陳宜軍

教無定法，復(fù)習(xí)也不例外，為了提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，可謂“仁者見仁、智者見智”，大家都有自己的一套做法。本人就近幾年在化學(xué)復(fù)習(xí)中所采取的方法與大家分享。

學(xué)生經(jīng)過近一年的化學(xué)新課學(xué)習(xí)后，已經(jīng)初步掌握了一些化學(xué)基本概念、基本原理，但多數(shù)學(xué)生對這些知識點(diǎn)感覺到散、亂、乏味、模糊。在此緊要關(guān)頭，如果任課老師的復(fù)習(xí)思路清晰，方法得當(dāng)則可以解決這類問題，并且使學(xué)生對化學(xué)知識有更高層次的了解與掌握。下面就此淺談一下我的復(fù)習(xí)心得。

一、以“新課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，以教材為根本和以《考試說明》為依據(jù)

教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)一定要理解新課標(biāo)，深入鉆研教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生得到進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。教師在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)回歸課本，回歸課本并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展，加強(qiáng)縱橫聯(lián)系。在知識的重難點(diǎn)上狠下功夫，啟迪學(xué)生幫助他們消化。對課本中的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。同時(shí)對照近幾年的考試說明，帶著學(xué)生認(rèn)真的研究，讓學(xué)生知道要考什么，難度怎么樣，并認(rèn)真研究考試要求的變化，對于改變要求的地方一定要作為重點(diǎn)來分析講解。

二、根據(jù)化學(xué)的復(fù)習(xí)特點(diǎn)，解決復(fù)習(xí)中存在的主要問題

化學(xué)有理科中的文科一說，是因?yàn)榛瘜W(xué)知識點(diǎn)多而凌亂需要記憶的知識點(diǎn)多。在幾年的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在幾個(gè)問題：一是接受快、遺忘快、考試不理想。針對這種情況我給學(xué)生提出以下要求：制訂計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、上課專心、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、系統(tǒng)小結(jié)。從認(rèn)真能做到的學(xué)生看效果不錯(cuò)。二是教師講學(xué)生聽，教師做實(shí)驗(yàn)學(xué)生看，動腦不動口，動口不動手，眼高手低結(jié)果理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。這種情況我會有目的選些學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)，甚至是分組完成。充分調(diào)動潛在知識和能動性，達(dá)到鞏固書本知識的目的。三是教師只著重自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，結(jié)果一輪下來學(xué)生還是沒什么起色。所以復(fù)習(xí)中還要考慮學(xué)生的反饋問題，要養(yǎng)成學(xué)生主動反饋的習(xí)慣，從知識點(diǎn)的記憶，理解和應(yīng)用等方面全方位反饋，這樣教師才會有更明確的復(fù)習(xí)方向。

三、采用的復(fù)習(xí)過程是三輪一沖刺

第一輪復(fù)習(xí)——單元復(fù)習(xí)（3月30日至5月1日）

第一輪復(fù)習(xí)主要是按照章節(jié)順序進(jìn)行，個(gè)別次序可適當(dāng)調(diào)整，著重抓章節(jié)過關(guān)，可采取讓學(xué)生先看書、再復(fù)習(xí)、提問和答疑甚至是當(dāng)堂測試知識點(diǎn)。從近幾年中考試卷看出基礎(chǔ)知識約占百分之七十，許多穩(wěn)定的考點(diǎn)帶有明顯的基礎(chǔ)性。所以通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點(diǎn)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度，可以在每兩周進(jìn)行綜合測試，做到復(fù)習(xí)前面知識不能把后面的忘記，爭取每位學(xué)生都掌握好基礎(chǔ)知識，以提高合格率，也為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)——分塊復(fù)習(xí)（5月2日至5月22日）

第二輪復(fù)習(xí)的目的是為提高，通常是按照基本概念和基本理論、元素及化合物知識、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算四大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。這一階段可以先布置綜合練習(xí)讓學(xué)生完成，然后收上來批閱，對于錯(cuò)誤率比較高的題重點(diǎn)講解。同時(shí)還會選擇一些典型的例題來講解主要是幫助學(xué)生總結(jié)題目類型和解題規(guī)律，明確解題思路，掌握解題的方法和解題的規(guī)范性，重點(diǎn)要求學(xué)生積極參與探究，培養(yǎng)自己的科學(xué)探究能力，以提高分析問題和解決問題的能力。

第三輪復(fù)習(xí)——綜合訓(xùn)練（5月23日至6月5日）

第三輪復(fù)習(xí)是以知識技能的綜合運(yùn)用和融會貫通為目的，進(jìn)行綜合提高訓(xùn)練。精選四套模擬試卷，每兩課時(shí)處理一套試卷。第一課時(shí)當(dāng)堂測試，有時(shí)也可以聯(lián)合物理學(xué)科進(jìn)行合卷考試，但必須要求學(xué)生在48分鐘內(nèi)完成，以營造全真模擬氛圍，訓(xùn)練應(yīng)試心理，培養(yǎng)和提高應(yīng)試能力。對試卷進(jìn)行全批全改后，記錄成績，第二課時(shí)認(rèn)真評講，對于新穎題型或新信息，特別是近一年出現(xiàn)與化學(xué)相關(guān)的信息一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)對比學(xué)生在不同模擬測試的成績，鼓勵進(jìn)步、培養(yǎng)信心、補(bǔ)缺補(bǔ)差。

最后沖刺（6月6日至中考）

借鑒近三年中考試題，帶領(lǐng)學(xué)生全方位分析，我們不難看出：中考題型中具有基礎(chǔ)性、連續(xù)性和穩(wěn)定性以及始終保持穩(wěn)中有變的特點(diǎn)；試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求都大致相同。所以我要求學(xué)生必須嚴(yán)格把關(guān)三年都考到的知識點(diǎn)，以及重點(diǎn)題型的解題注意事項(xiàng)。同時(shí)在最后階段也要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能，一方面加強(qiáng)應(yīng)試心理的調(diào)整、培養(yǎng)信心；另一方面告訴學(xué)生一些應(yīng)試技巧，比如時(shí)間的安排、選擇題的選擇技巧等，以減少非知識性問題的出現(xiàn)。

中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。作為九年級化學(xué)老師，要想發(fā)揮出自己高超的教學(xué)水平，就要有責(zé)任感，緊迫感和危機(jī)感。要在復(fù)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，更新傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，研究中考試題的命題思路和特點(diǎn)，了解中考命題趨勢，才會取得更好的復(fù)習(xí)效果，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。