【摘 要】在籃球比賽中，除了運動員和教練，裁判也是不可或缺的重要角色，籃球裁判素質是影響比賽質量的關鍵要素；從課程及實務經驗兩個方面探討在高校籃球專項課中培養(yǎng)學生良好的籃球裁判能力。

【關鍵詞】籃球專項課 籃球裁判能力 實務

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）04C-0159-02

籃球比賽的組成除了球員及教練，裁判也是不可或缺的因素，一位好的籃球裁判需要超過20年磨練才能獨當一面。所以對于籃球裁判專業(yè)方面越早接觸，則越有機會獲得成長，而其最佳時機就是學生時期。高?？梢詮耐茝V籃球運動的角度，逐漸培養(yǎng)樂于接受挑戰(zhàn)籃球裁判工作的人才，讓裁判工作可以更為普及。隨著籃球運動日漸激烈，國內各級比賽不斷增加，對籃球裁判的數量與質量的要求更高，籃球專項課中教師可鼓勵學生多參與籃球裁判相關的學習與講座，使其具備籃球裁判基本能力，并將學校所學發(fā)揮到社會體育之中，這樣才能成為籃球裁判的后備力量。

一、培養(yǎng)高校學生擔任籃球裁判的意義

籃球裁判是所有運動項目裁判工作中最具爭議性的，因為籃球運動身體接觸非常頻繁，教練或運動員與裁判在認知上容易有所差異而引起爭執(zhí)。但在國內基層的籃球運動推廣方面，無論是教練或是裁判員的數量均出現(xiàn)后備力量不足的現(xiàn)象。所以在高?；@球專項課中如果可以培養(yǎng)學生籃球裁判人才，將會具有深遠的意義。

（一）可以增加基層籃球裁判人力

籃球運動一直都是高校學生最熱衷的體育活動之一，在校園籃球活動的推廣上，最大阻力就是裁判人員能力不足的問題。所以如果專項班的學生能提早接觸籃球裁判工作，不僅可以協(xié)助校內比賽的進行，還能協(xié)助教學及訓練，這對高?；@球運動推廣是一大助力。

（二）可以儲備未來籃球裁判人才

目前籃球裁判可分為：國際級、國家A級、國家級、一級、二級、三級。裁判須通過層層考試，才能取得相應的裁判資格。所以，如果能提早培養(yǎng)學生裁判能力，這樣也符合國際籃球總會（FIBA）希望降低裁判年齡層的要求。學生時期是奠定專業(yè)基礎的最佳時期，是能提早選出適合裁判人才的時期，使其早日成為國家優(yōu)秀的籃球裁判。

二、培養(yǎng)高校學生籃球裁判能力的方法

一位稱職的籃球裁判必須具備多方面的專業(yè)能力，才能在快節(jié)奏、競爭激烈的比賽中勝任裁判工作，以維持比賽的公平性，讓運動員服從規(guī)則。所以身為一位籃球運動推廣者，應該盡早熟悉籃球規(guī)則，讓學生從事籃球運動時，應建立遵守規(guī)定及服從的行為。國家體育發(fā)展應循序漸進，對籃球裁判相關專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也是如此。因此，筆者認為應從課程及實務經驗兩方面培養(yǎng)學生籃球裁判的能力。

（一）課程方面

1.提高學生對籃球裁判工作的認識

裁判工作的發(fā)展是推廣籃球運動不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而高?；@球專項班的學生又是將來體育推廣的尖兵，對于規(guī)則認識及裁判技能熟悉是不可或缺的。所以建議籃球專項班的學生一定要學習籃球規(guī)則及裁判法，這有利于學?；@球運動的發(fā)展。

2.將籃球裁判法納入必修課程

加強籃球裁判的理論教學，將籃球裁判法納入必修課程，并額外增加裁判考級檢查。此外，在課堂上可以對籃球場上執(zhí)法所發(fā)生的實際判例進行討論，讓學生系統(tǒng)地吸取經驗。

3.增加臨場實踐課程時間

臨場實踐課程須重視裁判知識、技能、規(guī)則及裁判法的學習，充分利用課堂時間將籃球裁判精神及裁判法傳授給學生，從而增加籃球裁判的理論基礎。而在增加課程時間的同時也可增加實際的裁判教材應用，如裁判的手勢、宣判程序、移動步法、站位及臨場實踐，如果要追求更專業(yè)的學習，還可以將籃球裁判的英文術語及簡單的英文會話安排在課程之中。

4.充分利用多媒體教學

籃球裁判臨場技能的分析，需要多媒體的協(xié)助，才能討論出執(zhí)法的好壞。所以在教學的過程中應充分利用多媒體，是加強教學的一種方法，也是提高學生學習興趣的手段。在播放實例的過程中，可以重復不斷分析運動員的動作，也可以強化裁判執(zhí)法時的果斷性與敏感性。

（二）實務經驗方面

1.選才

裁判如同法官，作為一名執(zhí)法者必須具有公正、準確、敏銳的觀察能力，隨時掌握賽場上的狀況，并能深入了解籃球規(guī)則的精神。我國的籃球裁判多半是學校教師，所以對社會負有多重教育的含義，如果在學生時期可以選出品德良好，愿意付出時間及對籃球運動具有興趣者，并愿意配合籃協(xié)裁判政策的發(fā)展，可以將其列為籃球裁判的后備人才進行培訓。一方面可以提升籃球裁判的素質，另一方面可以讓學生面對將來的就業(yè)，多增加一項選擇并可發(fā)揮其專才。

2.學校與籃協(xié)共同合作舉辦講座

加強籃球裁判法理論教學的基礎，多舉辦裁判講座，請一些高水平高等級的裁判員把過去在國內或國際臨場的執(zhí)法經驗，在講座中進行講解。如違例、犯規(guī)、站位、哨聲及手勢等，并按規(guī)則內容進行關鍵方式的討論。

3.增加臨場經驗講授課程

多提供臨場指導的機會，通過攝影方式了解個人的手勢、宣判程序、移動步法及選位，在執(zhí)法結束后可以立即指導改進，以此增加臨場教育機會。

4.創(chuàng)造實踐機會，加強臨場指導

通過校內各種籃球球賽，作為裁判臨場經驗的學習，逐漸提升裁判臨場能力。在每場比賽前應預計比賽將會發(fā)生的狀況及各種可能，并選擇好相應的處理方式，比賽結束后進行反思討論，以便立即增加臨場判決學習的印象。也可在教師的指導下，加強對所做判決的信心，并減少同樣的錯誤再次發(fā)生。

培養(yǎng)學生裁判熟悉規(guī)則、正確走位及清楚掌握比賽情況，才能提升擔任籃球裁判的興趣。此外，學生裁判必須加深對籃球規(guī)則精神的認識并了解裁判在比賽過程中所扮演的角色，培養(yǎng)正確的裁判意識，并養(yǎng)成裁判不可或缺的基本素養(yǎng)。

學生裁判除了學習規(guī)則外更要勤于練習，同時增加臨場的經驗，才能敢于在球場上執(zhí)法，當然在培養(yǎng)學生提升臨場執(zhí)法水平之前，首先要穩(wěn)定其心理因素，并讓其多執(zhí)法高水平的比賽，多向資深有經驗的裁判前輩學習與交流，從臨場中不斷積累豐富經驗，才能有效提升臨場執(zhí)法能力。

講授規(guī)則的教師，應充分利用現(xiàn)代化教學輔助器材，詳細分析討論規(guī)則和裁判理論，以此增加教師與學生之間的互動。同時重視理論與實踐相結合，并創(chuàng)造機會提供學生臨場執(zhí)行裁判工作，在實際比賽中處理發(fā)生的判例，以增強學生的信心與經驗，引導學生建立明確目標，使其不斷進步成長。

學生籃球裁判必須盡早培養(yǎng)，在高校選擇合適的學生，多給機會接觸籃球裁判工作，為學校培養(yǎng)多方面的人才，從而培養(yǎng)未來優(yōu)秀籃球裁判執(zhí)法人才。

【參考文獻】

[1]常冬冬，馬應軍，高 峰.專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)[J].平頂山學院學報，2005（3）

【作者簡介】徐小荷（1976- ），女，廣西交通職業(yè)技術學院副教授，碩士，研究方向：學校體育教育。

（責編 丁 夢）