王文婷

性是一個(gè)令人窘迫的話題，人們常常感到為難，盡量避免跟孩子提及。一位母親說(shuō)：“一旦你告訴他們那些事情，他們就想去嘗試?！笔聦?shí)正與此相反，黛安娜多年來(lái)的研究表明，家人向孩子提供性知識(shí)，則可延遲孩子的始發(fā)性行為，同時(shí)對(duì)孩子樹立正確的人生觀、道德觀乃至一生的倫理道德至關(guān)重要。

黛安娜指出：過(guò)早的性行為對(duì)男孩和女孩的危害一樣大。特別是男孩在成熟之前就發(fā)生性行為時(shí)，他的行為與意識(shí)會(huì)主要傾向于利用女孩——用她們尋歡作樂(lè)，這些孩子長(zhǎng)大結(jié)婚后，有時(shí)就難以把性與愛(ài)融合在一起。黛安娜通過(guò)多年的考察與研究后，提出了性教育的八大現(xiàn)代倫理模式：

性器官的純潔教育

做玩弄生殖器游戲的孩子，多在3～6歲。他們覺(jué)察到男女外生殖器的不同，感到十分驚奇，由于動(dòng)情區(qū)集中于外生殖器，偶爾碰著會(huì)產(chǎn)生快感，所以他們總喜歡玩弄外生殖器而自?shī)省?/p>

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有玩弄外生殖器的習(xí)慣時(shí)，只要溫和地告訴他們：“那是非常重要的地方，不要弄，弄壞了，以后就不能小便了?！本涂梢粤恕Ｋ麄?nèi)绻靼琢死﹃P(guān)系就會(huì)樂(lè)于接受。然而，有些父母一旦發(fā)現(xiàn)自己孩子有這種壞習(xí)慣，便聲色俱厲地強(qiáng)行制止：“臟死了……真無(wú)聊……下次再給我看到了就把它割下來(lái)喂鴨子。”多可怕！這樣的語(yǔ)言，不僅無(wú)助于孩子戒除玩弄外生殖器的習(xí)慣，相反，還會(huì)使孩子產(chǎn)生性器官是個(gè)“臟東西”的概念，以及對(duì)外生殖器的“厭惡感”，將來(lái)長(zhǎng)大難免出現(xiàn)這樣那樣的性偏離行為。

性好奇的正確教育

性教育應(yīng)該是經(jīng)常不斷地“飄”給孩子們一些知識(shí)，從而改變他們企圖嘗試的迫切心情——好奇性。

聊及此事的最佳場(chǎng)合是有三五成人相聚，讓孩子置身其中，在眾人的議論下會(huì)使他們的好奇心逐漸消失，見(jiàn)到性器官就像見(jiàn)到手指和腳趾一樣，并且告訴他們性器官的正確名稱。孕婦在家會(huì)激起孩子的許多好奇和疑問(wèn)，直到嬰兒出生落地為止。如果一個(gè)4歲的女孩子問(wèn)：“為什么寶寶的小雞雞和我不同呢？”那么父母應(yīng)給予真實(shí)而恰當(dāng)?shù)幕卮穑号⒌哪虻涝隗w內(nèi)，男孩的尿道在體外；并告訴她這種差異不是缺點(diǎn)，也沒(méi)有好壞之分。如果父母不予理睬或嘲笑地提問(wèn)：“那只是大孩子懂的事！”這就很容易使孩子產(chǎn)生性神秘感。

性煩惱的潛意識(shí)教育

日常生活中，有的兒童由于性知識(shí)的缺乏，常常誤人性煩惱中，這就需要父母細(xì)心注意，一旦發(fā)現(xiàn)就應(yīng)尋找機(jī)會(huì)加以正確引導(dǎo)。

一位年輕的父親非常困惑：他10歲的兒子突然不愿意跟他一起淋浴。如果父子倆在一起淋浴，孩子會(huì)將褲頭緊緊穿在身上。這位父親漸漸意識(shí)到兒子是為他的生殖器太小而煩惱。一天，他們挑選橘子時(shí)，孩子冷冷地埋怨那些小橘子：“太小了，一點(diǎn)也不好！”他這么說(shuō)著，父親就用手按著孩子的腦瓜說(shuō)：“你看我的手多大！但我已經(jīng)不長(zhǎng)了，在你長(zhǎng)成之后，你的手可能比我的更大，你身體各個(gè)部分都會(huì)長(zhǎng)得很大的?！薄罢娴膯?？”兒子咧嘴笑了。他的父親點(diǎn)點(diǎn)頭：“但是不管你長(zhǎng)多大，你全身各個(gè)器官長(zhǎng)成后的尺度都適合你！”顯然，如果父母不理解孩子的性煩惱，那么就會(huì)對(duì)孩子的性心理發(fā)育造成嚴(yán)重障礙，以致很有可能走人“性變態(tài)”的歧途。

性興趣的責(zé)任教育

專家研究證明，青春期的孩子跟家長(zhǎng)們談?wù)撔耘d趣問(wèn)題時(shí)，心理上需要輕松自由，因?yàn)檫@時(shí)他們已是有性意識(shí)的人了。

父母應(yīng)用積極的態(tài)度告訴孩子，性與性行為傳染的疾病、早孕、色情等等有關(guān)聯(lián)，讓他們警惕。同時(shí)也要告訴他們，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，性也并非無(wú)趣之惡事。如果孩子提出某些性問(wèn)題，父母不該吞吞吐吐地回答，否則會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極影響。父母必須因勢(shì)利導(dǎo)告訴自己的孩子，在你所渴望的性行為中，既有極大樂(lè)趣，又有重大義務(wù)。對(duì)方應(yīng)該是你所愛(ài)之人，是你終生相托之人。

性示范的家長(zhǎng)教育

有人認(rèn)為，青春期的孩子已逐漸懂事，父母應(yīng)避免在他們面前親密。然而，我國(guó)的性教育專家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事實(shí)恰恰相反，夫妻間經(jīng)常地、有意地讓孩子看到他們的相互關(guān)心、體貼，甚至表示親密的身體接觸，會(huì)自然而然地使孩子初步形成對(duì)美好愛(ài)情和婚姻的向往心理，為未來(lái)的婚后性生活打下一個(gè)良好的心理基礎(chǔ)。

一些恩愛(ài)美滿的夫妻，雖沒(méi)有專門對(duì)孩子進(jìn)行性教育，但他們的子女卻能健康成長(zhǎng)，道理就在這兒。當(dāng)然，親密不等于過(guò)分親熱、不等于夫妻可以在孩子面前無(wú)所顧忌地表露具體的性行為。

友誼性愛(ài)的質(zhì)量教育

有關(guān)性愛(ài)專家研究指出，在交際過(guò)程中，通過(guò)建立友誼、發(fā)展友誼、深化友誼去理解人類愛(ài)的真諦，是青春期性教育的一個(gè)重要部分。

人到了青春期，渴望與異性交性，這是性心理健康的需要。所以提倡集體的異性交往，積極地進(jìn)行高尚友誼的教育，這也是一種情愛(ài)教育。高質(zhì)量的友誼，會(huì)為將來(lái)高質(zhì)量的愛(ài)情打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，從性教育者的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把力量多用在認(rèn)真地進(jìn)行友誼的教育上去。

迷戀異性的誘導(dǎo)教育

在集體交往的過(guò)程中，90%的孩子有一個(gè)親密的異性，這種幼小的迷戀并非性別之愛(ài)，但確是日后走向戀愛(ài)的實(shí)踐，所以難免出現(xiàn)頻繁的“一對(duì)一”的異性交往。

對(duì)于這種現(xiàn)象，既不要過(guò)度緊張，也不要完全忽視，而應(yīng)循循誘導(dǎo)，善意地但又堅(jiān)決地改變它。辦法是開展更多的高質(zhì)量集體活動(dòng)，逐漸淡化“一對(duì)一”的異性交往。當(dāng)然，如果性教育者不及時(shí)認(rèn)真對(duì)待，到了兩性之間發(fā)展到一定程度時(shí)，以后孩子就有可能不會(huì)聽(tīng)從你的意見(jiàn)。

真情性愛(ài)的冷凍教育

如果在青春期出現(xiàn)了真情的戀愛(ài)關(guān)系，父母或教師千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地采取“棒打鴛鴦”的辦法。上海市在進(jìn)行青春期性教育過(guò)程中，提出了一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都能接受的“冷凍法”。

這個(gè)方法首先是尊重學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的純真感情，進(jìn)而又是出于對(duì)他的真正負(fù)責(zé)，要求他必須停止這種關(guān)系，所以提出的是暫時(shí)“冷凍”，而不是徹底打散?！袄鋬龇ā币环矫嬉馕吨鴮?lái)可以“解凍”，也就是若干年后已長(zhǎng)大的兩個(gè)人可以用成熟的心態(tài)意識(shí)到：性愛(ài)和婚姻是人生旅途中自己能把握的最重要的事情，因此在規(guī)劃美好人生的同時(shí)，絕對(duì)不會(huì)忽視自己性愛(ài)和婚姻的全面質(zhì)量。endprint