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        初中地理教學(xué)的幾點(diǎn)看法

        2014-07-17 19:42:17劉滿祎
        中國校外教育(上旬) 2014年3期
        關(guān)鍵詞:圖例多媒體技術(shù)能力

        劉滿祎

        地理教學(xué)地圖運(yùn)用能力近年來,地理教學(xué)得到了進(jìn)一步的重視,地理老師要從思想上重視地理教學(xué),并不斷鉆研教學(xué),讓教學(xué)充滿新的活力,讓教學(xué)綻放新的生機(jī)。

        一、發(fā)揮圖例優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)效果

        地圖是地理學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn),地理智慧、地理知識(shí)、地理技能和地理現(xiàn)象都蘊(yùn)藏于地圖之中,借助地圖來提煉地理事物的特征是衡量一個(gè)學(xué)生地理素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,在地理教學(xué)中,我們要巧用地圖,發(fā)揮圖例優(yōu)勢(shì)。教師要重視地圖的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀地圖、會(huì)用地圖,養(yǎng)成用地圖解決問題的習(xí)慣和意識(shí),不僅要看地圖的圖例和名稱,還要注意地理界線,一邊讀圖一邊思考,面對(duì)不同的地理問題知道選擇什么樣的地圖,學(xué)會(huì)有目的的讀圖看圖。另外,學(xué)生還要具有自主提出問題的能力,通過圖與圖之間聯(lián)系可以提出一些思考問題,然后嘗試在地圖的幫助下去解決這些問題,提高學(xué)生自身運(yùn)用地圖解決綜合問題的能力。

        二、聯(lián)系實(shí)際生活,培養(yǎng)運(yùn)用能力

        地理新課程教學(xué)目標(biāo)明確指出,提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力,使他們能夠綜合利用地理知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。因此,作為地理教師,要注重聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué),努力提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。例如,在教學(xué)“地球的運(yùn)動(dòng)”時(shí),教師可以設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)問題:為什么春夏秋冬四個(gè)季節(jié)相互交替?為什么白天與黑夜相互交替?為什么夏天最熱,冬天最冷?這些都是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的問題,有助于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。

        三、用多媒體技術(shù),提高教學(xué)效率

        隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛進(jìn)入課堂教學(xué)中,利用多媒體技術(shù),可以提高信息傳輸?shù)膶?shí)效性,使學(xué)生通過多種感官綜合接受信息資源。科學(xué)研究表明,單一的接收形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如綜合傳輸?shù)男Ч麃淼暮茫眠@一技術(shù),教師可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,化靜為動(dòng)、化抽象為形象,讓學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)生參與興趣。例如,在介紹“長江”知識(shí)時(shí),可以先給學(xué)生播放關(guān)于長江的視頻資料,用優(yōu)美的音樂、悅耳的解說、生動(dòng)的畫面為學(xué)生介紹相關(guān)知識(shí),使學(xué)生身臨其境,吸引學(xué)生注意力。

        四、開放作業(yè)形式,完善評(píng)價(jià)機(jī)制

        作業(yè)是學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)、提高實(shí)踐能力的有效途徑。課堂學(xué)習(xí)得來的知識(shí)終究是淺顯的,通過設(shè)計(jì)合理的作業(yè)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到及時(shí)的檢驗(yàn),教師也可以通過學(xué)生作業(yè)反饋回來的信息了解學(xué)生的思維過程,把握學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)方案得到及時(shí)的優(yōu)化,為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。例如,在學(xué)習(xí)“中國地理差異”后,教師可以給學(xué)生布置這樣一個(gè)任務(wù):選擇一條熟悉的旅游線路,簡要說說你一路所見所聞與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境間的關(guān)系。這樣一道開放化的問題,可以充分反映學(xué)生的思維活動(dòng),學(xué)生在闡述過程中結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文狀況,就當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)保護(hù)提出了建設(shè)性的意見,既保證了學(xué)生思維的拓展,又將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中來,使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到了充分的鍛煉,大大提高了學(xué)習(xí)效率。

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