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【吳章鴻簡介】

家庭教育專家，全國家庭教育講師團(tuán)成員，少先隊全國工作委員會特聘志愿輔導(dǎo)員，中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事，中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會委員，華東交通大學(xué)母親教育研究所特聘專家。2005年9月被評為“讓你感動的中國母親”，同年12月被評為“十大魅力父母”，2006年2月入選山東電視臺“十大感動人物”。熱心家庭教育事業(yè)，已在全國各地演講1000多場，深受廣大家長的歡迎。2012年被中華全國婦女聯(lián)合會、中國家庭教育學(xué)會評為“中國百佳家庭教育公益人物”。著有《母子同奏激揚(yáng)琴聲》《每天進(jìn)步一點點》《家庭教育教什么》等。

吳章鴻女士是一位成功的母親，對家庭教育非常有經(jīng)驗，同時，她也是一位家庭教育的研究者，有扎實全面的理論基礎(chǔ)。日前，本刊特約記者采訪了她，請她回答家長朋友們普遍關(guān)心的家庭教育問題。

家庭教育教什么

記者（以下簡稱記）：隨著“80后”逐漸當(dāng)上了父母，年輕的爸爸媽媽越來越意識到家庭教育的重要性，但是他們當(dāng)中的許多人心中很迷茫，家庭教育究竟要教些什么？請您概括性地談一談。

吳章鴻（以下簡稱吳）：簡單地說，家庭教育首先是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，其次是讓孩子擁有健康的身體、優(yōu)良的品德和獨(dú)立生活的能力?？偠灾彝ソ逃墙毯⒆幼鋈说慕逃?，家長需要做的事很多，很瑣碎，但是非常重要。

記：那么，家庭教育應(yīng)該從孩子幾歲的時候開始呢？

吳：應(yīng)該從母親懷孕之前開始。教育孩子是件很嚴(yán)肅的事，是一項貫穿孩子一生的系統(tǒng)工程，父母必須在生理條件優(yōu)化、思想觀念更新、知識儲備方面提前做好準(zhǔn)備。就像開車，總要在上路之前考個駕駛執(zhí)照吧？需要提醒的是，不僅母親要做好準(zhǔn)備，父親也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取做合格的父親。這樣做是值得的，因為父母的家教水平影響孩子的成長。

記：您如何看待家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系？

吳：人的一生接受三種教育：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，重點教授知識，而家庭教育是人之初的教育，伴隨孩子一生，重點是教孩子做人，培養(yǎng)孩子的良好品德和綜合能力。所以，家庭教育與學(xué)校教育是有本質(zhì)區(qū)別的。

記：許多家長認(rèn)為，教育要以學(xué)校為主，家長的任務(wù)是配合老師。

吳：這個觀念是錯誤的，因為家庭教育不是學(xué)校教育的附庸。有些家長認(rèn)為，所謂家庭教育，不外乎監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，然后幫孩子檢查作業(yè)質(zhì)量，在作業(yè)本上簽字。這種認(rèn)識很狹隘，甚至可以說是家長的不作為。家長不能依賴學(xué)校，更不能指望學(xué)校教給所有孩子需要的知識。家庭教育的舞臺比學(xué)校教育更廣闊，因為它是融入生活的教育，和日常生活密切相關(guān)。我的看法是，家庭教育與學(xué)校教育是互補(bǔ)關(guān)系。在孩子入學(xué)前，家長幾乎承擔(dān)了全部教育工作，這個階段的家長應(yīng)該這樣想：我先把孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)好，先把孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，然后再送他去學(xué)校接受文化教育。

記：現(xiàn)在的年輕父母由于工作壓力大，生活節(jié)奏快，沒有時間和精力照顧孩子，于是把年幼的孩子托付給長輩，出現(xiàn)了非常普遍的隔代教育現(xiàn)象。隔代教育似乎是不可避免的。您對此有何看法？

吳：我不鼓勵隔代教育，理由如下：

第一，祖輩身體狀況不適宜照顧孩子。祖輩普遍體弱多病，行動遲緩，而孩子生龍活虎，手腳敏捷，祖輩出于安全考慮，一定會限制孩子的活動，致使孩子的身體發(fā)育被制約，好奇心和探索欲被抑制。這些惡果很嚴(yán)重，卻通常被忽視。

第二，祖輩觀念陳舊，不利于孩子的成長和家庭的和諧。祖輩思想觀念跟不上時代發(fā)展，又普遍缺乏更新觀念的能力，在家庭教育上經(jīng)常與父輩產(chǎn)生矛盾，影響家庭和睦。在這種不良的家庭環(huán)境中，孩子的成長必然受到影響，甚至養(yǎng)成見風(fēng)使舵的壞習(xí)慣。

第三，隔代教育不利于親子感情培養(yǎng)。俗話說，不養(yǎng)兒不知父母恩。這句話反過來說也成立，即：不被父母養(yǎng)也不知父母恩。父母不親自教養(yǎng)孩子，孩子缺乏與父母相處的機(jī)會，親子感情難免淡薄，會引發(fā)許多問題。有一個男孩，從小在爺爺奶奶身邊長大，與父母沒什么感情，后來他大學(xué)畢業(yè)了，爺爺奶奶也去世了，他回到父母身邊，因為買房子的事與父母發(fā)生口角，他居然用水果刀殺死了親生父母，還剝了媽媽的頭皮，挑斷爸爸的腳筋。一個接受過高等教育的孩子，何以如此殘忍？通過心理分析，我們可以了解這個孩子內(nèi)心的親情饑渴和被遺棄的憤怒，還有缺乏理智和不善于溝通的人格缺陷。這樣的隔代教育無疑是失敗的，希望年輕的父母們引以為戒，一定要有前瞻意識和危機(jī)感，不要推卸責(zé)任，不要給老人增加負(fù)擔(dān)，不要讓孩子幼小的心靈蒙上陰影。

別妖魔化青春期

記：許多家長反映，孩子進(jìn)入青春期以后，性情大變，變得格外叛逆，造成親子關(guān)系惡劣，讓家長很頭疼。您認(rèn)為家長應(yīng)該怎樣與青春期的孩子相處？

吳：我發(fā)現(xiàn)，許多家長把孩子的青春期妖魔化了。這方面，電影、電視要負(fù)一定的責(zé)任，夸大其詞的演繹造成了家長們的恐慌。我認(rèn)為，只要家長調(diào)整好心態(tài)，掌握一定的溝通技巧，孩子的叛逆沒那么可怕。我的孩子是我一手帶大的，從他生下來一直到他博士畢業(yè)這30年，我們母子相處得挺好，沒發(fā)生過青春期與更年期撞出火花的事。孩子進(jìn)入了青春期，身體迅速發(fā)育，渴望自己做主，是正常的，也是父母希望看到的，問題出在父母的教育方法還停留在孩子兩三歲的階段，當(dāng)然會遭到孩子的反抗。如果孩子反抗了，父母不反省，不馬上調(diào)整教育策略，那是父母的問題，不是孩子的問題，怎么能歸罪于青春期呢？

記：孩子在青春期里總要遇到情感問題，家長們很擔(dān)心，唯恐孩子早戀。您能談一談自己處理這方面問題的經(jīng)驗嗎？

吳：發(fā)現(xiàn)孩子早戀，父母首先要注意兩點：第一，不要輕易定義早戀，因為父母習(xí)慣于用成年男女的交往經(jīng)驗來定義孩子的感情，其實兩者區(qū)別很大；第二，不要輕易說早戀好或者不好，重要的是保持與孩子的溝通，慢慢引導(dǎo)孩子，讓孩子對早戀有理智的認(rèn)識。

我兒子上初中的時候各方面表現(xiàn)挺優(yōu)秀的，自然會吸引女同學(xué)的關(guān)注。有一天，兒子的班主任給我打電話，說孩子有早戀傾向，還提到了那個女生的名字。像其他母親一樣，我也緊張得不得了，但我馬上鎮(zhèn)定下來，慢慢思考對策。我想，我應(yīng)該全面了解情況，與兒子溝通，聽聽兒子的想法。周末，我精心營造了一番家庭氣氛，繞了一個大圈子，待時機(jī)成熟，終于可以跟兒子談一談早戀問題了。

記：我插一句：您跟自己的兒子溝通，為什么要煞費(fèi)苦心地營造氣氛？

吳：這是溝通的訣竅，家庭教育需要尋找時機(jī)。嚴(yán)肅認(rèn)真地讓孩子跟你談想法，在孩子看來跟審訊無異，是父母在管他，在限制他，他怎么可能跟你交心呢？這樣的所謂溝通多半是溝而不通，甚至引起孩子的反感，從此再不跟你交流。

記：原來如此。請接著講，您是怎么跟孩子溝通的？

吳：我問他班級的情況、老師和同學(xué)的情況，東拉西扯。他心理上毫無防備，自然暢所欲言。很快，我聽他提到了那個女同學(xué)的名字，說對她印象很好。我問他，這個女生哪些方面好？他說，她是班里的英語課代表，英語成績非常好，每次測驗都是班里的第一名，還說想請她幫助他提高英語成績。我問他用什么回報人家。他說自己鋼琴彈得好，可以幫她提高對音樂的理解。看兒子說得這么坦誠，我放心了，這不是早戀，頂多算是男生女生之間的好感，正大光明的好感。我提醒他三點：

第一，要學(xué)會等距交往。跟所有的同學(xué)保持等距離交往，跟某同學(xué)走得太近或太遠(yuǎn)都有可能造成傷害，因為年輕人沖動，不懂交際技巧，語言、行為很容易相互傷害。等距交往既是自我保護(hù)，也是避免傷害別人。

第二，交往要光明磊落。不要搞遞字條、偷偷摸摸見面那一套。要懂得“好事不避人，避人沒好事”的道理，生活在集體中要注意保持自己陽光向上的人格形象，同時也是尊重對方。

第三，信守承諾。當(dāng)時我家經(jīng)濟(jì)條件不好，學(xué)琴費(fèi)用支出又高，我與兒子有一個約定：我承擔(dān)家庭支出，他爭取獎學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)。拿獎學(xué)金的條件是不能犯錯誤，遵守校紀(jì)校規(guī)，而在校生談戀愛當(dāng)然是違反校規(guī)的行為。

聽我說完，兒子知道該怎么做了。我沒有提到“早戀”這個詞，更沒說老師給我打過電話。那次談話之后，兒子直到博士畢業(yè)都沒有談戀愛。他很感謝我當(dāng)年對他的提醒，說我的提醒讓他明白人生的每一個階段都有一個主題，不能本末倒置。

富養(yǎng)女孩不可取

記：我國有一個傳統(tǒng)觀念，叫“窮養(yǎng)小子富養(yǎng)女”，不少父母仍奉之為家教圭臬。您認(rèn)同這個觀念嗎？

吳：我不認(rèn)同。不管男孩還是女孩，首先他們都是孩子，都需要具備自食其力的能力，都需要具備迎接挑戰(zhàn)、苦難甚至災(zāi)難的心理素質(zhì)。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，男孩將來要成為一家之主，要有撐起一個家，養(yǎng)活妻小的本領(lǐng)，要成為妻小依靠的一座山，所以必須吃苦；而女孩是拿來寵的，拿來愛的，所以要溫柔，要嬌滴滴，這樣才有品位。這是多么可笑的觀念！我認(rèn)為，每個孩子都需要窮養(yǎng)，也都需要富養(yǎng)。具體來說，每個孩子，無論男孩還是女孩，都需要培養(yǎng)吃苦耐勞的品德，每個孩子都應(yīng)該得到父母無條件的愛，兩者缺一不可。

如今，富養(yǎng)女孩的惡果已經(jīng)呈現(xiàn)。某媒體報道，每到假期，很多中學(xué)女生去醫(yī)院做人流手術(shù)，有的已經(jīng)是第二次甚至第三次。我在杭州做報告的時候看到這樣一條新聞，杭州市某區(qū)公安局在打擊賣淫嫖娼的活動當(dāng)中抓了一批賣淫女，其中50%是在校大學(xué)生，這些大學(xué)生賣淫并不是因為家里窮交不起學(xué)費(fèi)，或沒有生活費(fèi)，她們每個月都能得到父母給的零花錢，最少的800元，最多的3000元，但不夠她們花，她們還要出賣自己的肉體來換錢，買高級化妝品，買名牌手提包、名牌鞋，去高檔酒吧消費(fèi)。上海曾曝光援交妹丑聞，最小的女孩只有12歲，只為得到一部蘋果手機(jī)。這些令人痛心的事件應(yīng)該可以說明問題了吧？富養(yǎng)女孩，花的是父母的錢，不是自己的勞動所得，孩子怎么會珍惜？富養(yǎng)女孩只會培養(yǎng)女孩的虛榮心，暗示她們用金錢衡量父母的愛，錢能解決一切問題，為了得到錢一切都可以出賣。當(dāng)父母的經(jīng)濟(jì)能力不足以滿足孩子時，她們會背著父母做父母不愿看到的事。所以我經(jīng)常跟家長們說，富養(yǎng)女孩是很危險的，有可能毀了孩子。如果你疼愛孩子，那就給孩子時間吧，那就給孩子無條件的愛吧，只是生活條件不要太優(yōu)越。

記：金錢真是一把雙刃劍啊，用不好，就傷害自己。

吳：沒錯。在家庭教育中，父母們千萬要防范拜金主義侵蝕孩子的心靈?，F(xiàn)在中國人富起來了，想讓孩子過上更好的生活，無可厚非，但一定要有節(jié)制，原則是有助于孩子身心健康成長。父母們要知道，你給孩子錢，孩子吃喝玩樂成了習(xí)慣，等你給不了的時候，比如生意破產(chǎn)了，遇到經(jīng)濟(jì)危機(jī)了，孩子怎么辦？從簡入奢易，從奢入簡難，好日子過慣了，突然住茅草棚吃蘿卜干就受不了了。相反，如果孩子生活儉樸，以后發(fā)達(dá)了，過上了好日子，他會覺得自己進(jìn)步了，生活質(zhì)量在提高，會產(chǎn)生幸福感，而且幸福是自己努力獲得的，是不是更加自信？所以，父母要明白家庭教育的目的，是讓孩子具備走出家門自食其力的能力，具備承受苦難甚至災(zāi)難的能力。父母愛孩子，不能只愛一時一事，而要愛得長遠(yuǎn)，要把孩子培養(yǎng)成能吃苦會享福，有錢可以住五星級酒店，沒錢樂呵呵地住地下室，有錢可以吃大餐，沒錢啃饅頭不抱怨，能上能下，能伸能屈，這樣的人才是生活的強(qiáng)者。

【編輯：陳彤】