陳鍵

這幾年，社會(huì)上流行著一種說法，叫“窮養(yǎng)小子富養(yǎng)女”，許多家長(zhǎng)首肯，但我認(rèn)為，如果“富”或“窮”指的是家庭經(jīng)濟(jì)條件或者教育投入的多或少，那么這種說法經(jīng)不住推敲。貧寒之家長(zhǎng)大的兒子一定優(yōu)秀嗎？富貴之家的千金就一定是淑女？家庭經(jīng)濟(jì)條件是客觀現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)不能裝窮或裝富，貧寒之家如何富養(yǎng)女兒？富貴之家又如何做到對(duì)兒子摳門兒？

男孩和女孩在生理和心理方面有很大的差異，家長(zhǎng)只有充分認(rèn)識(shí)這些差異，才能找到有針對(duì)性的教育方法。對(duì)男孩來說，雄性荷爾蒙從出生就開始影響他們的身體發(fā)育，決定了他們的智力形態(tài)和感情形態(tài)，因此，只有了解男孩的思維方式和行為特點(diǎn)，才能對(duì)他們進(jìn)行有效的教育。

下面是我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，愿與家長(zhǎng)朋友分享。

放肆的限度

男孩都淘氣，我的兒子博藝也不例外。從兩歲開始，他好像滿腦子都是壞主意，比如用剪刀把媽媽的絲襪剪短，把月季花從花盆里拔出來，朝木地板的縫隙里撒尿，等等。我氣急了也曾嚴(yán)厲地批評(píng)他，但看他噙著眼淚的小臉兒，我就不忍心了。我想，小孩子嘛，探索欲強(qiáng)烈，他不知道什么是好事，什么是壞事，不過是嘗試一下罷了。我發(fā)現(xiàn)，博藝淘氣有個(gè)特點(diǎn)，只要被我批評(píng)的行為，他都不再有第二次，于是我心中釋然，看來這小子真的是在淘氣中長(zhǎng)知識(shí)呢。

5歲的時(shí)候，博藝犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，差點(diǎn)鬧出人命：他一個(gè)人在家的時(shí)候，跑到廚房玩，對(duì)排列在墻上的管子發(fā)生了興趣，居然拔下來一根天然氣軟管，而且，閥門是開著的！等到我回到家，房間里彌漫著天然氣的味道。好在我剛剛在單位里接受過消防培訓(xùn)，迅速關(guān)閉閥門，打開窗戶，才避免了一場(chǎng)災(zāi)禍。所幸，當(dāng)時(shí)博藝在陽(yáng)臺(tái)上玩電動(dòng)玩具車，否則，他早就中毒了。

那天，妻子要打博藝，被我攔住了。我說：“你看看孩子恐懼的表情，還用打嗎？他非常清楚自己的行為是多么危險(xiǎn)?！甭犖疫@么說，博藝“哇”的一聲哭了出來，抱緊媽媽的腿承認(rèn)錯(cuò)誤。

很多時(shí)候，父母都小瞧孩子，認(rèn)為孩子不懂事，必須用打罵的方式讓他長(zhǎng)記性，其實(shí)，孩子察言觀色的能力不遜于成人，對(duì)自身安全的顧慮甚至超過成人。男孩之所以淘氣，其實(shí)是在摸索行為的邊界，換言之，他在衡量父母允許自己放肆的限度。男孩總愛亂蹦亂跳、亂喊亂叫，喜歡做粗野的動(dòng)作，但這并不意味著他長(zhǎng)大后會(huì)成為暴徒。事實(shí)上，對(duì)男孩來說，那些耗費(fèi)體力的、危險(xiǎn)的、帶有競(jìng)賽意味的游戲具有明顯的好處，他們能從中學(xué)到行為規(guī)范，即自己在多大程度上大膽行動(dòng)而又不會(huì)受到傷害，同時(shí)觀察成人的反應(yīng)，以確定是繼續(xù)還是收斂。內(nèi)心有行為邊界的男孩，長(zhǎng)大后脾氣暴躁和蠻橫無理的可能性反而更小。

當(dāng)然，對(duì)男孩的淘氣，適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，因?yàn)閼土P就是給孩子畫出邊界，但懲罰不是打罵，更不是父母向孩子宣泄壞情緒。我認(rèn)為，對(duì)5歲的男孩，罰他在客廳角落站10分鐘是合適的。時(shí)間到了，還要讓他說清楚自己錯(cuò)在哪里，正確的行為是什么，以加深記憶。

夢(mèng)想做好漢

男孩子不僅有身體上的放肆，而且有相應(yīng)的精神放肆，父母?jìng)円欢ㄒ_對(duì)待。

剛有博藝的時(shí)候，我讀到一篇文章，說德國(guó)人為了讓幼兒遠(yuǎn)離暴力，不給孩子買槍、坦克等武器玩具。我深以為然，故照方抓藥，武器類玩具一件不買，只買積木、汽車、小喇叭、識(shí)字卡片之類的玩具，連錘子、螺絲刀等工具類玩具也從購(gòu)物清單中刪除。

但是，暴力似乎是防不勝防的。有一天，博藝不知從哪兒找到一把剪刀，馬上毀掉了媽媽的一只絲襪，接著是床單、窗簾和當(dāng)天的晚報(bào)。見妻子要發(fā)火，我笑著說：“才兩歲半就知道做實(shí)驗(yàn)了，真了不起，現(xiàn)在知道哪些東西可以剪開了吧？”博藝怯怯地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的，桌子的腿沒剪動(dòng)。”妻子忙去察看，只見桌子的木腿上有幾道深深的刀痕，不禁觸目驚心：這小子使了多大的勁?。≌l說不玩暴力玩具心中就沒暴力？

博藝3歲的時(shí)候，有一天蹲在旁邊看我安裝網(wǎng)絡(luò)寬帶。他費(fèi)力搬起電鉆，顫巍巍地舉起來，沖媽媽說：“媽媽，槍斃你！叭叭！”我和妻子頓時(shí)愣住了，異口同聲：“你怎么知道這是槍？”博藝得意地說：“小伙伴們都這樣玩?！?/p>

看來，單單不讓孩子接觸暴力玩具是徒勞的。想想看，在小區(qū)的空地上，男孩們?cè)谕媸裁从螒?？槍?zhàn)、格斗、撞車、警察抓小偷……哪個(gè)沒有暴力情節(jié)？沒有大人教，為什么男孩都喜歡這類游戲呢？我曾就此請(qǐng)教兒童心理學(xué)專家。專家告訴我，父母不必為孩子擔(dān)心，帶有暴力情節(jié)的游戲在男孩的成長(zhǎng)過程中起著積極的作用。男孩所玩的暴力游戲，不過是虛擬的場(chǎng)景，事后在現(xiàn)實(shí)生活中孩子并不會(huì)慣性地出現(xiàn)暴力行為。而且，男孩都希望做好漢，他們所玩的暴力游戲，最后都是正義戰(zhàn)勝邪惡，小偷被捉住，惡魔被殺死，人類得到拯救。男孩編演這些暴力故事其實(shí)是展示勇氣和力量，是基于正確的道德觀念，應(yīng)該受到褒獎(jiǎng)。

從那以后，我不再限制博藝玩武器類玩具了，還陪他一起玩。要是我們的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲沒有玩完，壞人沒有被干掉，我們是不會(huì)停下來吃飯的，即使博藝提出暫停也不行，我必須讓他看到圓滿的結(jié)局?！坝⑿劭梢酝硪粫?huì)兒吃飯，絕不能讓壞蛋逍遙法外！”這是我們爺兒倆共同的誓言，用來回應(yīng)孩子?jì)寢尩暮魡尽?/p>

有事自己扛

博藝小時(shí)候整天圍著媽媽轉(zhuǎn)，話特多，可是，自從上了小學(xué)四年級(jí)，他的話忽然變少了。

有一天我下班回到家，妻子把我叫到廚房，悄悄對(duì)我說：“有情況！博藝今天在學(xué)?？隙ㄓ龅缴妒铝?，回到家時(shí)臉色難看，招呼都不打就躲進(jìn)自己的房間，一直沒出來。我進(jìn)去打探，被他請(qǐng)出來了。”

“小孩子能有啥事，一會(huì)兒就好了?！蔽也辉谝獾卣f。

妻子說：“別大意，萬一孩子受了老師的委屈，或是被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)，或是早戀……”

我說：“別瞎猜了，一會(huì)兒我去偵察偵察?！?/p>

我來到兒子的房間，兒子抬頭看我一眼，強(qiáng)作鎮(zhèn)定地清清嗓子。我看他桌子上的作業(yè)，一個(gè)字也沒寫。

“遇到難題了？”我一語(yǔ)雙關(guān)。

“沒事，多難的題我都能對(duì)付?！边@話我聽起來也像是雙關(guān)語(yǔ)，于是趕緊退了出來。

我對(duì)妻子說：“可能真有事，不過咱兒子挺鎮(zhèn)定的，讓他自己處理吧?！?/p>

妻子大驚小怪地說：“你這個(gè)當(dāng)?shù)?，怎么這么不負(fù)責(zé)任？他一個(gè)小孩子家……”

“再小的男孩也是男子漢，也需要學(xué)會(huì)自己扛事兒?！蔽掖驍嗥拮?，“否則養(yǎng)大了也是一個(gè)窩囊廢?！?/p>

妻子不再嘮叨了，盡管她仍不放心兒子。

晚餐很沉悶，誰都不想沒話找話。飯后，我拉著博藝去地下室，一起修理家里不會(huì)搖頭的風(fēng)扇，博藝沒有拒絕，他最喜歡和我一起修理東西了。結(jié)果，不到半小時(shí)我就弄清楚他的煩惱是什么了。原來，今天他打掃班里的清潔區(qū)，沒有打掃干凈，被檢查的老師扣了分，班主任在班里批評(píng)了他。

我說：“打掃不用心，影響了班級(jí)的榮譽(yù)，被老師批評(píng)也不冤枉嘛。”

博藝急了：“才不是不用心呢！我打掃得早，結(jié)果檢查之前又被人丟了碎紙，我就是太積極了！”

我笑了：“那下回輪到你打掃時(shí)，檢查的老師不來，你就別離開，老老實(shí)實(shí)地等著?！?/p>

“這倒是個(gè)好辦法?！辈┧嚱邮芰宋业慕ㄗh，臉上的愁云也消散了。

和有了煩惱就撲進(jìn)媽媽懷里哭訴的女孩不同，10歲左右的男孩就開始學(xué)習(xí)自己解決問題了，這是男孩與女孩明顯的區(qū)別。事實(shí)上，男孩有事憋在心里不是消極行為，而是在思考，找出問題的關(guān)鍵，制訂解決方案。這時(shí)候，如果父母想了解具體情況，千萬別直接問，最好和孩子一起做點(diǎn)別的事，婉轉(zhuǎn)地接近話題。要知道，啥事都向父母匯報(bào)對(duì)男孩來說是很丟臉的，他們會(huì)說，不能扛事兒那還叫男子漢嗎？

談判的高手

男孩都喜歡通過談判達(dá)成協(xié)議，他們擅長(zhǎng)此道。進(jìn)入青春期以后，男孩開始有越來越強(qiáng)的成人感，他們崇尚公平正義，頭腦也越發(fā)理性。這時(shí)候，如果父母還拿他當(dāng)小孩子，很有可能不是孩子的對(duì)手。

博藝上初二的時(shí)候，有一天找我評(píng)理，說媽媽不講信用，答應(yīng)給他買手機(jī)卻反悔了。

我吃了一驚：“媽媽答應(yīng)給你買手機(jī)了？”

博藝得意地說：“期中考試前講好了的，如果我考得好，進(jìn)了班里前5名，她就給我買手機(jī)?，F(xiàn)在，班里的同學(xué)差不多都有手機(jī)了，就我沒有，好像我爸不會(huì)賺錢似的。”

我聽出這小子話里的激將意味，我不準(zhǔn)備上他的當(dāng)。

我向妻子核實(shí)情況，妻子自知理虧，目光躲閃，卻理直氣壯地列數(shù)手機(jī)傷害視力、影響學(xué)習(xí)等等害處。情況清楚了，是妻子的錯(cuò)，博藝維護(hù)自己權(quán)益，沒有錯(cuò)，但用手機(jī)懸賞考出好成績(jī)明顯不妥，我必須重新跟他談判。

于是我對(duì)博藝說：“你們倆背著我私下交易，不算數(shù)?！?/p>

博藝急了：“老爸，曾子殺豬的故事您聽過嗎？”

我說：“少來這一套。考試是你自己的事，憑什么要獎(jiǎng)勵(lì)？上初二了，想有自己的手機(jī)沒問題，但必須有其他條件。”

“什么條件？說來聽聽。”博藝?yán)_了談判的架勢(shì)。

“第一，上學(xué)可以帶手機(jī)，但進(jìn)校門前必須關(guān)機(jī)；第二，除了接聽電話，走路和坐公交車時(shí)不準(zhǔn)看手機(jī)；第三，做作業(yè)時(shí)不準(zhǔn)玩手機(jī)；第四，手機(jī)可以用來聽音樂，但不準(zhǔn)下載游戲；第五，每月的手機(jī)費(fèi)不準(zhǔn)超過50元?！弊詈笪覐?qiáng)調(diào)，“如果這5個(gè)條件你不答應(yīng)，手機(jī)不買，買了以后你要是違反，手機(jī)沒收。”

博藝一拍大腿：“成交！下午就陪我去電器城吧！”

現(xiàn)在博藝上高三了，從未違反上述5項(xiàng)規(guī)定。男孩就是男孩，善于談判也善于遵守約定，只要你的約定既公平又有道理。

看，掌握了上述男孩的四大特點(diǎn)，教育起來是不是更有效率？

【編輯：陳彤】