北京市重點學(xué)科的，更加注重的應(yīng)是努力提高其建設(shè)成效。對學(xué)科自身而言，應(yīng)在完成建設(shè)目標(biāo)的前提下，努力向下一級目標(biāo)發(fā)展，進而成為其他學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的標(biāo)桿。而高校也應(yīng)積極采取有效措施，如在相關(guān)部門設(shè)置監(jiān)督機制，對學(xué)校內(nèi)各重點學(xué)科建設(shè)項目全程跟蹤與監(jiān)督，并及時給出具有針對性的建議、提出改進措施等。

2.關(guān)注教育過程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

四大排行榜中均涉及到人才培養(yǎng)指標(biāo)，其中，該指標(biāo)在“武書連榜”中權(quán)重為59.75%，在“校友會榜”中權(quán)重為42.37%，表明各排行榜對人才培養(yǎng)的重視。

本科教育質(zhì)量是評價和衡量高校工作的重要依據(jù)，應(yīng)堅持把本科教學(xué)工作擺在重要的位置，以教學(xué)為中心抓好和帶動各方面工作。此外，國內(nèi)外都越來越注重從學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)性投入、學(xué)生發(fā)展等角度進行高校教育質(zhì)量保障的研究，并將質(zhì)量關(guān)注的視點從學(xué)校主體轉(zhuǎn)向?qū)W生主體，將質(zhì)量監(jiān)控的重點從教育結(jié)果轉(zhuǎn)向教育過程[2]。研究生培養(yǎng)方面，以同樣是地方高校的蘇州大學(xué)為例，近年來在研究生培養(yǎng)方面取得了巨大進步。具體措施包括深入實施研究生教育創(chuàng)新計劃，不斷加強“研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程”和研究生教育創(chuàng)新平臺建設(shè)，累計在研究生培養(yǎng)投入經(jīng)費超過3億元。在2010 年度江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程建設(shè)中，蘇州大學(xué)共獲得研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程項目75 項，合計獲得資助經(jīng)費達150.3萬元，這表明蘇州大學(xué)在研究生培養(yǎng)方面的持續(xù)、大力投入，北京市屬高校應(yīng)從中汲取經(jīng)驗。

3.注重高級別科研產(chǎn)出，提升科研水平

目前，四大排行榜對科研成果、研究基地的評價越來越注重質(zhì)量，如在成果統(tǒng)計中只計算SCI、SSCI、CSSCI等高水平科研成果、國家級研究基地等。以北京工業(yè)大學(xué)為例，近年來在政策上有所調(diào)整，如對于教師發(fā)表科研成果的獎勵范圍，公開調(diào)整為核心期刊及以上級別，并加大了對部分高級別期刊發(fā)表論文的獎勵力度，能夠有效地激勵教師有意識地在高級別期刊發(fā)表論文，取得了一定效果，值得借鑒。在國家級研究基地的培育上，應(yīng)集中優(yōu)勢力量，對學(xué)校相關(guān)實驗室、科研機構(gòu)積極培育，在具體政策上有所傾斜、加大投入，引導(dǎo)并支持其申報高級別的研究基地，尋求并充分利用地方高校區(qū)別于部屬院校的特色和優(yōu)勢，了解地方和企業(yè)的需求，積極為北京市經(jīng)濟和社會發(fā)展提供全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的研究方案[3]。

4.采取有效措施，提高學(xué)校聲譽

“網(wǎng)大榜”中“聲譽”的權(quán)重占15%，“校友會榜”中“綜合聲譽”權(quán)重占15.92%，“武大榜”中“學(xué)校聲譽”被作為一級指標(biāo)。此外，各排行榜對于“校友捐贈”的關(guān)注也越來越多，如“校友會榜”將“校友捐贈”作為“綜合聲譽”的二級指標(biāo)。要提高學(xué)校聲譽，對于高校而言：第一，應(yīng)高度重視對外宣傳工作，加強學(xué)校網(wǎng)站管理。聯(lián)合宣傳部、校友辦等有關(guān)部門，利用一切機會和各類新聞載體，創(chuàng)新宣傳方式，向社會各界主動宣傳學(xué)校各方面的特色、亮點、人才和成果，擴大學(xué)校對外的影響力，提升學(xué)校的知名度，實現(xiàn)對外宣傳工作的系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化。第二，利用大學(xué)精神文化提高在校生對學(xué)校的滿意度，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的感情。在具體實踐中，從加強情感教育、加強師生交流、完善“獎、助、勤、貸和減免學(xué)費”政策、有效指導(dǎo)就業(yè)等方面入手，提高學(xué)生對母校的認(rèn)同感。第三，高度重視校友服務(wù)工作。對已畢業(yè)的校友，多組織活動、加強聯(lián)系，加強對校友的關(guān)懷與支持，增強校友對母校的認(rèn)同感、向心力，激發(fā)校友的捐贈熱情。

5. 堅持“服務(wù)北京”，加強核心競爭力

地方高校在辦學(xué)基礎(chǔ)條件、學(xué)術(shù)隊伍、科研水平、管理水平等方面都和中央部屬院校有一定差距，但也應(yīng)該看到，地方高校也有部屬院校所不具備的優(yōu)勢,即能夠更緊密地和地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合。因此，地方高校核心競爭力的可持續(xù)發(fā)展在于服務(wù)地方經(jīng)濟社會。從畢業(yè)生流向來看，北京市屬高校的畢業(yè)生分布在北京市各行各業(yè)，他們將是北京未來經(jīng)濟社會建設(shè)的主干。為地方建設(shè)服務(wù)和學(xué)校綜合競爭力的提高是相輔相成的。學(xué)校綜合競爭力提高，社會對其畢業(yè)生的認(rèn)可度越高，能更好地服務(wù)社會；反過來，依托地方優(yōu)勢，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式也會進一步優(yōu)化，從而有效地提高學(xué)校綜合競爭力[4]。因此，各高校在發(fā)展中應(yīng)始終堅持“服務(wù)北京”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分調(diào)研北京市經(jīng)濟發(fā)展要求，尋找與北京市的結(jié)合點和切入點，促進人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，向企業(yè)輸送能很快適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)人才，從而滿足北京市對人才的需求。

本文系北京工業(yè)大學(xué)2012教育管理研究課題《基于大學(xué)評價的北京工業(yè)大學(xué)發(fā)展策略研究》(編號:GL2012-B27)階段性成果

參考文獻：

[1] 劉獻君．論高校學(xué)科建設(shè)中的幾個問題[J].中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2010,(4):6-11.

[2] 王艷麗,陳躍,范銳.大學(xué)排名與地方高校質(zhì)量提升策略[J].中國高?？萍?2013,(2):115-118.

[3] 郭廣生.內(nèi)涵發(fā)展 著力提升有特色高水平大學(xué)核心競爭力[J].中國高等教育,2012,(19):25-27.

[4] 譚甲文.提升地方高校服務(wù)功能 推進全面建成小康社會進程[J].中國高等教育,2005,(03):56-58.

（作者單位:北京工業(yè)大學(xué)高等教育研究所）

[責(zé)任編輯：于 洋]

2.關(guān)注教育過程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

四大排行榜中均涉及到人才培養(yǎng)指標(biāo)，其中，該指標(biāo)在“武書連榜”中權(quán)重為59.75%，在“校友會榜”中權(quán)重為42.37%，表明各排行榜對人才培養(yǎng)的重視。

本科教育質(zhì)量是評價和衡量高校工作的重要依據(jù)，應(yīng)堅持把本科教學(xué)工作擺在重要的位置，以教學(xué)為中心抓好和帶動各方面工作。此外，國內(nèi)外都越來越注重從學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)性投入、學(xué)生發(fā)展等角度進行高校教育質(zhì)量保障的研究，并將質(zhì)量關(guān)注的視點從學(xué)校主體轉(zhuǎn)向?qū)W生主體，將質(zhì)量監(jiān)控的重點從教育結(jié)果轉(zhuǎn)向教育過程[2]。研究生培養(yǎng)方面，以同樣是地方高校的蘇州大學(xué)為例，近年來在研究生培養(yǎng)方面取得了巨大進步。具體措施包括深入實施研究生教育創(chuàng)新計劃，不斷加強“研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程”和研究生教育創(chuàng)新平臺建設(shè)，累計在研究生培養(yǎng)投入經(jīng)費超過3億元。在2010 年度江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程建設(shè)中，蘇州大學(xué)共獲得研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程項目75 項，合計獲得資助經(jīng)費達150.3萬元，這表明蘇州大學(xué)在研究生培養(yǎng)方面的持續(xù)、大力投入，北京市屬高校應(yīng)從中汲取經(jīng)驗。

3.注重高級別科研產(chǎn)出，提升科研水平

目前，四大排行榜對科研成果、研究基地的評價越來越注重質(zhì)量，如在成果統(tǒng)計中只計算SCI、SSCI、CSSCI等高水平科研成果、國家級研究基地等。以北京工業(yè)大學(xué)為例，近年來在政策上有所調(diào)整，如對于教師發(fā)表科研成果的獎勵范圍，公開調(diào)整為核心期刊及以上級別，并加大了對部分高級別期刊發(fā)表論文的獎勵力度，能夠有效地激勵教師有意識地在高級別期刊發(fā)表論文，取得了一定效果，值得借鑒。在國家級研究基地的培育上，應(yīng)集中優(yōu)勢力量，對學(xué)校相關(guān)實驗室、科研機構(gòu)積極培育，在具體政策上有所傾斜、加大投入，引導(dǎo)并支持其申報高級別的研究基地，尋求并充分利用地方高校區(qū)別于部屬院校的特色和優(yōu)勢，了解地方和企業(yè)的需求，積極為北京市經(jīng)濟和社會發(fā)展提供全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的研究方案[3]。

4.采取有效措施，提高學(xué)校聲譽

“網(wǎng)大榜”中“聲譽”的權(quán)重占15%，“校友會榜”中“綜合聲譽”權(quán)重占15.92%，“武大榜”中“學(xué)校聲譽”被作為一級指標(biāo)。此外，各排行榜對于“校友捐贈”的關(guān)注也越來越多，如“校友會榜”將“校友捐贈”作為“綜合聲譽”的二級指標(biāo)。要提高學(xué)校聲譽，對于高校而言：第一，應(yīng)高度重視對外宣傳工作，加強學(xué)校網(wǎng)站管理。聯(lián)合宣傳部、校友辦等有關(guān)部門，利用一切機會和各類新聞載體，創(chuàng)新宣傳方式，向社會各界主動宣傳學(xué)校各方面的特色、亮點、人才和成果，擴大學(xué)校對外的影響力，提升學(xué)校的知名度，實現(xiàn)對外宣傳工作的系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化。第二，利用大學(xué)精神文化提高在校生對學(xué)校的滿意度，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的感情。在具體實踐中，從加強情感教育、加強師生交流、完善“獎、助、勤、貸和減免學(xué)費”政策、有效指導(dǎo)就業(yè)等方面入手，提高學(xué)生對母校的認(rèn)同感。第三，高度重視校友服務(wù)工作。對已畢業(yè)的校友，多組織活動、加強聯(lián)系，加強對校友的關(guān)懷與支持，增強校友對母校的認(rèn)同感、向心力，激發(fā)校友的捐贈熱情。

5. 堅持“服務(wù)北京”，加強核心競爭力

地方高校在辦學(xué)基礎(chǔ)條件、學(xué)術(shù)隊伍、科研水平、管理水平等方面都和中央部屬院校有一定差距，但也應(yīng)該看到，地方高校也有部屬院校所不具備的優(yōu)勢,即能夠更緊密地和地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合。因此，地方高校核心競爭力的可持續(xù)發(fā)展在于服務(wù)地方經(jīng)濟社會。從畢業(yè)生流向來看，北京市屬高校的畢業(yè)生分布在北京市各行各業(yè)，他們將是北京未來經(jīng)濟社會建設(shè)的主干。為地方建設(shè)服務(wù)和學(xué)校綜合競爭力的提高是相輔相成的。學(xué)校綜合競爭力提高，社會對其畢業(yè)生的認(rèn)可度越高，能更好地服務(wù)社會；反過來，依托地方優(yōu)勢，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式也會進一步優(yōu)化，從而有效地提高學(xué)校綜合競爭力[4]。因此，各高校在發(fā)展中應(yīng)始終堅持“服務(wù)北京”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分調(diào)研北京市經(jīng)濟發(fā)展要求，尋找與北京市的結(jié)合點和切入點，促進人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，向企業(yè)輸送能很快適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)人才，從而滿足北京市對人才的需求。

本文系北京工業(yè)大學(xué)2012教育管理研究課題《基于大學(xué)評價的北京工業(yè)大學(xué)發(fā)展策略研究》(編號:GL2012-B27)階段性成果

參考文獻：

[1] 劉獻君．論高校學(xué)科建設(shè)中的幾個問題[J].中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2010,(4):6-11.

[2] 王艷麗,陳躍,范銳.大學(xué)排名與地方高校質(zhì)量提升策略[J].中國高?？萍?2013,(2):115-118.

[3] 郭廣生.內(nèi)涵發(fā)展 著力提升有特色高水平大學(xué)核心競爭力[J].中國高等教育,2012,(19):25-27.

[4] 譚甲文.提升地方高校服務(wù)功能 推進全面建成小康社會進程[J].中國高等教育,2005,(03):56-58.

（作者單位:北京工業(yè)大學(xué)高等教育研究所）

[責(zé)任編輯：于 洋]

2.關(guān)注教育過程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

四大排行榜中均涉及到人才培養(yǎng)指標(biāo)，其中，該指標(biāo)在“武書連榜”中權(quán)重為59.75%，在“校友會榜”中權(quán)重為42.37%，表明各排行榜對人才培養(yǎng)的重視。

本科教育質(zhì)量是評價和衡量高校工作的重要依據(jù)，應(yīng)堅持把本科教學(xué)工作擺在重要的位置，以教學(xué)為中心抓好和帶動各方面工作。此外，國內(nèi)外都越來越注重從學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)性投入、學(xué)生發(fā)展等角度進行高校教育質(zhì)量保障的研究，并將質(zhì)量關(guān)注的視點從學(xué)校主體轉(zhuǎn)向?qū)W生主體，將質(zhì)量監(jiān)控的重點從教育結(jié)果轉(zhuǎn)向教育過程[2]。研究生培養(yǎng)方面，以同樣是地方高校的蘇州大學(xué)為例，近年來在研究生培養(yǎng)方面取得了巨大進步。具體措施包括深入實施研究生教育創(chuàng)新計劃，不斷加強“研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程”和研究生教育創(chuàng)新平臺建設(shè)，累計在研究生培養(yǎng)投入經(jīng)費超過3億元。在2010 年度江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程建設(shè)中，蘇州大學(xué)共獲得研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程項目75 項，合計獲得資助經(jīng)費達150.3萬元，這表明蘇州大學(xué)在研究生培養(yǎng)方面的持續(xù)、大力投入，北京市屬高校應(yīng)從中汲取經(jīng)驗。

3.注重高級別科研產(chǎn)出，提升科研水平

目前，四大排行榜對科研成果、研究基地的評價越來越注重質(zhì)量，如在成果統(tǒng)計中只計算SCI、SSCI、CSSCI等高水平科研成果、國家級研究基地等。以北京工業(yè)大學(xué)為例，近年來在政策上有所調(diào)整，如對于教師發(fā)表科研成果的獎勵范圍，公開調(diào)整為核心期刊及以上級別，并加大了對部分高級別期刊發(fā)表論文的獎勵力度，能夠有效地激勵教師有意識地在高級別期刊發(fā)表論文，取得了一定效果，值得借鑒。在國家級研究基地的培育上，應(yīng)集中優(yōu)勢力量，對學(xué)校相關(guān)實驗室、科研機構(gòu)積極培育，在具體政策上有所傾斜、加大投入，引導(dǎo)并支持其申報高級別的研究基地，尋求并充分利用地方高校區(qū)別于部屬院校的特色和優(yōu)勢，了解地方和企業(yè)的需求，積極為北京市經(jīng)濟和社會發(fā)展提供全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的研究方案[3]。

4.采取有效措施，提高學(xué)校聲譽

“網(wǎng)大榜”中“聲譽”的權(quán)重占15%，“校友會榜”中“綜合聲譽”權(quán)重占15.92%，“武大榜”中“學(xué)校聲譽”被作為一級指標(biāo)。此外，各排行榜對于“校友捐贈”的關(guān)注也越來越多，如“校友會榜”將“校友捐贈”作為“綜合聲譽”的二級指標(biāo)。要提高學(xué)校聲譽，對于高校而言：第一，應(yīng)高度重視對外宣傳工作，加強學(xué)校網(wǎng)站管理。聯(lián)合宣傳部、校友辦等有關(guān)部門，利用一切機會和各類新聞載體，創(chuàng)新宣傳方式，向社會各界主動宣傳學(xué)校各方面的特色、亮點、人才和成果，擴大學(xué)校對外的影響力，提升學(xué)校的知名度，實現(xiàn)對外宣傳工作的系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化。第二，利用大學(xué)精神文化提高在校生對學(xué)校的滿意度，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的感情。在具體實踐中，從加強情感教育、加強師生交流、完善“獎、助、勤、貸和減免學(xué)費”政策、有效指導(dǎo)就業(yè)等方面入手，提高學(xué)生對母校的認(rèn)同感。第三，高度重視校友服務(wù)工作。對已畢業(yè)的校友，多組織活動、加強聯(lián)系，加強對校友的關(guān)懷與支持，增強校友對母校的認(rèn)同感、向心力，激發(fā)校友的捐贈熱情。

5. 堅持“服務(wù)北京”，加強核心競爭力

地方高校在辦學(xué)基礎(chǔ)條件、學(xué)術(shù)隊伍、科研水平、管理水平等方面都和中央部屬院校有一定差距，但也應(yīng)該看到，地方高校也有部屬院校所不具備的優(yōu)勢,即能夠更緊密地和地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合。因此，地方高校核心競爭力的可持續(xù)發(fā)展在于服務(wù)地方經(jīng)濟社會。從畢業(yè)生流向來看，北京市屬高校的畢業(yè)生分布在北京市各行各業(yè)，他們將是北京未來經(jīng)濟社會建設(shè)的主干。為地方建設(shè)服務(wù)和學(xué)校綜合競爭力的提高是相輔相成的。學(xué)校綜合競爭力提高，社會對其畢業(yè)生的認(rèn)可度越高，能更好地服務(wù)社會；反過來，依托地方優(yōu)勢，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式也會進一步優(yōu)化，從而有效地提高學(xué)校綜合競爭力[4]。因此，各高校在發(fā)展中應(yīng)始終堅持“服務(wù)北京”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分調(diào)研北京市經(jīng)濟發(fā)展要求，尋找與北京市的結(jié)合點和切入點，促進人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，向企業(yè)輸送能很快適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)人才，從而滿足北京市對人才的需求。

本文系北京工業(yè)大學(xué)2012教育管理研究課題《基于大學(xué)評價的北京工業(yè)大學(xué)發(fā)展策略研究》(編號:GL2012-B27)階段性成果

參考文獻：

[1] 劉獻君．論高校學(xué)科建設(shè)中的幾個問題[J].中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2010,(4):6-11.

[2] 王艷麗,陳躍,范銳.大學(xué)排名與地方高校質(zhì)量提升策略[J].中國高校科技,2013,(2):115-118.

[3] 郭廣生.內(nèi)涵發(fā)展 著力提升有特色高水平大學(xué)核心競爭力[J].中國高等教育,2012,(19):25-27.

[4] 譚甲文.提升地方高校服務(wù)功能 推進全面建成小康社會進程[J].中國高等教育,2005,(03):56-58.

（作者單位:北京工業(yè)大學(xué)高等教育研究所）

[責(zé)任編輯：于 洋]