高等職業(yè)院校的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在殘酷競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，不光高職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)變得十分重要，就連微妙的求職方法也顯得異常必要。求職方法是蘊(yùn)含著科學(xué)與藝術(shù)的技術(shù)，求職者不得不學(xué)習(xí)掌握。求職技藝需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，求職面試模擬活動(dòng)設(shè)計(jì)，用的是技術(shù)設(shè)計(jì)方法；學(xué)生認(rèn)真參與訓(xùn)練，又是在實(shí)踐運(yùn)用中進(jìn)一步學(xué)習(xí)求職所需的技術(shù)和藝術(shù)，可提升每個(gè)同學(xué)自身不具備的求職素養(yǎng)。設(shè)計(jì)內(nèi)容詳細(xì)而全面，具有可操作性。

高職班級(jí)求職模擬面試活動(dòng)策劃近些年來(lái)，隨著中國(guó)高校教育辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高等職業(yè)院校的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，求職已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在這種殘酷競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，不光高職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)變得十分重要，就連微妙的求職方法也顯得異常必要。求職方法是一門(mén)浸透著技術(shù)思想和方法的綜合藝術(shù)，也是蘊(yùn)含著科學(xué)與藝術(shù)的技術(shù)，目前已發(fā)展成為一種所有求職者不得不學(xué)習(xí)掌握的實(shí)用技術(shù)。求職技術(shù)是無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在、無(wú)所不在的通用技術(shù)，通用技術(shù)“是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。”當(dāng)它被遷移運(yùn)用到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面時(shí)，就會(huì)明顯提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為求職打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；被遷移運(yùn)用到求職過(guò)程時(shí)，會(huì)極大提升求職的技能和技巧，謀得一份較為理想的職業(yè)。求職的過(guò)程是不斷試驗(yàn)、創(chuàng)新和優(yōu)化設(shè)計(jì)的技術(shù)應(yīng)用過(guò)程，這一過(guò)程就是普通高中通用技術(shù)課程所含技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程。“通用技術(shù)課程是一門(mén)立足于實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。它的學(xué)習(xí)過(guò)程是同學(xué)們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、不斷拓展能力、形成良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的過(guò)程，是一個(gè)富有生機(jī)、充滿探究、方式多元的活動(dòng)過(guò)程。”所以，高職學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)掌握自己在高中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的通用技術(shù)，并熟練運(yùn)用通用技術(shù)的特殊技能技巧和一般技術(shù)思想和方法。

求職技藝需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何在求職的道路上學(xué)步并疾走？如何在人海中脫穎而出？我們利用語(yǔ)文課堂特舉辦本次模擬面試，旨在通過(guò)面試給同學(xué)們一些指導(dǎo)，使大家熟悉面試的一些必要步驟，了解面試的相關(guān)技巧和藝術(shù)，并在日后的學(xué)習(xí)生活中迅速完善自身，提高求職時(shí)的應(yīng)試能力。求職面試模擬活動(dòng)設(shè)計(jì)，用的是技術(shù)設(shè)計(jì)方法；學(xué)生認(rèn)真參與訓(xùn)練，又是在實(shí)踐運(yùn)用中進(jìn)一步學(xué)習(xí)求職所需的技術(shù)和藝術(shù)，在模擬的求職情境中提高求職綜合能力的良好機(jī)會(huì)。就像軍隊(duì)通過(guò)實(shí)彈演習(xí)用以提高軍隊(duì)整體戰(zhàn)斗力和每個(gè)戰(zhàn)士的軍事素質(zhì)一樣，可提升每個(gè)同學(xué)自身不能不具備的求職素養(yǎng)?；顒?dòng)方案具體如下：

一、主辦單位：甘肅電大2013級(jí)幼師班團(tuán)支部、班委

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)實(shí)地參與模擬面試，讓同學(xué)們切身感受到求職面試的具體情境，找到各自的不足之處,并且把評(píng)委老師的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給參加面試的同學(xué)們，幫助同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，有的放矢，更好地充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的綜合能力和素質(zhì)。

三、活動(dòng)流程策劃：

第一階段：發(fā)布招聘信息及發(fā)放打分表

1.由班委設(shè)計(jì)和制作招聘廣告，向同學(xué)們介紹招聘單位的基本情況、公布招聘職位及崗位說(shuō)明書(shū)（負(fù)責(zé)人：胡曉路、劉芳芳、胡麗娜、姚博亮）。

2.設(shè)計(jì)、印刷、發(fā)放打分表（負(fù)責(zé)人：胡曉路、劉芳芳）。

第二階段：統(tǒng)一回收打分表,并且將打分表上報(bào)面試官（負(fù)責(zé)人：李琴）。

第三階段：現(xiàn)場(chǎng)模擬面試

（一）前期準(zhǔn)備

1.設(shè)計(jì)面試官評(píng)分表，收集面試官參考資料（史亞輝、呂曉靜）。

2.確定面試時(shí)間和地點(diǎn)，設(shè)計(jì)及布置面試模擬環(huán)境（馬琴娜、張小青、鄧文靜、張珊、趙巧玲、胡丹丹）。

3.確定面試考官：韓一睿老師和李小燕、王麗同學(xué)。

（二）面試過(guò)程：

1.迎接并安排面試考官入座（胡曉路、劉芳芳）。

2.作好后勤工作，為考官準(zhǔn)備好評(píng)分表、參考資料、茶水以及拍照等（胡麗娜、姚博亮）。

3.按班級(jí)同學(xué)學(xué)號(hào)的先后順序統(tǒng)一進(jìn)行模擬面試，并由面試考官進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)。

4.整體面試情況反饋和總結(jié)。

四、面試地點(diǎn)：新教學(xué)樓605教室

五、活動(dòng)時(shí)間流程：

1.2013年11月9日（星期六）～11月10日（星期日）

準(zhǔn)備各種材料（設(shè)計(jì)并打印招聘廣告、招聘崗位及崗位說(shuō)明書(shū)、招聘申請(qǐng)表、面試官參考資料、面試官評(píng)分表）

2.11月12日（星期二）：發(fā)放并回收面試官評(píng)分表

3.11月13日（星期三）：早8：20模擬面試

六、需要準(zhǔn)備的東西

1.照相機(jī)一臺(tái)（負(fù)責(zé)人：林燕）

2.一次性紙杯4個(gè)、茶葉少許、開(kāi)水一壺（負(fù)責(zé)人:張翠蘭）

3.中性筆3支（陳玉娣）

4.其它

附件：

一、招聘廣告及崗位說(shuō)明書(shū)

崗位一：幼兒主講老師（班長(zhǎng)）

職位描述：

1.崗位職責(zé)

（1）全面負(fù)責(zé)所在班級(jí)的教育教學(xué)，對(duì)本班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；

（2）根據(jù)幼兒園教學(xué)規(guī)劃，組織班級(jí)教師實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；

（3）按教學(xué)計(jì)劃做好日常教育教學(xué)工作和班級(jí)環(huán)境預(yù)備工作，保證孩子正?？鞓?lè)地發(fā)展；

（4）負(fù)責(zé)班級(jí)其他教師的教學(xué)指導(dǎo)、培訓(xùn)、監(jiān)督、考核；

（5）完成幼兒每日觀察報(bào)告，認(rèn)真記錄幼兒日常學(xué)習(xí)情況。

2.工作地點(diǎn):北京市 朝陽(yáng)區(qū)|學(xué)歷要求:大專(zhuān)|薪水：面議|工作性質(zhì)：全職

崗位二：幼兒配班老師

職位描述:

1.任職要求

（1）學(xué)前教育或教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷；

（2）有教師資格證書(shū)、普通話良好；

（3）組織班級(jí)實(shí)施幼兒日常教育教學(xué)活動(dòng)，參加教研及各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.工作地點(diǎn): 北京市|學(xué)歷要求：大專(zhuān)|薪水：2001-2999|工作性質(zhì)：全職

崗位三：幼兒教師（免費(fèi)提供住宿）

職位描述：

1.任職要求

（1）普通話標(biāo)準(zhǔn)，授課生動(dòng)活潑，愿意長(zhǎng)期致力于兒童學(xué)前教育。

（2）愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和現(xiàn)代教育理念，有良好的溝通能力。

（3）具有愛(ài)心、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和吃苦耐勞精神。

2.薪酬及福利

（1）提供免費(fèi)崗前培訓(xùn)。

（2）健全成熟的員工職業(yè)發(fā)展空間。

（3）按照國(guó)家和地方規(guī)定，繳納社會(huì)保險(xiǎn)。

3.工作地點(diǎn)：北京市平谷區(qū)|學(xué)歷要求：大專(zhuān)|薪水：2001-2999|工作性質(zhì)：全職

面試評(píng)分表：

面試典型問(wèn)題解析：

1.問(wèn)（考官問(wèn)，以后不再重復(fù)注明）：能談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？

分析：這個(gè)問(wèn)題主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，從考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）?？忌卮饡r(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）盡管這是你的主觀評(píng)價(jià)，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說(shuō)你所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。例如考生謙虛地說(shuō)自己語(yǔ)言表達(dá)能力尚需完善，那么盡管你實(shí)際在面試中語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語(yǔ)符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到考生自己否定性結(jié)論的影響。

（2）作為一個(gè)“社會(huì)人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于分析問(wèn)題。人際溝通能力，甚至連聽(tīng)母親的話、對(duì)愛(ài)情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)，但考生一定要突出重點(diǎn)：非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了。同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不過(guò)具體處理卻恰恰相反；一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過(guò)于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷，另一個(gè)是談一些與報(bào)考職位無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的缺點(diǎn)。此外，還有一個(gè)“投機(jī)”的辦法，就是談自己的“安全缺點(diǎn)”，就是那些在某些場(chǎng)合是缺點(diǎn)，但在另外一些場(chǎng)合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。

（3）談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等，請(qǐng)“低調(diào)”處理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。

（4）不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說(shuō)明——盡管考官未明確要求。

（5）談優(yōu)點(diǎn)不要超過(guò)三個(gè)（具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn)）；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。

2.問(wèn)：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？或“休息時(shí)你喜歡做些什么？……”

分析：考官詢問(wèn)考生的興趣愛(ài)好，不是想和考生閑聊，盡管很多考生明白這一點(diǎn)，但考官如此詢問(wèn)。其意在何處呢？

業(yè)余愛(ài)好的測(cè)評(píng)較復(fù)雜，不確定性也較大，可能的情況有：

①通過(guò)業(yè)余愛(ài)好來(lái)考察考生的人格結(jié)構(gòu)的完整性和生活的豐富性、穩(wěn)定性。如果考生沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，業(yè)余生活很單調(diào)，那么考生的個(gè)性結(jié)構(gòu)就可能有缺陷。相反一個(gè)業(yè)余生活豐富多彩的人，他從生活中得到的樂(lè)趣和成就感就大，生活的穩(wěn)定性就高，從而能對(duì)本職工作起到積極有效的支持作用，而且工作中產(chǎn)生的疲勞與緊張、壓力也可以在業(yè)余生活中得到調(diào)節(jié)和緩解。

②有些考官認(rèn)為業(yè)余愛(ài)好上愛(ài)鉆研的考生對(duì)于本職工作也一定能鉆研，而且本職工作的鉆勁會(huì)更大更深。

③有些考生的興趣愛(ài)好剛好與某位考官一致。如一位考生自言愛(ài)好打乒乓球，曾獲得過(guò)市高校運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球項(xiàng)目的亞軍。剛好考官也愛(ài)打乒乓球而且正苦于單位無(wú)對(duì)手，打起來(lái)沒(méi)勁，這時(shí)，考生的愛(ài)好是不是就成了一把“鑰匙”了呢？

④考生如果有一兩項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好上的特長(zhǎng)就會(huì)讓考官另眼相看，而且成績(jī)?cè)酵怀觯x自己的專(zhuān)業(yè)越遠(yuǎn)，給考官的印象就會(huì)越深，有時(shí)候考官甚至?xí)紤]因此而特別錄取這樣的考生，以讓本單位在有關(guān)活動(dòng)、比賽中能一炮打響，提高本單位的綜合實(shí)力。

⑤考官了解考生的體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，不是想尋找“球迷”而是想從側(cè)面了解考生的工作精力和活力以及身體健康程度。

⑥考生最后要注意的一點(diǎn)是：不要自己給自己挖陷阱，如果考官?gòu)哪愕臄⑹鲋凶龀鼋Y(jié)論你的興趣愛(ài)好會(huì)干擾本職工作，那就自己給自己挖了個(gè)陷阱。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧建軍等.技術(shù)與設(shè)計(jì)1［M］.江蘇教育出版社，2009，（5）.

基金項(xiàng)目：甘肅省“十二五”2013年度規(guī)劃課題《借助人文興趣活動(dòng)提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)》[批準(zhǔn)號(hào)：GS（2013）GHB0122]的階段性研究成果。

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