黃萬(wàn)勝

摘 要：當(dāng)代中學(xué)生在班級(jí)的自我表現(xiàn)力和積極性的充分發(fā)揮是培養(yǎng)正確輿論與良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，如何利用這一特征樹(shù)立班級(jí)文化特色，以此優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍是師生共同努力的方向。本文基于初中生充滿(mǎn)朝氣的特點(diǎn)，分析了班級(jí)文化建設(shè)的意義，闡述了建設(shè)方向，并提出了幾點(diǎn)豐富班級(jí)文化的策略，旨在幫助師生創(chuàng)建一個(gè)有特色的班級(jí)。

關(guān)鍵詞： 初中班級(jí)文化建設(shè) 意義 方向 措施

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。初中學(xué)校德育教育的重點(diǎn)之一就是將班級(jí)建設(shè)得團(tuán)結(jié)有序、積極上進(jìn)、充滿(mǎn)凝聚力。所謂班級(jí)文化，指的是教師與學(xué)生共同在交往與學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的相似的思維方式、行為方式和價(jià)值取向。一個(gè)具有豐富文化生活的班級(jí)，更容易形成獨(dú)有的品牌特色，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一、班級(jí)文化建設(shè)的意義

1.對(duì)建立和諧班級(jí)具有引導(dǎo)作用

班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校的基本活動(dòng)單位，是學(xué)生進(jìn)行情感交流的最佳場(chǎng)所。班級(jí)文化具有廣泛性與易接受性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的生活行為舉止與思維有著潛移默化的影響作用。一個(gè)優(yōu)雅的、有文化品味的班級(jí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生起著啟迪思想、感染心靈、陶冶情操、引領(lǐng)導(dǎo)向的作用。文化建設(shè)的意義不僅在于規(guī)范學(xué)生的行為，還應(yīng)延伸到幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，將班級(jí)氛圍引向和諧。建立和諧班級(jí)，有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在和諧的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)心智與學(xué)業(yè)的雙重洗禮。

2.對(duì)創(chuàng)建和諧校園有著推動(dòng)作用

班級(jí)是學(xué)生社會(huì)化的實(shí)習(xí)基地，建設(shè)好班級(jí)文化，讓班級(jí)具有品牌特色是建立和諧校園的保障。豐富的班級(jí)文化生活能讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)生活，改善學(xué)習(xí)氛圍。文化含量高的班級(jí)活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生高層次的精神文化追求有至關(guān)重要的作用，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主健康和諧發(fā)展的根本途徑。和諧的班級(jí)文化具有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用，是班級(jí)建設(shè)的靈魂。通過(guò)建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，創(chuàng)建品牌特色的班集體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，能促進(jìn)校園文化的發(fā)展，為建立和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)文化建設(shè)的方向

1.優(yōu)秀的精神文化

（1）新課改環(huán)境下，初中生的班級(jí)文化需要根據(jù)初中生的特點(diǎn)建設(shè)。教師應(yīng)基于學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，利用文化建設(shè)讓學(xué)生產(chǎn)生班級(jí)認(rèn)同感與歸宿感，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生文化與情感的向心力。

（2）在課程或考試結(jié)束后的評(píng)價(jià)方面，師生應(yīng)做到平等民主，保持良好的評(píng)價(jià)氛圍，以積極的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生。

（3）好的榜樣具有良好的帶頭作用，班級(jí)建設(shè)亦是如此。教師在學(xué)生精神、心理方面要仔細(xì)洞察，好的思想要發(fā)揚(yáng)光大，帶動(dòng)全班學(xué)生提高思想素質(zhì)；負(fù)面的思想應(yīng)及時(shí)糾正，避免影響其他同學(xué)。

2.優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)文化

（1）外因是促進(jìn)事務(wù)發(fā)展的重要因素，班級(jí)內(nèi)文化建設(shè)同樣離不開(kāi)班級(jí)環(huán)境的營(yíng)造。高雅的物質(zhì)環(huán)境能夠給予學(xué)生心靈的熏陶，讓他們?cè)诟哐盼幕难障轮饾u學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)生活，拓展文化育人空間，由此進(jìn)一步將班級(jí)文化切實(shí)融入學(xué)生的生活中。

（2）班級(jí)主題活動(dòng)的展開(kāi)是必不可少的，初中思想品德教育明確要求開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。一次精心安排設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)帶來(lái)的文化效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于反復(fù)的空洞說(shuō)教。在班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展方向上，盡可能以身邊資源為基礎(chǔ)，貼近初中學(xué)生的生活，彰顯特色亮點(diǎn)。

3.合理的制度文化

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。在班集體中，我們把以規(guī)章制度、規(guī)章、紀(jì)律等為主要內(nèi)容，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱(chēng)為班級(jí)制度文化。規(guī)章制度的確立是班級(jí)文明規(guī)范的保障。初中生的規(guī)章制度就是班規(guī)，班規(guī)的設(shè)立應(yīng)由師生共同決定。在選拔班干部時(shí)，要遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，由學(xué)生民主評(píng)定。在班級(jí)制度的實(shí)施上，教師應(yīng)把握好懲戒力度，切勿傷害學(xué)生的自尊心，做到適可而止。

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體措施

1.文明的學(xué)習(xí)環(huán)境

板報(bào)、墻報(bào)是豐富班級(jí)文化最簡(jiǎn)易、最直接的方式。通過(guò)在墻上張貼名人名言、勵(lì)志故事，可以對(duì)學(xué)生的言行起到潛移默化的作用。教室里，“墻”文化成為彰顯班級(jí)精神文化內(nèi)涵的“活頁(yè)”，成為孩子探索自我的歡樂(lè)平臺(tái)，成為班級(jí)和諧交流的文化陣地，由此生成的班級(jí)主題精神更能提升孩子們的精神境界?！靶侣効爝f”是班級(jí)宣告欄的名字，張貼孩子們各項(xiàng)競(jìng)賽的喜報(bào)、創(chuàng)新想法、熱心建議等，它召喚孩子們走進(jìn)“分享成功與快樂(lè)”的天地；“我的座右銘”是每個(gè)孩子在課桌的一角貼上一條自己喜歡的名人名言，激勵(lì)自己勤奮好學(xué)，或時(shí)刻提醒自己珍惜身邊的人和事。豐富的教室布置能吸引學(xué)生的注意，且由于每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)得不同，能有效形成班級(jí)的品牌特色，讓學(xué)生對(duì)所在班級(jí)更有歸屬感。

2.優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌

班級(jí)的班規(guī)建設(shè)是班級(jí)文化順利形成的保障。通過(guò)班干部與教師的共同作用，良好的班規(guī)能帶來(lái)良好的班級(jí)風(fēng)貌，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與道德觀，在共同努力的作用下為班級(jí)營(yíng)造積極向上的融洽氛圍，讓學(xué)生富有集體榮譽(yù)感。

3.豐富的班級(jí)活動(dòng)

初中生還處于好動(dòng)狀態(tài)，班級(jí)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。對(duì)于學(xué)生的特殊才藝，教師可以積極引導(dǎo)，讓其成為建設(shè)班級(jí)文化生活的助推劑。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中放松身心，還能在一定程度上吸引其他班級(jí)學(xué)生關(guān)注，讓班級(jí)文化更具特色。比如，在班級(jí)中注意發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(zhǎng)，進(jìn)行班級(jí)書(shū)法比賽、歌唱比賽、朗誦比賽、繪畫(huà)比賽等，給予所有同學(xué)展現(xiàn)自己亮點(diǎn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心、自信心。

四、結(jié)語(yǔ)

班級(jí)是校園的基本組成部分，如果將學(xué)?？醋鲆粋€(gè)社會(huì)，那么班級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就像家庭一樣。好的班級(jí)文化能在潛移默化中規(guī)范學(xué)生的思想行為，能提高班級(jí)的群體素質(zhì)，是一種無(wú)形的教育力量。在新課改背景下，教育教學(xué)更強(qiáng)調(diào)“以人為本”，打造班級(jí)文化生活是以人為本教育的一種手段。如何真正在管理工作中以學(xué)生為本，做到管理科學(xué)，形成良好的班風(fēng)，讓班級(jí)文化生活更具特色是師生共同努力研究的方向。

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