劉克錫

習(xí)作要求

人教版五年級(jí)下冊(cè)“口語(yǔ)交際·習(xí)作七”：這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人：可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。寫(xiě)完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。

拓展思路

在社會(huì)、在學(xué)校、在家庭、在與親朋好友的交往中，或是在偶然發(fā)生的事件中，我們都會(huì)遇到許多性格突出、特點(diǎn)鮮明的人。他們有的樂(lè)觀熱情、有的固執(zhí)偏激、有的坦誠(chéng)爽快、有的內(nèi)向怕羞、有的善交朋友、有的樂(lè)于助人……哪一位給你印象最深刻，那么你就寫(xiě)他（她）吧！

習(xí)作提示

1.抓住特點(diǎn)塑形象。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等方面去考慮。另外，一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。有一位同學(xué)寫(xiě)六十多歲的爺爺抱著字典問(wèn)孫子，“粉絲”是什么意思，字典上查不到。事情雖小，但爺爺勤學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)卻表現(xiàn)得淋漓盡致！

2.所選事例要典型。人與事是分不開(kāi)的。人的特點(diǎn)都要在具體的事件中體現(xiàn)出來(lái)。作文時(shí)，我們就要選擇那些令人耳目一新的最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件來(lái)寫(xiě)，這樣才能更好更充分地表現(xiàn)人物品格，給讀者留下深刻記憶。如一個(gè)同學(xué)寫(xiě)“超級(jí)偵探”媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)電視機(jī)發(fā)熱“偵察”出了“我”偷看電視。小作者選擇了這一典型事例，有力地突出媽媽不愧為“超級(jí)偵探”，使人信服。

3．精雕細(xì)琢顯個(gè)性。細(xì)致描寫(xiě)就是對(duì)最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的內(nèi)容作具體、細(xì)致的刻畫(huà)，使人物形象鮮明，有血有肉。如李敏同學(xué)寫(xiě)朋友遲到后，“我正要向她發(fā)火，卻見(jiàn)她一個(gè)勁兒地向我道歉：‘對(duì)不起，對(duì)不起！我坐爸爸的便車(chē)來(lái)，沒(méi)想到路上堵車(chē)了。讓你久等了，實(shí)在對(duì)不起！一下子，我滿(mǎn)肚子的怨氣煙消云散?！闭?yàn)樾∽髡呒?xì)致地描寫(xiě)了朋友真誠(chéng)的言行，所以一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)、謙遜友好的少年形象躍然紙上。