陳鑫

近年來，家庭教育支出負擔(dān)過重，一直是一個不斷被提及的社會民生話題，尤其是城市家庭子女教育的成本逐年攀升，已經(jīng)引起社會公眾的廣泛關(guān)注。為此，對當(dāng)前城市家庭教育支出現(xiàn)狀及其形成的原因進行深入分析，以期對中小學(xué)生家庭教育支出的合理化起到一定的參考意義。

家庭教育支出教育投資近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育改革的不斷深化，城市家庭在學(xué)生教育上的經(jīng)濟投入比例一直呈上升趨勢發(fā)展，很多家庭的教育支出在家庭消費中所占比例偏高，城市中等以下收入家庭感到子女教育負擔(dān)沉重，家庭教育成本問題越來越受到社會公眾的關(guān)注。

一、城市家庭教育支出的基本現(xiàn)狀

1.家庭教育支出猛增，占家庭消費總支出的比重偏高

當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的教育費用越來越高，已經(jīng)成為許多家庭面臨的一大困難，對于城市中低階層家庭來說，原來被認為是“家常小菜”的教育費用變成了一份“昂貴的大餐”。據(jù)中國青少年研究中心對義務(wù)教育階段城市家庭子女教育成本的調(diào)查顯示，城市家庭的年平均教育支出達到9000元左右。同時，教育支出成為家庭消費支出中增長最快的方面之一，年均增長速度達到20%左右。

2.家庭教育支出的分配不合理，結(jié)構(gòu)失衡

相比于家庭教育支出偏高，教育經(jīng)費使用不合理的現(xiàn)狀表現(xiàn)得更為嚴重。在家庭的各類教育支出中，以選擇性和擴展性教育支出為主，并在不斷增加。有調(diào)查顯示，小學(xué)有60%以上，中學(xué)也有50%左右的學(xué)生參加各種補習(xí)班，這項費用占到家庭教育支出總額的30%以上。家長們?yōu)榱俗尯⒆舆M入重點校、名校而交納高額的擇校費、借讀費的現(xiàn)象也在各城市普遍存在。

二、家庭教育支出現(xiàn)狀的原因分析

1.受中國傳統(tǒng)教育觀念的影響，教育的功利性被放大

教育的目的在于全面地塑造學(xué)生，使他們能夠更加適應(yīng)社會，更好的造福社會，同時在這個過程中實現(xiàn)自己的人生價值。而受中國傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則士”觀念的影響，家長對教育的目的的理解往往只局限在高學(xué)歷和好工作上，許多家長把“考上名牌大學(xué)”等同于把孩子培養(yǎng)成了人才。據(jù)調(diào)查，在教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等幾個被老百姓經(jīng)常放在嘴邊的熱門話題中，老百姓最愿意不計成本地投入的就是子女的教育。特別是在我國目前的就業(yè)大環(huán)境下，高學(xué)歷的確是通向就業(yè)、晉升的一個便捷通道，家長自然要重視教育。教育目的的過度功利化，是導(dǎo)致家庭教育支出逐年攀升和教育支出結(jié)構(gòu)失衡的重要原因。

2.國家教育投入不足，導(dǎo)致教育成本向家庭轉(zhuǎn)移

國家教育經(jīng)費短缺，是造成家庭承擔(dān)的教育成本過高的重要原因。近幾年，我國GDP總量快速擴張、稅收和財政收入高速增長，相應(yīng)地，國家財政對基礎(chǔ)教育投入的力度有了明顯增強。但是作為一個發(fā)展中國家，用極其有限的資金興辦世界上最大的教育，現(xiàn)有的教育規(guī)模仍然遠遠不能滿足人民受教育的需要。

3.國家教育體制不完善，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺

造成家庭教育成本過高，國家當(dāng)前教育體制的不完善和優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺難逃其咎。雖然國家早有明文規(guī)定，義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要堅持免試就近入學(xué)原則，但實際情況是各地教育行政主管部門只把有限的經(jīng)費投入集中到少數(shù)重點學(xué)校，使得重點學(xué)校進入投入多、設(shè)施好、師資強、升學(xué)率高、生源足的良性循環(huán)，而普通學(xué)校則陷入投入少、設(shè)施差、師資弱、升學(xué)率低、缺少生源的惡性循環(huán)。同時，高額的補課費、學(xué)校贊助費、擇校費等成為家庭教育支出過高的推手。

4.家庭教育投入具有盲目性，缺乏科學(xué)投資理念的指導(dǎo)

家長對孩子的教育投入包含了太多盲目和感性的成分，不習(xí)慣用經(jīng)濟學(xué)原理理智權(quán)衡，也是導(dǎo)致家庭教育成本居高不下的一個原因。從理論角度來說，家庭教育支出屬于一種人力資本投資。大多數(shù)家長不具有教育投資的意識，還有一些家長雖然有一定的投資意識，但對教育投資的理解過于狹隘。他們認為，想方設(shè)法賺錢以供養(yǎng)子女讀書是家庭的第一要務(wù)，保證資金的充足成了他們投資教育的唯一方式。而實際上，家庭教育投資包括家庭對子女教育的金錢投入、文化投入、時間投入以及家長的自身教育投入?？梢?，經(jīng)濟投入只是家庭教育投資的一種形式。

三、相關(guān)建議

1.國家應(yīng)加大教育投資，合理配置教育資源

第一，國家應(yīng)該加大對各地政府教育資金使用的監(jiān)管力度，把教育經(jīng)費與地方政府的財政收支掛鉤，作為一項硬性任務(wù)列入政府工作考核中，杜絕地方財政對教育經(jīng)費的截留，切實保證國家教育投入落到實處。

第二，各地政府自身還應(yīng)著力提高普通學(xué)校辦學(xué)水平，縮小與重點學(xué)校的差距，讓優(yōu)質(zhì)教育資源能夠均衡分布。

第三，各地政府應(yīng)運用行政、法律的剛性手段，嚴格學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴控超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)的亂收費現(xiàn)象。同時，對社會上的各種教育輔導(dǎo)機構(gòu)也要加大力度清理整頓。

2.家長應(yīng)樹立正確的教育觀、人才觀，理性教育投資

在家長望子成龍心切和嚴峻就業(yè)形勢的雙重壓力下，對教育的功利性追求愈演愈烈。要改變這樣的風(fēng)氣，家長們需要認清教育的價值，更新教育理念，樹立正確的教育觀和人才觀。

第一，家長應(yīng)樹立正確的教育觀。我國的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，只注重孩子文化知識學(xué)習(xí)的教育觀念是要不得的。孩子的興趣愛好千差萬別，先天條件迥然相異，作為家長應(yīng)該客觀準(zhǔn)確地認識自己的孩子，對孩子的教育才能有的放矢、因材施教。

第二，家長應(yīng)樹立正確的人才觀。作為人才，首先，必須是一個合格的公民；其次，還要具備較高的知識水平和能力。在我國，上大學(xué)是成才的一條十分重要的途徑，但這并不是唯一一條途徑，“三百六十行，行行出狀元”，家長要根據(jù)家庭是和孩子的實際情況為孩子合理選擇教育的方向。

第三，家長應(yīng)具有理性的教育投資意識，在經(jīng)濟學(xué)原理的指導(dǎo)下，注意物質(zhì)、精神等各種形式投資的有效結(jié)合，將教育支出控制在合理的范圍內(nèi)。

3.家庭教育支出應(yīng)科學(xué)分配，保證學(xué)生的全面發(fā)展

第一，家長要改變以往只關(guān)注孩子的課業(yè)學(xué)習(xí)和特長學(xué)習(xí)的傾向，重視對孩子道德品質(zhì)、勞動技能等方面教育的投入。家長應(yīng)該支持孩子參加學(xué)校和社會組織的各種義務(wù)勞動、獻愛心、傳統(tǒng)美德教育等活動，培養(yǎng)孩子良好的道德情感，是孩子全面發(fā)展的基本保障。

第二，家長要在注重經(jīng)濟投入的同時，還要抽出時間陪孩子，給與孩子情感上的溝通和生活上的指導(dǎo)。在培養(yǎng)孩子的問題上，精力、時間、情感的投入不是金錢能夠替代的了得。家長在為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境的同時，也要注意美化家庭環(huán)境，營造和諧的家庭氛圍。

第三，家長自身的教育投入也是非常必要的，加強自身文化修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的知識水平，對于孩子的教育是大有益處的。家長還可以多讀一些家庭教育方面的書籍，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。

總之，家庭教育支出決定著孩子的教育質(zhì)量，無論是學(xué)校之內(nèi)的教育投入，還是學(xué)校之外的教育投入，家長們切記要著眼于孩子的全面發(fā)展，根據(jù)家庭收入的情況，把握程度，量力而行，把錢用在刀刃上。

參考文獻：

[1]劉學(xué)行.中國家庭高等教育投資行為的經(jīng)濟學(xué)分析[D].廣西師范大學(xué)教育科學(xué)院，2002.

[2]樂善耀.實現(xiàn)教育投資觀念的轉(zhuǎn)變——上海市中小學(xué)家庭教育投資現(xiàn)狀調(diào)查[J].教育發(fā)展研究，2000.

endprint