龔涵敏

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)全面化

要夯實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)必做到以下三點(diǎn)：

1.回歸教材、教參

近年來，關(guān)注教材已成為高考思想政治科命題的一個(gè)重要趨勢(shì)。很多試題從教材中選擇背景材料，一些設(shè)問直接考核教材中的基本知識(shí)，非選擇題參考答案的編制越來越貼近教材語(yǔ)言，時(shí)政泛濫的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去。如，矛盾是事物的動(dòng)力，制造矛盾越多越好。其答案教參上就有。還有，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、封建迷信與宗教等直接源于教材。關(guān)于基礎(chǔ)、主干知識(shí)的把握和確定，首先要立足思想政治學(xué)科全部考點(diǎn)，從整體著眼，確定重點(diǎn)板塊，然后再?gòu)木唧w板塊著手，做到既突出重點(diǎn)，又全面掌握。

什么是基礎(chǔ)、主干知識(shí)呢？一是考綱規(guī)定的（或者說高中思想政治課所學(xué)的）最基本的、最重要的概念、原理、和觀點(diǎn)等，二是與當(dāng)年高考熱點(diǎn)問題相聯(lián)系的概念、原理和觀點(diǎn)。為此，我們把復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的梳理上，既不能有知識(shí)盲點(diǎn)，又不能漫天撒網(wǎng)，應(yīng)做到以干帶枝，融會(huì)貫通。只有對(duì)主干知識(shí)的理解透徹了，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能暢通無阻，從而通過恰當(dāng)?shù)厥褂觅Y料，提取有效信息說明、解釋和解決相關(guān)問題。為此，我采取以下措施：（1）滲透高考源于教材的意識(shí)。這體現(xiàn)高考對(duì)考生和教師勞動(dòng)的尊重和公平原則。（2）明確知識(shí)點(diǎn)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)化記憶

基礎(chǔ)知識(shí)記不住，記不牢，不可能得分。尤其是要加強(qiáng)近年來高考考核不多，甚至沒有考核過的基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。為幫助學(xué)生記憶，我堅(jiān)持一個(gè)理念：理解記憶。但有的知識(shí)不能完全理解就讓學(xué)生死記硬背，俗話說：“書讀百遍，其義自見?！比?，哲學(xué)中“物質(zhì)”的概念，本人也是在大學(xué)二年級(jí)才真正明白。為此，我采取以下措施：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)問題化，通過小問題的形式幫學(xué)生掌握知識(shí)，每日過關(guān)。

（2）每天出兩個(gè)思考題，學(xué)生課后思考。這一點(diǎn)借鑒理科的做法。

（3）每節(jié)過后出配套練習(xí)。

（4）堅(jiān)持錯(cuò)題再練。做到步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3.善于整理知識(shí)要點(diǎn)

學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整合，學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)，形成完整的知識(shí)框架。這就需要學(xué)生更要重視挖掘知識(shí)，特別是主干知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對(duì)基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學(xué)的知識(shí)體系。為此，我采取了以下措施：（1）整理本課框架，將書本基本概念、原理、觀點(diǎn)牢記心中。（2）以某一知識(shí)點(diǎn)鏈接其他知識(shí)點(diǎn)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生看書，找出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，如，復(fù)習(xí)“意識(shí)”時(shí)需要把：意識(shí)—意識(shí)能動(dòng)性—主觀能動(dòng)性—認(rèn)識(shí)（理性認(rèn)識(shí)、真理、科學(xué)理論）—實(shí)踐等概念聯(lián)系起來理解，用一條主線把相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系到一起。（3）有機(jī)整合，整合到什么程度視學(xué)生的情況而定。如，我國(guó)的民主思想政治制度有：人民代表大會(huì)制度、人民民主專政、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和思想政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度。（4）思想政治思維習(xí)慣化。

二、關(guān)注熱點(diǎn)，時(shí)事教育經(jīng)?；?/p>

高考思想政治作為國(guó)家級(jí)考試，必然要體現(xiàn)國(guó)家意志，試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題必然會(huì)具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，這就要求學(xué)生熟練地掌握書本知識(shí)，而且還要求學(xué)生走出書本和課堂，去融入社會(huì)，解決實(shí)際問題。廣大學(xué)生一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。為此，學(xué)生要注意平時(shí)對(duì)時(shí)政知識(shí)的積累，利用電視、廣播、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識(shí)為主，但也要根據(jù)教材知識(shí)結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題及時(shí)了解和思考，又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面。（1）關(guān)注一周重大新聞，堅(jiān)持新聞匯報(bào)制度。（2）將熱點(diǎn)與課本知識(shí)結(jié)合。如，復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)時(shí)，將構(gòu)建和諧社會(huì)的熱點(diǎn)與分配制度、共同富裕、就業(yè)問題、宏觀調(diào)控等知識(shí)結(jié)合起來。

三、規(guī)范答題，解答問題合理化

在解答主觀題時(shí)，我們只有堅(jiān)持明確要點(diǎn)、層次分明、條理清晰、合乎邏輯，才能立于不敗之地；但具體的題型要具體對(duì)待。

如，經(jīng)濟(jì)常識(shí)的圖表材料是經(jīng)濟(jì)常識(shí)的第二語(yǔ)言?；卮疬@類題要做到合理化必須做到兩個(gè)統(tǒng)一：（1）現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一。由圖表材料概括歸納出其反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，用課本上的理論知識(shí)對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析綜合，揭示其所體現(xiàn)的本質(zhì)。（2）觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。運(yùn)用理論知識(shí)，緊扣材料，分層論述，用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料論證觀點(diǎn)，避免觀點(diǎn)材料相脫節(jié)的錯(cuò)誤傾向。

其實(shí)，這類題還不算難，做到了“兩個(gè)統(tǒng)一”，就能得到高分；較難的是辨析題。

四、加強(qiáng)訓(xùn)練，書寫答案規(guī)范化

思想政治高考時(shí)間緊，在很短的時(shí)間內(nèi)完成思考到組織答案，且要求是條理清晰、詳略得當(dāng)、字跡工整的答案；如果平時(shí)教師在練習(xí)中不嚴(yán)格要求，不幫助學(xué)生進(jìn)行糾正，很難達(dá)到這一目標(biāo)。況且思想政治高考閱卷遵循“尋對(duì)原則”。如果因?yàn)闀鴮懙脑蚨鴮?dǎo)致“尋”不到答案，就非?？上?。

總之，高三思想政治一輪復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其理念、方法、措施還需不斷地在以后的教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)、發(fā)展，并指導(dǎo)新的教學(xué)實(shí)踐。

（作者單位 河南省漯河市第四高級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 薄躍華