夏存彪++劉玉廣

【專題歸納】

二戰(zhàn)后，歐美各國紛紛調整經濟發(fā)展政策，推動經濟的恢復和發(fā)展，其中的成功和不足，給當今世界和中國經濟發(fā)展提供了豐富的歷史啟示。

一、二戰(zhàn)后美國的經濟政策

1.二戰(zhàn)后美國的經濟政策調整的過程。

（1）20世紀五六十年代

政策：①二戰(zhàn)后，美國成為世界上最富強的國家，擁有廣闊的國際市場。②大力發(fā)展科技教育，充分利用高新技術成果，改進傳統(tǒng)工業(yè)的生產技術，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)。③擴大政府職能，改善人民生活，創(chuàng)造比較有利的發(fā)展環(huán)境。

成果：美國經濟持續(xù)發(fā)展，呈現一派繁榮景象，西部和南部發(fā)展尤其迅速。

（2）20世紀70－80年代

原因：①70年代，美國經濟發(fā)展政策的弊端日益顯露，通貨膨脹，債務負擔沉重。②特別是由于中東產油國大幅度提高石油價格，美國經濟受到嚴重打擊。

政策：20世紀80年代中期以后，美國政府調整經濟政策，適當減少國家對經濟的干預，經濟形勢逐漸好轉，但債務負擔加重，成為世界上最大的負債國。

（3）20世紀90年代以來

政策：①美國政府進行社會經濟改革。②加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度，促進了以信息產業(yè)為代表的高新技術的發(fā)展。③完成了對傳統(tǒng)產業(yè)的技術改造。

特點：美國經濟逐漸有了持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，進入了信息化和全球化的新經濟時代。

2.美國經濟政策綜合表現。

①（根本原因）調整經濟政策，進行資本主義機制的自我調節(jié)。②（主要原因）抓住第三次技術革命的機遇，大力發(fā)展科學技術，發(fā)展高新技術產業(yè)。③重視基礎教育，培養(yǎng)實用人才。

3.美國經濟發(fā)展給我們的啟示。

①在經濟發(fā)展過程中，國家要全面加強對經濟的干預，適時調整經濟政策，克服經濟發(fā)展中的缺陷。②要抓住發(fā)展的機遇，大力發(fā)展科學技術，重視教育，培養(yǎng)人才。

二、二戰(zhàn)后日本經濟政策

1．表現：①二戰(zhàn)后美國在日本推行非軍事化政策，進行社會改革，為經濟發(fā)展掃清軍國主義和封建主義障礙。②20世紀50年代，充分利用美國的扶持政策。③抓住朝鮮戰(zhàn)爭的機遇，獲得美軍在日本的大量特需訂貨。④政府制定恰當的經濟政策，由引進最新科技成果到重視發(fā)展教育和科技。⑤80年代，日本實施“科技立國”政策，促進了經濟迅速發(fā)展。

2.成果：20世紀50年代，日本經濟開始高速發(fā)展。到20世紀70年代，日本一躍成為僅次于美國的第二號資本主義經濟大國。在鋼鐵、汽車、船舶、電器等許多重要生產領域，日本都居世界前列。

3.影響：日本迅速崛起，直接沖擊著美國的霸主地位，使世界形成美國、西歐、日本三足鼎立的局面。經濟崛起的日本謀求政治大國的欲望也開始膨脹，軍費支出不斷增加，引起亞洲鄰國的警惕。

4.日本經濟發(fā)展對我國經濟建設的啟示。

①善于抓住機遇，加強國際經濟聯(lián)系與合作，促進共同發(fā)展。②大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進先進技術，大膽創(chuàng)新。③堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經濟發(fā)展戰(zhàn)略。

三、二戰(zhàn)后西歐的經濟政策

1.表現：①西歐國家走向聯(lián)合，走共同發(fā)展之路，各成員國之間資源共享，優(yōu)勢互補。②利用美國的扶持，參與美國的“馬歇爾計劃”。③發(fā)揮高素質勞動力優(yōu)勢。④利用美國的援助，采用最先進科技成果。

2.影響：歐盟成為世界最大的經濟體，極大促進了成員國的社會進步和各國友好關系的發(fā)展；十分有利于維護歐洲的穩(wěn)定與和平，也有助于兩極格局后多極格局的形成。

3.啟示：①和平與發(fā)展是當今世界的主流。②牢記歷史，不是延續(xù)仇恨?；筛隇橛癫菤v史的進步。③國家之間的合作可以實現“雙贏”和“多贏”，我國應該加強與世界各國的交流與合作，謀求共同發(fā)展。

四、戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革

1．赫魯曉夫改革。

內容：1954年至1964年期間，赫魯曉夫試圖克服斯大林時代高度集中的計劃經濟體制造成的弊端，在經濟領域進行了一系列改革。

評價：一定程度上沖擊了斯大林模式，但未能根本改變蘇聯(lián)高度集中的經濟政治體制。改革并未從根本上改變蘇聯(lián)農業(yè)落后的狀況，也沒有克服計劃經濟體制所存在的弊端。

2．戈爾巴喬夫改革。

背景：①經濟基礎日趨衰弱，經濟結構進一步畸形。②社會矛盾不斷積聚，綜合國力不斷下降。

過程：1985年戈爾巴喬夫上臺后，首先以經濟改革為重點，沒有取得成果后轉向以政治改革為重點，蘇聯(lián)由一黨制轉變?yōu)槎帱h制，國家權力分散。

結果：導致蘇聯(lián)解體。

3．蘇聯(lián)改革失敗對我國的啟示。

①發(fā)展才是硬道理，要堅持以經濟建設為中心，不斷提高人民的物質和文化生活水平。②加強民主法制建設，積極穩(wěn)妥地推行政治、經濟體制改革。③必須加強黨風廉政建設，從嚴懲腐，執(zhí)政為民，立黨為公。④在建設道路的選擇上，必須從本國實際出發(fā)，不能照搬別國模式。⑤必須重視國內民族問題，正確處理民族關系。⑥在改革中必須堅持黨的領導和社會主義方向，堅持馬克思主義的指導地位不動搖。⑦改革要對西方鼓吹的某些思想和價值觀采取正確對策。

五、二戰(zhàn)后東歐改革

背景：走上社會主義道路的東歐各國照搬斯大林模式，弊端日益暴露，改革勢在必行。

代表：匈牙利改革。

結果：東歐改革未收到預期效果，引起國內經濟形勢惡化，進而帶來政治危機，最終導致東歐劇變。

六、印度走上民族振興道路

在印度共和國第一任總理尼赫魯的領導下，獨立后的印度經過幾十年的奮斗，糧食基本實現自給，經濟有了長足進展；建立起比較齊全的工業(yè)體系；原子能、生物等科技成就令世人矚目。

【考情分析】

本專題與現實聯(lián)系密切，對中國和世界經濟的發(fā)展具有重要啟迪意義，因此各地中考都對本專題十分重視。從考查題型來看以選擇題為主，從考查內容來看以美國、日本、西歐的經濟政策為主，從考查能力來看以識記和比較能力為主。

【復習策略】

1.厘清線索：以時間為序，牢牢把握各國經濟政策的階段性，注意不同時期各國經濟政策的差異性和統(tǒng)一性。

2.橫向比較：復習本專題要注意美國、日本、西歐在發(fā)展經濟過程中采取的相同政策和不同政策，并分析出現異同的原因，歸納歷史啟示。比較蘇聯(lián)、東歐和中國改革的不同后果，加深理解中國走有中國特色社會主義道路的必要性。

3.前后聯(lián)系：歷史的發(fā)展有其延續(xù)性，二戰(zhàn)后資本主義各國的經濟政策調整與羅斯福新政有著深刻的聯(lián)系，在復習時一定要結合羅斯福新政的影響，深刻理解戰(zhàn)后資本主義各國經濟政策調整的內容。同時還要聯(lián)系世界政治、科技發(fā)展狀況，進一步把握各國經濟政策調整的原因和影響。注意聯(lián)系現實，加深理解，運用辯證的觀點分析資本主義經濟制度，既要肯定它對生產力發(fā)展所起的推動作用，也不要忽視它帶來的種種弊端。

【真題回顧】

1.(2013·山東臨沂)20世紀90年代，美國的經濟政策和經濟結構發(fā)生了很大變化，進入新經濟時代。在這個時代，美國經濟的最主要特征是（）

①信息化②全球化③多極化④軍事化

A．①②B．③④

C．①③D．②③

2.(2013·湖南懷化)當代西方史學家說：“西歐國家希望通過建立一個經濟共同體，來振興經濟并降低未來戰(zhàn)爭的可能性?！?993年西歐國家在歐洲共同體的基礎上成立的目前世界上最大的經濟體是（）

A．國際聯(lián)盟B.亞太經合組織

C.歐洲聯(lián)盟D.世界貿易組織

3.(2013·四川宜賓)二戰(zhàn)后歐洲逐步走向聯(lián)合，下列表述正確的有（）

①20世紀60年代歐共體成立②20世紀90年代歐盟成立③2002年歐元在全歐洲使用④歐盟是當今世界最大的經濟體

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

4.（2013·湖北孝感）第二次世界大戰(zhàn)后，日本開始實行九年免費義務教育。1957年，日本政府提出《科學技術振興教育方案》；1958年改革中小學課程；60年代開始產、學、研、相結合。這說明二戰(zhàn)后日本（）

A.推行了非軍事化管理

B.重視科學技術和教育的發(fā)展

C.實行了政治民主改革

D.得到了美國的大力扶持

5.（2013·內蒙古包頭）二戰(zhàn)后，美國、西歐、日本等主要資本主義國家普遍經歷了一個經濟調整發(fā)展時期，其共同原因是（）

A.“馬歇爾計劃”的實施

B.朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)

C.采用最先進的科技成果

D.形成經濟共同體

6.（2013·湖南郴州）二戰(zhàn)后，對歐洲社會主義國家影響較大的改革有（）

①蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革②日本的明治維新③蘇俄的戈爾巴喬夫改革④匈牙利的卡達爾改革⑤俄國廢除農奴制

A.①③④B.①②③

C.②③④D.③④⑤

7.（2013·四川成都）馬克·吐溫說：“印度，你只要見一眼就永遠也忘不了，因為它同世界其他地方都不一樣。”當今印度“同世界其他地方都不一樣”表現在（）

①宗教單一②科技人才眾多③計算機和軟件研究成就斐然④人口數量位列世界第二

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

【強化訓練】

1.美國和西歐主要資本主義國家出現“滯脹”現象，經濟增長停滯或下降，物價則持續(xù)猛漲，通貨膨脹嚴重。上述現象出現于（）

A．20世紀50年代初

B．20世紀60年代初

C．20世紀70年代初

D．20世紀80年代初

2.1970年，日本大阪舉行了世界博覽會，標志日本經濟的重新崛起，其主要原因不包括（）

A．推行非軍事化政策

B．抓住朝鮮戰(zhàn)爭的機遇

C．利用美國的大力扶持

D．實施“科技立國”政策

3.歐共體成立后首先著手建立關稅同盟，成員國之間逐步取消了各種關稅。這一措施（）

A．導致西歐世界經濟霸權

B．有利于西歐對外貿易發(fā)展

C．導致西歐各國主權喪失

D．阻礙世界經濟全球化趨勢

4.然而他本人肯定沒有把改變他前任所建立的那種政治體制當成自己的任務，相反，為了鞏固他自己的權力以及推行某些政治和經濟上的改革，他還充分利用了這種體制的獨裁主義結構。盡管這樣，他在實質上還是修改了這個體制……而且也掃除了有關黨及其領導人一貫正確的神話。這段歷史評論中的“他”是指（）

A．斯大林B．鄧小平

C．赫魯曉夫D．戈爾巴喬夫

5.新經濟是指在經濟全球化背景下信息技術革命以及由信息技術革命帶動的、以高新科技產業(yè)為龍頭的經濟。“新經濟”一詞最早出現于美國《商業(yè)周刊》1996年12月30日發(fā)表的一組文章中。新經濟帶來的影響有（）

①經濟持續(xù)增長②就業(yè)人數不斷增加③物價增幅保持在較高水平④進口貿易增長勢頭強勁

A．①②B．①②④

C．①③④D．①②③④

6.閱讀下列材料，回答有關問題。

第二次世界大戰(zhàn)后，現代化在世界范圍內展開，幾乎所有的國家都加入到現代化的行列之中。

材料一在蘇聯(lián)，從赫魯曉夫到勃列日涅夫，沒有真正認識到斯大林模式弊端之所在，仍然宣稱“全面建設共產主義”和“發(fā)達社會主義”，只是對斯大林模式進行小修小補……使得斯大林模式更加完善鞏固。

——《歷史學習新知識新視野》

材料二資本主義經歷了20世紀上半期的震蕩，在戰(zhàn)后普遍采用國家干預的方法緩解私人資本主義階段無法解決的矛盾，使得生產關系較為適應生產力的發(fā)展，資本主義現代化進入了相對成熟時期。……在國家干預和第三次科技革命等因素的推動下，20世紀五六十年代發(fā)達國家的經濟高速增長，產業(yè)結構發(fā)生巨大變化，包括農業(yè)在內的第一產業(yè)比重明顯下降，機器制造等第二產業(yè)比重變化不大，作為第三產業(yè)的服務業(yè)的比重上升為第一位?！M管經濟高速發(fā)展帶來了社會的進步，但是在20世紀60年代，人們開始對追求經濟增長提出了質疑。以羅馬俱樂部為首的學者提出，盲目追求經濟增長會造成人類有限的資源耗費殆盡，人類生存的環(huán)境會遭到嚴重破壞。這些觀點使人們重新審視人與自然的關系，至今仍然有巨大的影響。

——《歷史學習新知識新視野》

材料三鄧小平提倡中國“致富”……給中國經濟“松綁”……在20世紀90年代和21世紀初，中國的每年經濟增長率每年將近10%。如果保持這一速度，中國經濟將在2020年超過美國，成為世界上最大的經濟體。

——《世界：一部歷史》

請回答：

（1）根據材料一，指出二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的現代化有何特點。導致了什么后果？

（2）材料二中“20世紀上半期的震蕩”指什么？根據材料，說明二戰(zhàn)后資本主義現代化發(fā)展的主要原因。有何影響？

（3）指出材料三中給經濟“松綁”的主要內容。根據材料三，指出其進步意義。

（4）上述材料中各國現代化的政策給我們什么啟示？

參考答案與解析

【真題回顧】

1.A【解析】本題考查理解歷史現象的能力。美國的“新經濟”，是在經濟全球化形勢下的一種以知識經濟為基礎、以信息技術為主導的新的經濟增長模式。故其主要特征為信息化和全球化，本題正確答案選A。

2.C【解析】本題考查學生再認再現歷史知識的能力。1993年西歐國家在歐洲共同體的基礎上成立的目前世界上最大的經濟體是歐洲聯(lián)盟。故正確答案為C。

3.D【解析】1999年，歐盟單一貨幣歐元正式問世，但不是所有國家都參與歐元區(qū)，另外歐洲許多國家并沒有加入歐盟，歐元在全歐洲使用不符合史實，故本題正確答案選D。

4.B【解析】本題考查閱讀材料提取有效信息的能力。題干材料顯示二戰(zhàn)后，日本在教育和科技方面采取了許多積極有為的政策，說明其對教育和科技非常重視，故本題正確答案選B。

5.C【解析】本題考查比較歷史現象的能力?！榜R歇爾計劃”對日本、西歐和美國都是發(fā)展的機會；朝鮮戰(zhàn)爭為日本經濟提供條件，但對西歐經濟沒有直接影響；戰(zhàn)后西歐形成經濟共同體，不適用美、日。據此，排除A、B、D，本題正確答案選C。

6.A【解析】本題考查了分析歷史現象的能力。解答此題，一要注意時間二戰(zhàn)后，二要注意地點歐洲，三要看是不是社會主義國家，滿足這三者的是①③④，故正確答案為A。

7.D【解析】本題考查再現歷史知識的能力。印度國內宗教眾多，矛盾復雜，①選項不符合史實，故本題正確答案選D。

【強化訓練】

1.C【解析】本題考查再認再現歷史知識的能力。20世紀70年代初，由于中東產油國大幅度提高石油價格，美國和西歐經濟受到嚴重打擊，出現“滯脹”，故本題選C。

2.D【解析】20世紀80年代，日本實施“科技立國”政策，促進了經濟迅速發(fā)展。大阪世博會于1970年舉行，故本題選D。

3.B【解析】本題考查分析歷史材料、推理歷史結論的能力?！俺蓡T國之間逐步取消了各種關稅”將推動歐共體各國貿易自由化，促進各成員國經濟的發(fā)展，促進世界經濟的全球化，但不會影響各國主權國家地位。另外，當時美國依然掌握世界經濟霸權。故本題正確答案選B。

4.C【解析】本題考查論證歷史結論的能力。赫魯曉夫改革是對斯大林模式的改革，具有一定的開創(chuàng)性，但本質上是小修小補；在政治上全盤否定斯大林但仍然實行高度集權的政體。斯大林沒有“掃除了有關黨及其領導人一貫正確的神話”。鄧小平則沒有利用“體制的獨裁主義”。戈爾巴喬夫的改革具有照搬西方民主制度的特點，也不符合“獨裁主義”的特點。故本題正確答案選C。

5.A【解析】20世紀90年代，美國經濟實現了長達10年的持續(xù)增長。當時，美國的一家雜志稱這一現象為“新經濟的勝利”，這一時期，美國經濟持續(xù)增長，就業(yè)人數不斷增加，通貨膨脹和失業(yè)率則在逐年走低，故①②正確；③④與史實不符。故正確答案選A。

6.（1）特點：進行改革，試圖突破斯大林模式，但沒有成功。后果：蘇聯(lián)出現嚴重的經濟困難和政治危機，最終導致蘇聯(lián)解體。

（2）1929—1933年資本主義世界經濟危機。原因：普遍奉行國家干預經濟的政策，實行對國家經濟的宏觀調控；第三次科技革命的影響。影響：經濟高速增長，產業(yè)結構發(fā)生巨大變化；社會進步；生態(tài)環(huán)境遭破壞，引發(fā)人們思考。

（3）內容：進經濟體制改革，建立社會主義市場經濟體制；對外開放。意義：經濟迅速發(fā)展，發(fā)展速度領先世界。

（4）改革務必徹底全面；注意市場經濟與宏觀調控相結合；走可持續(xù)發(fā)展道路。