劉殿學(xué)

小主持人：老師，這次講課標(biāo)題挺嚇人的，平什么亂哪？

主講老師：平作文之亂。聽起來，這種說法有點(diǎn)可怕，其實(shí)，只不過是一種強(qiáng)調(diào)而已。因?yàn)?，我們有的同學(xué)作文實(shí)在太亂了！顛三倒四，文理大大地不順！在這一次演習(xí)中，就要解決這些亂子。

我先來說n個同學(xué)的作文，大家看看，作文中亂子出在哪兒。

“……突然，有一種想法：我一直生活在一群小偷之中。媽媽是小偷。

那是一個周末，又要返校了。我忙著收拾衣服，當(dāng)我無意中回頭時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正迅速地把我的一本課本塞入我的枕頭下面。我楞住了，為什么要偷藏我的書？我知道她想要我多回家?guī)状?，但這種方式不是要影響我的學(xué)習(xí)嗎！“她真自私！只想著按自己的意圖行事！”我心中恨恨地，“以后偏不回家！”

總算要走了，像往常一樣，我不準(zhǔn)任何人送我。我快步走著，剛剛走到村口，就聽有人喊我。是媽媽，氣喘吁吁地：“兒子，書忘了！”

原來媽媽只想多陪我走一段路……”

大家說說，這一段作文亂在哪？

小主持人：句子亂？對不對？

主講老師：這段作文首先是文理亂，違背親情，看了讓人別扭。你就那樣不喜歡媽媽送你嗎？那樣嫌媽媽嘮叨？其次是句子亂，沒有感情色彩。如：“以后偏不回家！”還有就是措詞亂，比喻不當(dāng)。如把媽媽比作小偷。

我們再來看看這段作文：

“……我只是一個普普通通的農(nóng)村女孩，沒有漂亮的容貌，沒有時尚的穿著，也沒有令人羨慕的好成績。但是，我擁有一顆熱愛生活、積極向上、渴望親情和友情的心。

“也許是我太心急了，還沒等上帝把我細(xì)心地雕琢好，便帶著一處傷疤匆匆地來到了人間，以致于我今生與美麗無緣。

“我父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，認(rèn)不了幾個大字，只是面朝黃土背朝天。我家在那個小山村里，我家是有名的困難戶，連過年都得靠救濟(jì)。很難想象，當(dāng)時穿得破爛不堪的我是怎樣在別人鄙視的目光下生活的。

“我一直認(rèn)為我是一個不幸的農(nóng)村女孩，并一直認(rèn)為這不幸是有病的父親給我?guī)淼?。在我很小時，年輕力壯的父親便得了一種難治的病。從此，整個家庭的重?fù)?dān)都落在了媽媽的肩上。對于自尊心極強(qiáng)還不懂事的我，看見別人買了新衣服、新書包，也吵著向媽媽要時，得到的卻是她那憂傷的目光和無奈的嘆息。多少次，我透過模糊的淚眼大聲喊道：“別人都有一個健康的父親，能掙錢的父親，我為什么沒有？別人都有一個充滿歡樂的家庭，我為什么沒有？……”

主講老師：這段作文顛三倒四向別人訴說她是一個貧窮的農(nóng)村孩子，而且那樣不近人情地責(zé)難她病中可憐的父親。寫得既灰暗又紊亂。

小主持人：我們寫作文時，常常就這樣往下寫了，自己并不覺得亂，這類問題怎么解決，老師？

主講老師：記住三個辦法：一、前邊說過的話，后邊不要再說；二、一個句子里最好不要出現(xiàn)幾處相同的詞；三、以時間為內(nèi)線向前推進(jìn)。更重要的一點(diǎn)是：作文寫好后，起碼回頭看兩到三遍，進(jìn)行“自我平亂”，決不可一寫就扔一邊。

小主持人：同學(xué)們，聽到了吧？作文寫好后，起碼看三遍，進(jìn)行自我平亂。謝謝老師！這次演習(xí)的意義真不小，給作文提出“平亂”這個詞。我的問題是：

1.怎樣才能使自己的作文不亂？

2.找出你的舊作文，進(jìn)行自我平亂。