黃倩

大學(xué)英語對大學(xué)生來說是一門重要的課程，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師教學(xué)方面都有一定程度上的要求。然而目前，從我國大學(xué)生英語教學(xué)方面來看，還存在很多問題，如教學(xué)模式陳舊，手段單調(diào)，效率低等。以大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析，提倡以參與式的教學(xué)方式作為引導(dǎo)，并分析參與式教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性。力圖通過參與式教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績及提高教師教學(xué)質(zhì)量，并將其作為大學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

大學(xué)英語參與式教學(xué)大學(xué)生如今，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，國家之間的聯(lián)系也越來越密切。英語是目前社會上交流最為廣泛的語言，也是我們現(xiàn)實(shí)生活中必不可缺的交流工具。因此，學(xué)好英語就成為了時代的需要。關(guān)于目前大學(xué)英語在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，下面采取了一些方式方法作為改進(jìn)其教學(xué)的措施。同時，改進(jìn)大學(xué)英語的教學(xué)模式，改進(jìn)其教學(xué)手段也是每一位大學(xué)教師的任務(wù)所在。所以，本章提出以“參與式”教學(xué)的方法對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，爭取以教師在教學(xué)過程中認(rèn)真摸索，不斷創(chuàng)新，艱苦研究，來提高大學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并以培養(yǎng)出緊隨時代發(fā)展及教出一代又一代莘莘學(xué)子為最終的教學(xué)目的。

一、當(dāng)代大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題分析

1.對大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析

據(jù)了解，在大學(xué)英語教學(xué)中有著很多不符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式與方法，然而這些方式與方法也嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)，以下是對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。首先，不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。由于受各種原因的影響，很多學(xué)校在英語教學(xué)方面完全沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛建立在教師教學(xué)任務(wù)中。通過了解，有些大學(xué)的英語教師在教學(xué)方面，最重視的是如何在有限的時間內(nèi)把規(guī)定的教學(xué)任務(wù)完成，而不重視培養(yǎng)學(xué)生的愛好，營造學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。其次，欠缺外語氛圍的教學(xué)環(huán)境。一個外語氛圍濃郁的教學(xué)環(huán)境對提高學(xué)生英語水平重要的因素之一，俗話說，一口流利的英語口語，較好的英語思維，往往來源于日常語言環(huán)境下的真實(shí)交際，然而，我們國內(nèi)的大學(xué)英語教學(xué)在這方面就顯得很欠缺。最后，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的時間很少。英語是一門語言類的課程，其需要的研究與摸索的方面較多。于是，要有足夠的時間才能將其發(fā)揮到極致。然而，在當(dāng)代的大學(xué)英語教學(xué)課程中，由于教師教學(xué)任務(wù)比較艱巨的前提，決定了教師的工作性質(zhì)，好比教師只能一門心思地把完成教學(xué)任務(wù)作為其教學(xué)的最終任務(wù)。所以，除去教師的講課時間，就沒有了學(xué)生在課堂上發(fā)揮主觀能動性思維的時間。久而久之，這樣的教學(xué)就只能成為應(yīng)付式的教學(xué)，不但不能提高教學(xué)效率，還不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平。

2.大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

第一，大學(xué)英語是一門強(qiáng)調(diào)聽力、口語、閱讀、寫作等全面發(fā)展，全面培養(yǎng)的課程，然而，教學(xué)不全面、不規(guī)律是大學(xué)英語教學(xué)中呈現(xiàn)出的問題之一。例如，有很多學(xué)校在英語口語教學(xué)方面的水平很弱，其產(chǎn)生的原因不光是教師的教學(xué)水平不足，還涉及學(xué)生的不重視。

第二，忽視抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的重要性。大學(xué)英語是一門教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的課程，于是，抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，成為了教師教學(xué)應(yīng)該采取的有效及科學(xué)措施。然而，很多大學(xué)教師在講解課文方面就沒有采用撿重就輕的方式，而是籠統(tǒng)地進(jìn)行全文講解。這些教學(xué)方式給當(dāng)代大學(xué)英語教學(xué)帶來了很大的影響，以下就通過提倡參與式的教學(xué)方法來改變目前大學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀。當(dāng)然，參與式教學(xué)也成為了大學(xué)教學(xué)的重要手段。

二、探討參與式教學(xué)，在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性

1.提倡參與式教學(xué)，營造學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍

大學(xué)英語是一門對學(xué)習(xí)氣氛要求很高的課程，因此，提倡參與式教學(xué)是教師教學(xué)的必要條件。只有在課堂上合理、科學(xué)地將參與式的教學(xué)手段應(yīng)用到大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，就能因遭學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，在教師講課文的時候，可以通過課程分配任務(wù)，讓學(xué)生在課前進(jìn)行查閱資料等方式，給相關(guān)課文的沒一個段落定一個中心思想，通過這種方式，充分地讓每一個學(xué)生參與到教師教學(xué)中，不僅能提高課堂的氛圍，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及不浪費(fèi)教學(xué)時間。

2.開展參與式教學(xué)，可以創(chuàng)建緊跟時代的外語環(huán)境

在新時代的引領(lǐng)下，一個緊隨時代的外語學(xué)習(xí)環(huán)境也成為時代發(fā)展的潮流。因此，將其應(yīng)用到大學(xué)英語的教學(xué)實(shí)踐中是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。參與式教學(xué)就是一個創(chuàng)建外語環(huán)境的好措施，如教師在課外或者課內(nèi)都可以讓學(xué)生們以小組劃分為一個單位，并讓各個小組每天用英語進(jìn)行交流，在學(xué)生回答問題時，教師也提倡學(xué)生用全英語進(jìn)行回答，雖然這是一個艱難的過程，但是通過教師不斷鼓勵學(xué)生，久而久之，必有成效。通過這樣的參與式教學(xué)方式，不僅能創(chuàng)建緊跟時代潮流的外語環(huán)境，還能提高學(xué)生各方面的英語水平，如口語表達(dá)能力、英語思維能力等。

3.參與式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

參與式教學(xué)是現(xiàn)今最流行的教學(xué)方式之一，與此同時，只有不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能有效地學(xué)好英語這門極具流行的語言。然而，參與式教學(xué)能起到這樣的效果，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力所需要的教學(xué)手段。因?yàn)閰⑴c式教學(xué)是一門注重集體的教學(xué)模式，然而，教師可以通過集體之間的討論得出一些不一樣及與眾不同的創(chuàng)新思想，分享給同學(xué)，久而久之，每一個學(xué)生都在不斷改進(jìn)，在不斷摸索的學(xué)習(xí)過程中形成自己獨(dú)特的思想。由此，在無形中就可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。再以注重點(diǎn)的教學(xué)方式進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，還能培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。所以，大學(xué)英語以參與式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)是一個非常明智的選擇。

總之，大學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一門極為重要的課程，一種先進(jìn)的、科學(xué)的、創(chuàng)新的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法成為時代的需要。然而，參與式教學(xué)就是符合這些特質(zhì)的教學(xué)模式之一，在大學(xué)英語教學(xué)中只有充分地把參與式教學(xué)應(yīng)用到大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)出一代又一代緊隨時代發(fā)展且在社會競爭中獨(dú)樹一幟的新型人才。

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